Из ночного урока 6-го Июня 2004 г.     

О Конгрессе в Америке

(3-я часть урока)

На этой неделе с 11 по 13 июня планируется проведение Конгресса в Америке, где соберутся все русскоязычные группы. Мы очень надеемся, что это даст им подъем, сплотит их, принесет исправление во всех группах и улучшение связей между группами. Им хорошо достается от меня, я не жалею их. Хотя вместе с этим стоит сказать, что внешнее положение там тяжелое. Это все-таки Америка. Это даже не Россия.

И то, что им удается как-то держаться и учиться, заниматься распространением в этих условиях, - это не просто. Мы относимся к ним с большим уважением, ценим и любим, чувствуя, насколько им трудно, и все-равно думаем, что они должны стараться еще и еще. Мы на это очень надеемся.

Наши представители: Б.Йомдин из Сан-Франциско и А.Козлов из Нью-Йорка скоро уедут, они возвращаются сюда. И уже не вернутся обратно. Конечно же это дополнительно осложнит положение как в русскоязычных, так и в других группах. Нам необходимо будет установить с ними какие-то новые связи. С этой целью я взял на работу еще одного секретаря-женщину, которая будет заниматься только американскими группами и англоговорящими группами во всем мире - это Лея Гольдберг. Я надеюсь, что это нам всем поможет в связях с ними.

Основная моя претензия к ним - это то, что я чувствую, что они находятся на самом деле "за морем", я не чувствую от них какой-бы то ни было реакции: они не посылают мне никаких отчетов - ни то, что они делают, ни то, что они собираются делать, вообще не согласовываются никакие планы.

У нас с ними самая плохая связь по сравнению со всеми другими группами в мире. Мы очень надеемся, что это положение значительно улучшится с помощью того человека, который будет этим заниматься постоянно с нашей стороны.

Много дел они делают и решают самостоятельно, а этого не должно быть. В этом нет никакого смысла, как и пользы духовной, - несомненно. Все должно происходить в связи с нами и исходить отсюда. Я надеюсь, что это наладится с помощью нового секретаря. И мы будем в конце концов знать, что там происходит, что издается, и вообще - все. Это важно особенно сейчас, когда мы стараемся выйти на научные и прочие круги с целью распространения. 

Так давайте, поддержим их, протянем руку. Я думаю, что в оставшиеся до Конгресса дни нам стоит писать друг другу больше, больше влиять на них, чтобы они чувствовали, о чем они должны говорить и что делать в дни Конгресса, а не пребывали бы в том положении, в котором они находятся сейчас.

Согласно отчетам, которые я получаю, положение не хорошее. И мы виноваты в этом, в том, что не связаны с ними достаточно, не протягиваем им руку помощи с нашей стороны. 

Вопрос: О чем они должны говорить на Конгрессе?

Во-первых, о том, что в группах не должно быть ссор. И если есть что-то, то должны это выяснять у нас: как себя вести - так или иначе. Потому что при ссорах каждый тянет в свою сторону, и это получается совершенно в отрыве от цели. И если есть разделение мнений, то они должны выясняться, ведь это хорошо, что они есть, но необходимо выяснить, что правильно для того, чтобы продвигаться к цели. И тогда не важно, кто из нас прав. Может быть такое, что я чувствовал себя правым, а затем почувствовал наоборот, но именно это помогает мне продвигаться к цели самым эффективным образом, по сравнению с тем, если бы я сидел как праведник в стороне. Не скрывать и не покрывать ничего, а вскрывать и использовать ради продвижения к цели. Об этом они должны говорить в первую очередь.

А второе, согласно моей рекомендации, они должны вернуться к тому стилю учебы, который был ранее. То есть не учиться ночью. Видимо, в тех ситуациях, которые существуют в России и в Америке, человек, который едет еще полтора часа дополнительно на работу и возвращается полтора часа, и еще крутится в различных системах жизнеобеспечения, не способен учиться и выдерживать это, как мы. И к тому же они одни, там нет такого кнута, как я.

Они должны вернуться, согласно их желанию, согласно правильному взвешиванию необходимости в этом, но и согласно реальности, к учебе в другие, более удобные часы. И превыше всего поставить вопрос распространения. Когда не занимаются распространением, то начинают заниматься друг другом, что приводит к ссорам. А если занимаются распространением - это ключ к успеху на всех уровнях и во всех отношениях.

Вопрос: Это должно быть по желанию или это обязательно?

Пусть каждый решит для себя, в состоянии он выдерживать работу в таком режиме или нет... Здесь должно быть по желанию. Я в любом случае думаю, что люди понимают, насколько важно учиться по утрам до работы. Но тот, кто не способен, должен перейти к учебе по вечерам. Что делать?

Я вижу по людям в Москве... Это была моя ошибка, я не оценил правильно всю их систему. В Москве есть такие люди, и их много, у которых 10-11 часов вечера - это все еще рабочий день. И они не способны учиться в те же часы, как и мы, потому что так они буду заняты 24 часа в сутки. И я видел, что они пытаются учиться и утром и вечером. У них есть часы учебы утром - с 6 до 8, и с 8 до 10, и вечером - с 7 до 9. И есть те, кто приходит вечером или утром, так или иначе, как получается, и кто как может, но в основном большинство приходят утром.

Я думаю, что они чувствуют, что это более эффективно. Но когда нет выбора - приходят вечером. Приходится считаться с местными условиями, ты не можешь всему миру сказать, чтобы вставали за два часа до работы и учили ТЭС. Все равно это будет происходит по-разному.

Поэтому мы думаем, что американцы тоже должны так сделать. И больше продвигаться с помощью распространения. А то, что они учатся в утренние часы, это просто их ослабляет, они забросили все прочие дела, и остались только нервы и ссоры.

Мы очень надеемся, что это положение изменится. Мы очень хотим видеть их сильными и преуспевающими.

Вопрос: Им желательно смотреть тот урок, который мы проводим утром хотя бы вечером?

Да. Конечно. Так же происходит и в Москве.

Вопрос: Но если стоит выбор - пойти заниматься распространением или остаться смотреть урок, который был утром - что человек должен предпочесть?

Распространение! Как правило, продвигает больше всего распространение. Мы говорили об этом, и я опять повторяюсь. У нас есть прекрасный пример из Торы. Йегошуа бин-Нун удостоился быть предводителем после Моше только потому, что помогал ему в распространении, а не потому что сидел и учился сам.

С помощью того, что мы как бы помогаем Творцу в распространении, Его проявлении в мире, получаем от Него наполнение. А те, кто учат сами, приобретают это окольным путем - через разум. 

Бааль Сулам пишет об этом в своем эссе на окончание комментария к книге Зоар, что помощь Раву важнее учебы у него.

                                                                     Перевод: Готлиб Рут.