Методика исправления мира

Из урока по статье Бааль Сулама "Мир в мире"

5 июня 2009 г.

Главный принцип воспитания

Главный принцип воспитания человека – это сохранить и развить индивидуальные задатки каждого. Недопустимо уравнивать всех под одну гребенку и навязывать стандартные шаблоны. Необходимо воодушевление единой целью, но при этом бережное отношение к индивидуальному развитию каждого. Сказано: "Нет насилия в духовном", и Бааль Сулам неоднократно писал об этом. Ведь каждый из людей является уникальной по своей форме частицей общей конструкции единой души. Потеряв ее, мы не сможем завершить составление всей картины. Поэтому в сохранении индивидуальности каждого человека есть высшая ценность.

И еще один важный аспект. Нужно помнить, что все наши свойства и формы созданы Светом. Именно Свет разбил творение на мельчайшие частицы. Так что и само разбиение, и образовавшиеся при этом формы происходят от Света, поэтому человек должен относиться к ним бережно. Мы должны понимать, что все, что нам дано, это часть Творца, и от человека требуется только лишь научиться этим правильно пользоваться, ничего не разрушая и не подавляя. Таким должен быть подход к воспитанию.

Подлинное равенство, а не уравниловка

Лицо сегодняшнего поколения – это наглядное свидетельство полной несостоятельности нашей системы воспитания. Ведь эта система зарождалась в период начала промышленного развития, когда остро требовались рабочие кадры. Нужны были люди-роботы, имеющие определенные знания в различных областях - физики, математики, электрики, работающие как рядовые винтики в большом механизме.

Поэтому и сегодня вся наша воспитательная система построена по принципу уравниловки. Все учат тот же учебный материал, сдают одни и те же экзамены, в одном и том же возрасте, и в итоге мы выпускаем из школы не людей, а готовых к работе роботов. Такой подход, который сегодня распространен повсеместно, приводит к полному разрушению.

Мы должны воспитывать человека, формировать личность. Сегодня школа этим не занимается. Она больше напоминает конвейер, по которому ученик должен пройти от начала и до конца вне зависимости от его индивидуальных свойств и возможностей. Поэтому вся система находится в глубоком кризисе. И это очень большое препятствие, т.к. если бы нам удалось правильно воспитать хоть одно поколение, то следующее уже было бы исправленным.

Принцип одинакового подхода ко всем - разрушителен. Достаточно посмотреть, что происходит в американском обществе, в европейских странах – там, где этот принцип поставлен во главу угла. Этот этап является последним, после которого должно произойти "осознание зла". Именно об этом говорит Бааль Сулам в статье "Мир в мире". Он объясняет, что, с одной стороны, равенство – это то обязательное состояние, к которому мы должны прийти. Но с другой стороны, нивелирование и единые требования ко всем приводят к разрушению. Люди не могут выдержать это просто потому, что они от природы не равны. К примеру, кто-то должен много и тяжело работать, чтобы заработать на жизнь, а другому это дается легко и свободно, и так во всем. Нынешний кризис должен научить нас осознать эту проблему и найти пути для исправления.

Перевод: Галит Шайкевич.