Методика исправления мира

Из урока по книге "Плоды мудрости"

5 октября 2009 г.

Самая серьезная игра

Для того, чтобы познать Творца, творению необходимо сочетать в себе две противоположные силы – иначе оно не будет ощущать ничего, кроме себя, как неживое, растительное или животное. Человек отличается тем, что ощущает ближнего – сначала как возможность его использовать. Но в итоге мы развиваемся до того, что начинаем понимать, что ближний – это и есть я сам. Мне только кажется, что он находится против меня, отталкиваемый моим эго и ненавистный. А если я преодолею это отторжение и присоединю его к себе, то верну себе свою потерянную часть и постигну Силу, которая нас разделяет.

Если я верну эту систему к ее исправленному состоянию, то познаю ту Первичную Силу, которая ее создала, а потом разбила и дала мне ее собирать, словно лего ребенку, чтобы собрав обратно все его части, я постиг разум Творца.

Творец намеренно удерживает эти части по врозь, разделяя их ненавистью и эгоизмом. Как взрослый, который нарочно разбил целую игрушку и перемешал все ее части, дав ребенку возможность постепенно развиваться, обретать разум и требовать силу, чтобы в итоге собрать ее обратно. Ребенок должен искать, какой должна быть ее будущая форма и требовать от Взрослого примеров. Он должен заставить Творца вместе с ним исправлять разбиение, как ребенок просит взрослого помочь ему собрать лего. И играя вместе со взрослым, ребенок поймет, откуда взялась игра, зачем она нужна, почему он создан таким и чего хочет от него Взрослый.

Перевод: Л. Дондыш