Вопрос: Допустим, в небольшой городок приезжает группа специалистов интегрального обучения, включая экономистов. Какими они должны быть, чтобы правильно организовать экономический процесс?
Вся группа уже прошла курс интегрального образования, понимает его, и знает, что нужно делать.
Естественно, что по ходу дела будут возникать всевозможные коррекции, ведь каждый город – новый, обстановка и люди – новые, и специалисты сами набираются опыта. Но, в принципе, все в группе хорошо знают общий план действий.
Они действуют как совершенно отдельная команда, которая занимается только общественно-воспитательной работой населения.
Вопрос: Экономисты тоже должны чувствовать суть интегральной методики, или им достаточно поверхностных знаний?
Нет. Я думаю, что основная группа должна быть глубоко погружена в эту методику, понимать, что иного выхода из кризиса нет, и нужно начинать ее освоение, набираться опыта.
Конечно, первое время будут какие-то ошибки и нестыковки на местах: с планом, с графиком и так далее. Естественно, что будут проблемы и с местным начальством, и прочие "подводные камни", о которых пока неизвестно.
Но, несмотря на это, нужно постепенно создавать такую форму общей команды, чтобы она была в состоянии быстро адаптироваться к любому месту, и могла взяться за работу независимо от того, какое там начальство или местные условия. Надо выработать к этому интегральный подход. Думаю, что это возможно.
Лучше всего сделать так, чтобы быть как можно меньше зависимыми от местного руководства: ни в коем случае не пытаться с ними спорить, а просто объяснить им их выгоду: мы приехали, чтобы действительно помочь им.