Соло, вовлекающее в поле интегральности
Вопрос: В процессе дистанционного интегрального обучения можно ли привлекать людей к участию в "круглых столах", которые демонстрируются им в записи? То есть можно ли приравнять живой "круглый стол" и запись "круглого стола"?
Конечно. Я уверен, что это очень действенное средство интегрального преобразования человека. Вы обязаны вовлечь виртуального зрителя в круг обсуждения, который вы ему показываете, и сделать его участником этой девятки, десятым номером. Вы обязаны дать ему возможность познакомиться с остальными, проявить себя и т.д.
Допустим, в круге сидят девять человек, и каждый высказывает свое мнение по поставленному вопросу. И вот в игру вступает ваш зритель.
Есть такие пластинки, предназначенные для музыкантов, на которых сделана запись оркестра, а я, допустим, должен исполнять сольную партию, и для меня на пластинке оставляют соответствующую паузу. Предположим, на мое соло отводится две минуты, пластинка крутится, музыка замолкает, и в это время я должен играть. Вот так вы оставляете время для участия в обсуждении виртуального зрителя.
Реплика: Но ведь его никто не слушает, и он знает об этом.
Какая разница?! Это неважно. Он все равно включается в беседу, в обсуждение.
А когда я играю вместе с оркестром, записанным на пластинку? – Я ставлю пластинку, звучит громкая музыка, и вдруг тишина, – и тут вступаю я на своей скрипке. Разве при этом я получаю меньше ощущений и не включаюсь в общую игру?!
Сейчас выступления певцов и музыкантов всего мира превратились в театр. Это раньше они стояли, как монумент, а сейчас должны двигаться, танцевать, включаться в общее действо.
Поэтому виртуальных зрителей надо активно включать в общие обсуждения, ведь поле духовной, интегральной энергии очень легко уловить.