Вопрос: Методика интегрального воспитания – это одна из форм передачи науки каббала. Но многие из людей, занимающиеся каббалой, не понимают, как это соединяется между собой. Для них отдельно существует внутренняя работа и отдельно методика интегрального воспитания.
Но разве между собой мы не занимаемся методикой интегрального воспитания? Ведь для того, чтобы начать раскрывать Высший мир, мы применяем ее на себе. Мы устраиваем семинары, конгрессы, групповые собрания, обнимаемся, танцуем вместе, изучаем статьи Рабаша о связи товарищей в группе.
Мы делаем то же самое, только у нас к этому есть еще дополнительная часть, которая объясняет структуру нашей связи – всеобщее соединение в одну единую систему, называемую "десять сфирот" или "душа". В этой системе существует определенная иерархия – силы, которые воздействуют на нас. Как мы можем их привести в действие? – Объединением.
Обычные люди будут просто выполнять интегральную методику, и при этом исправлять себя и всю природу, не понимая, как это действует.
Мы же (как мозг) должны, кроме этого еще и понимать принцип связи, активно участвовать в этой системе, пытаться сорганизоваться между собой в одну единую сеть, принижая себя, принимая группу выше себя, поддерживая друг друга, занимаясь взаимным поручительством.
Все, что написал в своих статьях Рабаш, мы реализуем между собой. Но, кроме того, мы изучаем, как между нами создается эта структура.
Допустим, нас здесь сидит десять человек – между нами десять сфирот связей. Мы изучаем, как они между собой начинают работать на нас, а мы, взаимно, на них, каким образом точно действовать, что при этом происходит, как поднимаются круги Зеир Анпин, Аба вэ-Има, Арих Анпин, Ацилут и т.д., которые расходятся от нас к самому центру, к состоянию полного объединения.
Все они находятся в сетке связи между нами и все их мы изучаем в «Учении Десяти Сфирот». Кроме этих десяти сфирот, ничего больше нет. Мы и сейчас их ощущаем, только на минимальном неживом уровне, называемом "наш мир". А как только начнем объединяться, каждый из нас и все вместе начнем ощущать высшее состояние связи, и там, в этой связи между нами, проявится определяющая и все оживляющая, животворящая сила – Творец.
Поэтому я не вижу разницы между духовной методикой и методикой интегрального воспитания. Просто мы – как специалисты, которые, допустим, создают компьютер: они знают программу и понимают, что происходит в его аппаратной части.
Или, допустим, вы звоните маме, нажимаете на кнопку мобильного телефона, мама получает звонок и что-то говорит вам в ответ. Вы ведь не знаете, что происходит внутри: как это все кодируется в импульсы, как импульсы передаются куда-то и как мама раскодирует их (хотя она сама не знает этого).
Поэтому мы – специалисты, которые знают всю эту систему, знают, как ее улучшать, как приспосабливать к ней людей, как обучать их пользоваться этим прибором. А они пользуются, как все человечество. Ведь 99% человечества вообще ничего не знает – живет автоматически.
Для того чтобы сегодня подняться до нормального, хорошего уровня, нам надо запустить все 99% человечества – это обязаны сделать мы. Поэтому мы, как специалисты, всё глубоко изучаем, а затем, приводим людей в классы и объясняем им как надо пользоваться этим прибором, то есть миром, для того чтобы перемены в нем произошли хорошим путем.
Поэтому между каббалой и интегральным воспитанием нет никакой разницы, кроме того, что те, кто стремятся постичь эту систему и активно в ней участвовать, приходят в каббалу, а обыватели будут этим пользоваться в простом виде – через семинары. Они постепенно поймут, проясняя с каждым разом все больше и больше, насколько это благотворно влияет на них, на мир, на семью, на их доход, на цены в магазинах и т.д., и будут пользоваться этим, как все остальные люди.
Обычный человек идет зарабатывать деньги, потом покупать пищу, отдыхать домой, и снова зарабатывать деньги, покупать пищу и отдыхать... То же самое здесь. Он не знает основной механики происходящего. Он знает свою узкую область, которую нам надо ему преподать.