Интегральность сглаживает противоречия
Вопрос: Ребята, которые учатся одновременно и в школе, и в университете, все-таки еще дети, и вместе с тем у них уже есть абсолютно взрослая позиция. Такая большая "дельта" между этими двумя состояниями как бы "расщепляет" их. Поэтому взрослым очень сложно взаимодействовать с ними.
В школе, естественно, они ведут себя как обычные дети. Соответственно отношение и требования к ним остаются на этом же уровне.
В процессе интегрального воспитания они быстро становятся взрослыми, но не обычными взрослыми, а объединяющимися между собой. Из них формируется иная социальная структура. Мы призываем их участвовать в ней, потому что эта структура самая производительная, самая благостная и для внутреннего, душевного развития человека, и для его умственного развития, и вообще для успеха в жизни.
Поэтому осваиваемая ими интегральность сглаживает в них то противоречие, когда с одной стороны, они входят во взрослый коллектив и занимаются в университете, а с другой стороны, в свои 14 лет – они еще дети. Интегральная связь между ними соединяет эти два полюса, смягчает их, и им становится проще, легче, мягче – они чувствуют взаимность. Получается, что интегральность берет на себя нагрузку взрослости, которую они, возможно, пока еще не хотят брать на себя. Таким правильным подходом мы сглаживаем все проблемы.