Дело не в повышении образовательного уровня и включения людей взрослого и пожилого возраста в систему образования, а в том, что участие населения всех возрастов в системе интегрального воспитания вносит исправление во всю систему природы и человечества, приводит человечество к единству с системой природы, чем вызывает благие реакции от системы управления природы на человечество...