Взгляд на растущее поколение
На прошлой неделе вышло несколько статей и телепередач о подростках, вызвавших бурю откликов. В одной передаче рассказывается о том, как подростки устраивают оргии в виллах, где имеются специальные комнаты для занятий сексом.
В другой статье говорится, что подростки увлекаются порнографией, начиная с возраста 9 лет. А кроме этого, была опубликована статья известного антрополога, который заявил, что наши дети менее человечные, чем мы, но мы этого не замечаем. Действительно ли есть что-то особенное в современном поколении?
То же самое было написано уже две тысячи лет тому назад: то есть, что молодежь уже не та, и раньше дети слушались родителей, а сегодня нет.
Это известно, что старики всегда ругают молодежь. Но мы живем в эпоху технологической революции, развивающейся с беспрецедентной быстротой. Действительно ли последнее поколение отличается от остальных?
Я думаю, что не бывает плохого поколения и хорошего. Все зависит от воспитания. Если сегодня мы вдруг выясняем, что с нашими детьми происходит что-то неладное, то обязаны спросить самих себя: "А где же мы были раньше? Как позволили им дойти до такого состояния?"
Почему мы не обращали на это внимание, пока дети росли? Да потому, что мы сами были заняты всякими пустыми занятиями и страстями, пытаясь как можно приятнее провести время. А детей мы отдали на откуп школе: пусть школа их воспитывает.
Но школа тоже не думала о воспитании. Школьная программа составлена так, чтобы напичкать ребенка знаниями. Школа – это не место, где воспитывают, она просто дает некоторые знания о нашем мире, чтобы подготовить учеников к университету.
Никакого образования не было, была лишь передача знаний. И потому не стоит удивляться, что дети выросли такими. И даже видя эти результаты, мы не хотим ничего делать. Мы никакие не родители, даже звери лучше воспитывают своих детенышей, чем мы.
В одной из статей написано, что родители общаются со своими детьми через смс. Родителя никогда нет дома, и он только посылает ребенку смс: "Ты поел? Ты сделал уроки?" Но фактически он не видит ребенка, не разговаривает с ним, не воспитывает его.
Верно. Проблема в том, что раньше люди жили в частных домах со дворами, и дети играли рядом с домом. Они не были открыты для воздействия всего мира. Дети возились с кошками, собаками, играли в мяч, катались на велосипедах. Мальчики играли в футбол, девочки – в куклы. Все было на виду, и родители видели, чем занимаются дети. Такая пасторальная картина.
Сегодня все это в прошлом. Дети не выходят из дома, каждый прилеплен к экрану компьютера.
Больше девяти часов в день ребенок смотрит на экран компьютера или телефона. Это факт. Какое тут может быть решение?
Это результат нашей халатности, пренебрежения воспитанием. Никакое явление не появляется само по себе. Всегда имеется причина происходящего. И причина очень ясная – поведение человека. Человек портит природу и окружающую среду, человек производит испорченное человеческое общество.
Больше никто не виноват. Мы единственные существа в природе, которым дана свобода делать такой мир, какой нам хочется. И если мы решили, что нас не волнуют наши дети и какими они вырастут, то результат однозначен.
Природа человека эгоистичная и злая с самого его рождения, и если его не воспитывать, то ясно, до чего он дойдет. И с нашим поколением случилось бы то же самое, если бы мы росли в таких условиях, как сегодня.
Но ведь каждый родитель скажет, что для него нет ничего важнее детей?
Это лишь красивые слова. Родители сами не получили должного воспитания и не знают, что это такое. Они думают, что ребенка воспитает школа. А это неправильно, потому что школа сегодня самое вредное место – хуже тюрьмы. Все пороки, которыми страдают дети, они принесли из школы.
Так что же делать?
Прежде всего надо серьезно задуматься над тем, какими мы хотели бы видеть своих детей, какова природа человека, какому влиянию он подвержен, и как воспитать его, чтобы из него получился человек, которому будет хорошо в жизни, чтобы он был счастлив, здоров, совершенен.
Надо решить, каким мы хотим видеть следующее поколение: составить список принципов, форм поведения, и согласно этому создать программу того, как привести их к этому состоянию. Очень важно определить правильные принципы, ведь возможно мы ошибаемся.
Я помню, как много лет назад обсуждал с психологами проблему ранних сексуальных связей, и они сказали, что не страшно, если подростки начинают жить половой жизнью уже в 13 лет. Мне тогда казалось, что это спорное мнение, но меня никто не хотел слушать. В результате, мы сегодня пришли к тому, что этот возраст снизился до 9 лет.
До сих пор остается под вопросом: так ли это плохо? Но в любом случае, этот вопрос должен быть вынесен на общественное обсуждение.
Мы обязаны решить, допустимо это или нет, и в каких рамках, чтобы это не ломало молодые жизни и не портило их будущее, чтобы они чувствовали, что интимная связь – это больше, чем просто секс, а семья – больше, чем обременительные обязанности друг перед другом. Если молодые люди воспринимают семью только как обузу, то они вообще не хотят жениться.
Нам нужно понять особенность поколения, в котором мы находимся, ведь оно все нуждается в изменении своей природы. Мы переживаем радикальные изменения в технологиях, в отношениях между нами, переходя от связи человека с человеком – к связи человека с экраном компьютера. Через эти экраны мы получаем влияние со всех концов Земного шара, а не только от своей деревни, города или маленькой страны.
Психологи утверждают, что молодое поколение не способно сочувствовать. Именно потому, что связи стали менее "очеловеченными", а более компьютеризованными, у детей пропала способность к сопереживанию. Это может быть прекрасный ребенок, но ему недоступно сочувствие ближнему.
Это следствие нескольких явлений, связанных друг с другом и влияющих одно на другое. Во-первых, происходит изменение климата и влияния Земного шара на человека. Ведь человек – это интегральная часть всей природы.
Во-вторых, наш эгоизм постоянно возрастает, и в последнем поколении он растет совершенно по-особенному. Мы перестаем общаться непосредственно друг с другом, а переходим на общение через технологические средства, на совершенно другой тип коммуникации между людьми.
Я связываюсь уже не с людьми, а с машинами. Даже когда я слушаю новости, что-то читаю или обращаюсь к кому-то – я обращаюсь к машине. Между нами существуют системы компьютеров, которые определяют то, как мы почувствуем и поймем друг друга. От этих систем зависит, что я увижу, и что не увижу, что я услышу, и как отреагирую.
Машины определяют мою связь с миром. То есть мы существуем в совершенно искусственной системе. Нам нужно наконец решить, к чему мы пришли, и есть ли у нас пока еще возможность что-то изменить, или осталось только поднять руки.
Моя дочь еще совсем маленькая, но я уже страшно волнуюсь о том, что с ней будет, когда она дорастет до подросткового возраста. Как вы посоветуете ее воспитывать?
Я не могу дать совет для одного отдельного случая, ведь каждый человек зависит от всех остальных. Невозможно отделить его от других. Человек – это продукт общества, окружения, даже если оно искусственное. Проблема в том, что у нас нет программы воспитания нового поколения.
Это больной вопрос для любого человека, у которого есть дети. Что мы можем сделать?
Я не думаю, что кто-то по-настоящему болеет за детей. Родители сбегают от ответственности и не хотят слышать о проблемах молодежи. И то, что я говорю сейчас, они тоже не захотят слушать, ведь это неприятно. Лучше ни о чем не задумываться, как говорится: "Страдания многих – это уже половина утешения".
Каждый думает: "Мои дети не хуже других. А если я буду воспитывать их иначе, они не смогут жить в завтрашнем жестоком мире. Так пусть лучше будут такими же, как все".
И действительно, одна семья не сможет тут ничего изменить, как говорится: "Одна ласточка весны не делает". Речь идет обо всем государстве, и нужно решать глобально, что нам делать со следующим поколением.
Тут необходим всенародный консенсус, общее обсуждение того, что предпринять. Пока еще дети в наших руках, несмотря на весь интернет, который мы им дали. Это наша проблема и решение за нами, ведь они находятся в нашей власти.
И эта проблема должна решаться даже не на уровне одной страны, а на уровне ЮНЕСКО и ООН. Пусть, наконец, перестанут заниматься всякой ерундой, а поймут, что мы теряем молодое поколение. Где образование, где культура? Ничего не осталось. А эти огромные организации занимаются совсем не тем, чем нужно.
Необходима общая, мировая программа воспитания. Ведь мы не можем закрыть интернет, закрыть страну, поэтому нужны международные средства. Этот вопрос должен получить самый высший приоритет, потому что речь идет о подрастающем поколении.
Через 10-15-20 лет они встанут на наше место, и будут вместо нас управлять этой жизнью. Если мы хотим знать, что тогда будет, то давайте посмотрим на подростков – на то, какими мы их готовим. К сожалению, пока не видно ничего хорошего.
Почему молодое поколение такое проблемное? Да потому, что мы должны подняться на следующий уровень человеческого развития.
И по правде говоря, даже если все родители, государство, ООН, ЮНЕСКО займутся программой воспитания, из этого ничего не получится. Это я говорю вам как каббалист.
Мы должны понять, что следующее поколение обязано находиться на другой ступени развития. И это не значит быть более образованными, знающими и преуспевающими – а развить в себе новые инструменты восприятия.
Та коммуникация, которая существует сегодня между людьми, разрушает нас. Дети связываются друг с другом посредством компьютеров, им ничего не надо знать, они свободно получают оттуда любую информацию. Человечество обязано подняться надо всем этим и раскрыть новый мир.
И потому как обычно, при переходе со ступени на ступень, в каждом поколении мы разочаровываемся во всем достигнутом, уже не способном нас удовлетворить, и хотим над ним подняться. И тогда мы растаптываем все, что у нас есть, и переходим на следующий уровень.
Так и сейчас, нам предстоит подняться на очень важную и особую ступень – к раскрытию нового мира. Поэтому прежде всего, мы вынуждены разочароваться от всего, что у нас есть в этом мире. Самое дорогое для нас – это дети, внуки, следующее поколение. И мы видим, насколько оно пустое, а нам нечего им дать.
Мы уготовили для них смерть. Все, построенное нами для будущего поколения уже 10-20-30 лет назад, превратило мир в место, непригодное для жизни. И потому наши дети такие.
Это сползание будет продолжаться все дальше, пока человечество не поймет, что выхода нет, как только подняться на другую ступень восприятия реальности и существования. И тогда они разрушат весь старый мир, они не смогут больше его выдерживать и существовать в нем.
Они выбросят все компьютеры, экраны, мобильники, почувствовав, что не могут всем этим наполнить себя. Пока им еще кажется, что это их наполняет, но постепенно им начинают надоедать эти игры, которые им навязывают. Эта боль, страдание, разочарование, беспросветность настоящего состояния должны накопиться до предела, и тогда это поколение разобьет все прежние ценности и захочет раскрыть новый мир.
А раскрытие нового мира – это то самое, о чем говорит наука каббала. Я очень надеюсь, что это скоро случится, и я тоже смогу это застать при своей жизни. Я обращаюсь ко всем родителям: мы должны думать об этом и подготовить молодому поколению этот мир, фундамент, с которого детям будет легче подняться на следующую ступень!
Обычно большие революции совершают молодые люди: молодежь, студенты. Может быть, мы зря обращаемся к родителям, убеждая их в необходимости изменений, а надо обращаться к молодежи?
Разумеется, новый мир будет строить молодое поколение. Но мы, взрослые, обязаны подготовить для них фундамент, чтобы им было легче это сделать. Фундамент обеспечивает наука каббала, объясняющая, какие процессы нам нужно пройти для того, чтобы раскрыть новый мир.
Для нового мира требуется новая технология: коммуникация друг с другом не через аппараты, модемы, "железо". Это будет связь не по компьютерным "протоколам", а напрямую от ума к уму, от сердца к сердцу, так, чтобы между нами не было никаких технических ограничений, и мы стали словно одно тело.
И тогда мы поймем, что выиграли не только связь, а обрели общий разум, общее сердце и чувство, позволяющие нам прорваться в ощущение нового мира. Ведь количество переходит в качество, давая нам возможность раскрыть другое измерение. Вся природа – это одно целое, а человек – это венец творения.
Как это повлияет на употребление алкоголя среди детей и подростков? Ведь возраст, в котором дети начинают употреблять алкоголь, все больше снижается, и это очень тревожит. Одна девочка-подросток сказала мне, что они пьют сначала для того, чтобы разговориться, а потом – для того, чтобы не слышать то, что говорит другой.
Алкоголь и наркотики – это проблема молодого поколения. Сегодня алкоголь служит им как заменитель радости, позволяя облегчить свое состояние и разбить мешающие границы, барьеры. Но если дать молодежи методику каббалы, они перестанут пить, ведь увидят, что можно выйти в мир без границ гораздо проще и эффективнее, без всякого алкоголя и наркотиков.
Вместо того, чтобы отключаться от реальности и погружаться во внутреннюю спячку, в мистику, галлюцинации от разрушающего действия наркотика на клетки мозга, они действительно выйдут в новое измерение и смогут раскрыть новые миры, существующие за пределами этого мира.
Каббала тянет человека в этот новый мир, и я очень надеюсь, что наша молодежь откроет для себя этот новый мир. А их сегодняшнее разочарование – это обычное явление в пути при переходе из одного состояния в другое.
Моему сыну 5 лет, и он пойдет в первый класс. Как вы посоветуете мне его воспитывать? Я пытаюсь оградить его от плохого влияния, не разрешаю ему смотреть телепередачи, в которых есть насилие, фильтрую всю информацию, которая к нему приходит.
Но когда он пойдет в школу, я уже не смогу его там контролировать, и очень опасаюсь, что произойдет взрыв.
Я не думаю, что такой домашний контроль сильно поможет, хотя все равно видимо надо контролировать ребенка. Человек – это общественное существо, и он должен быть продуктом не домашнего, маминого воспитания, а окружения. И если мы не организуем хорошее окружение, которое воспитывает детей, то родители сами ничего не смогут сделать.
Можно держать ребенка в золотой клетке, но все равно ничего хорошего не получится. Если ребенок одаренный, то таким путем еще можно вырастить из него особого музыканта или художника, который будет жить в отрыве от общества, посвятив всю свою жизнь искусству, личным достижениям в своей узкой области.
Но если это обычный человек, то он обязан быть продуктом окружения и связываться со многими людьми, зная о том, что происходит в обществе. Поэтому все попытки родителей сделать нечто особенное именно из их сына или дочери не приведут ни к чему хорошему.
Ребенок все равно вырастет и захочет вырваться из-под крыла матери. А потому он начнет ею пренебрегать и свяжется с такой компанией, которая может испортить его еще больше, чем обычных детей.
Поэтому нам надо думать о том, как построить для наших детей хорошее окружение, а не отделять их от общества, пытаясь воспитать только их персонально.
Каждый родитель хочет воспитать своих детей так, чтобы они выросли хорошими, успешными, образованными людьми. Но вы говорите, что старый метод воспитания не работает и нужны новые инструменты? Что это за новое воспитание?
Прежде всего, нам нужно не "новое" воспитание, а просто воспитание, потому что старого воспитания нет. Сейчас у нас нет никакого воспитания, мы не формируем человека. Поэтому нельзя назвать системой воспитания то образование, которое существует в настоящее время в Израиле и во всем мире.
Мы обманываем сами себя, думая, что посылаем наших детей в школу для того, чтобы их там воспитали. Школа их не воспитывает. Дети получают в школе вредные примеры, в то время как школа заботится лишь об отметках. А как ребенок будет вести себя, это учителей не волнует.
Каждый согласится, что дома дети обычно не получают плохих примеров, за редким исключением самых неблагополучных семей. Откуда же тогда подростки берут все дурные привычки? Либо из интернета, либо из школы – то есть от внешнего влияния. Поэтому нам надо позаботиться о том, чтобы это внешнее влияние было положительным, а не отрицательным.
Школа вообще не занимается воспитанием детей. Необходимы новые инструменты воспитания, чтобы превратить школу в место, где воспитывают человека, а не просто дают ему знания. И тогда мы увидим, как наши дети изменятся к лучшему, смогут правильно связываться друг с другом и построить более хороший, более человечный мир.
Они будут уметь строить семью, вместе с тем, что имеют доступ к любой информации в интернете. Мы должны дать им больше знаний о человеке, о человеческом теле, о полах – но в правильной, открытой форме.
Одновременно с тем, как ребенок получает информацию извне, нужно дополнять это объяснениями, чтобы он понимал, почему у него появляются такие желания, такие мысли.
Нужно не стыдить его, а говорить с ним просто, без стеснения, правильно и открыто, чтобы ребенок не закрывал себя, не зная, как совладать со своей природой. Здесь требуется совместная работа родителей и психологов, специалистов.
Министерство образования имеет все средства: психологов, учителей, поддержку родителей, и огромные бюджетные средства. Почему же нет никаких хороших результатов?
Сегодня я не вижу в школах таких специалистов, которые могли бы формировать хороших людей из сегодняшнего поколения. Где мы можем увидеть результаты школьного воспитания?
Моя дочь учится в 11 классе, и каждый день ее держат в школе до 4-х часов, а иногда до 6-ти. Это стоит государству больших денег.
Но все это не нужно. Мне нужно, чтобы моя дочь в 11 классе половину времени, которое она проводит в школе, занималась изучением того, как сформировать в себе человека, как построить свое окружение, семью, как стать человеком, которому хорошо в добром мире.
А этим школа совершенно не занимается, ведь она учит только математике, физике, биологии, то есть готовит ребенка к университету, иными словами, зарабатывать деньги. Такие результаты мы и получаем.
Я работаю учительницей старших классов, и меня очень волнуют проблемы подростков, из-за которых многие из них бросают учебу.
Я хотела бы дать им основу такого воспитания, о котором вы говорите. Но есть ли у меня возможность сделать это за пару часов в неделю, отведенные мне на каждый класс?
Разумеется, так ничего нельзя сделать. Почему бы половину времени, которое ребенок проводит в школе, не посвятить полезным занятиям, то есть обучению тому, как построить себя, свою будущую семью, мир, новое общество, как построить правильные отношения с близкими и чужими людьми, с товарищами?
Именно это называется воспитанием, оно должно строить человека. Недостаточно просто родить детей, надо еще сделать из них людей, сформировать. Но сегодня этого не происходит. Школа формирует не человека, а химика, математика, физика, специалиста в какой-то области и все.
Но это еще не значит быть человеком. В школе нет такого предмета "построение человека". Необходимо поднять этот вопрос и вынести на всенародное обсуждение, ведь он волнует нас всех и касается каждой семьи. Страдают и дети, и родители, и само министерство просвещения, недовольное таким положением дел.
Прежде всего, надо решить, как превратить министерство просвещения в воспитательный орган вместо образовательного. Это самая большая национальная проблема.
Могу ли я что-то сделать за те два часа, когда встречаюсь с детьми?
Проблема еще в том, что вы не знаете, что делать. У вас нет программы, которая гарантировала бы, что через год будет построен один из элементов мозаики, из которой складывается человек. Воспитание человека – это искусство, которому необходимо учиться. Это должна быть программа государственного уровня.
Я вижу, что мой шестнадцатилетний брат и его друзья живут в холодном мире, общаясь только через электронные сети, будто запертые в капсуле равнодушия. Что может пробудить их от этого равнодушия, и как я могу помочь брату?
Я думаю, что это характерно для всего молодого поколения, ведь оно обладает очень большим и развитым эгоизмом, не дающим им почувствовать друг друга. Мы видим, что все становятся равнодушными. Каждый день террористы убивают людей, но мы как будто уже привыкли к этому.
Родителей не волнуют дети, а детей родители, и они все больше отдаляются друг от друга. Мы находимся в естественном процессе развития, и потому не можем сравнивать себя с прошлыми поколениями, в которых существовали другие отношения между людьми.
Наш эгоизм вырос чрезмерно, и это видно по происходящим из года в год изменениям. В нашу жизнь входит техника, новые технологии, связь через экран компьютера, через модем. Мы не ощущаем один другого, а общаемся, обмениваясь короткими междометиями и смайликами.
Видимо, это требование нового поколения. Но это необходимое условие для того, чтобы перейти на следующую ступень, как объясняет наука каббала. Если бы я не занимался каббалой, то пребывал бы в таком же отчаянии, как и весь мир. Но как каббалист, я во всем происходящем с нами вижу разочарование своим текущим состоянием, которое мы обязаны пережить, чтобы захотеть выпрыгнуть из него на следующую ступень.
А в следующем состоянии мы захотим общаться друг с другом не через телевизионные кабели и интернет, а по-настоящему соединиться. Ведь мы почувствуем, что отдаление, создаваемое между нами сегодняшними компьютерами, загоняет каждого из нас в кокон, в клетку.
Сегодня вся наша жизнь сосредоточена внутри этой клетки, куда мы заказываем пиццу и колу, и ничего не хотим видеть, кроме экрана своего компьютера. Нам необходимо пройти через этот этап, но в итоге он приведет нас к осознанию зла. То есть мы почувствуем зло своего текущего состояния и его пустоту. В жизни не останется наполнения, цели, смысла.
Изнутри человека прорвется вопрос: "Для чего я живу?", именно в этом равнодушном поколении, которое стало таким механическим. И тогда мы увидим его прекрасное развитие.
А пока надо стараться объяснять, к какой цели ведет нас такое развитие, в чем его польза. Эти компьютеры раскрывают нам правду, то есть приносят ощущение, что они не могут наполнить жизнь человека.
Человеческая жизнь протекает не через клавиатуру и мобильник, а в чувственной связи друг с другом, когда мы поднимаем себя на более высокую ступень восприятия реальности и начинаем чувствовать высший мир. Тогда мы ощущаем нашу жизнь вечной и совершенной.
Наука каббала объясняет нам, перед какой дверью в новую реальность мы стоим, готовой раскрыться для всех. Давайте вместе работать над этим, чтобы приблизить человечество к раскрытию этих врат в новый мир.
