"Современные проблемы воспитания и пути их решения" – вебинар 8 января 2017 г.
Вопрос: Что такое воспитание человека с точки зрения каббалы?
С точки зрения каббалы, воспитание – это самое главное, чем мы должны заниматься. Именно оно создает из животного человека, ведь, если не будет воспитания, он останется "Маугли". С помощью воспитания мы можем сформировать из него, кого угодно. Главное – это намеченная цель.
По мнению каббалы, чтобы понять какой цели придерживаться в воспитании, надо сначала узнать, для чего мы рождаемся, что требует от нас природа, ее закон развития, к чему она нас ведет, а, следовательно, как мы должны воспитывать человека.
Сегодня мир охватил серьезный кризис, и мы не знаем, что делать. Мы не знаем, как организовывать новое производство, потому что все очень быстро меняется. Мы не знаем, как формировать жизнь семейных пар, взаимодействие с детьми, воспитание в школах и детских садах. Все это висит в воздухе.
Каждый занимается самостроем. Мы не знаем, как должно функционировать не только современное государство, но и весь мир – как наладить взаимодействие между людьми с их традициями, стремлениями, с их миграцией с места на место, не говоря уже о проблемах восприятия мироздания, развития промышленности, торговли, финансов и экономики.
Все это невозможно без должного воспитания, потому что в центре всего стоит человек, который должен этим руководить, создавать и использовать. А где этот человек будущего? Мы его себе не представляем, поскольку толком не представляем себе наше будущее.
Поэтому мы не знаем, к чему воспитывать детей. Куда их отдавать? Каким специальностям обучать? Куда направлять? – Ничего не понятно.
Это очень серьезные вопросы даже для обычного человечка, не говоря уже о государстве, которое не знает, как дальше развиваться, куда все направлять, и делает все методом "тыка": сегодня так, завтра по-другому и т.д. И все мы находимся в таком подвешенном состоянии.
Поэтому все упирается в воспитание. Как подготовить людей к завтрашнему дню, чтобы ничто не застало их врасплох?
И здесь мы сталкиваемся с наукой каббала, которая многие годы была скрыта, а сейчас готова нам помочь. Она говорит о том, что природа движет человеческое сообщество к всеобщему объединению. Хотим мы или нет, но все равно мы к этому придем, пусть даже методом "кнута и пряника", потому что вся природа постепенно организуется в большую, но сложную взаимосвязанную систему.
И автоматизация общества здесь не поможет. Этим должны заниматься люди, которые будут организовывать производственные, политические и все остальные системы человеческого общества в полное, гармоничное взаимодействие. Только таким образом мы сможем правильно выживать и управлять своими состояниями, каждый раз меняясь и видя, как природа меняет нас.
Ведь сами мы не в состоянии измениться. Мы пытаемся что-то строить – и вдруг натыкаемся на какой-то барьер, у нас ничего не получается, пытаемся по-другому – опять натыкаемся на какое-то препятствие. Поэтому нам нужны люди, которые понимают взаимосвязь с природой и смогут вести к ней все человеческое сообщество. К этому и должно быть направлено наше воспитание.
А оно зиждется на умении собирать людей в группы, в сообщества, во всевозможные партии, но не противоположные, не противоречащие друг другу, не настроенные против кого-либо.
Наша методика направлена на то, чтобы человек стал ощущать себя существующим в интегральном мире, в котором через миллиарды невидимых нитей он связан с другими. Сначала он должен представить себе эту сеть чисто умозрительно, а потом почувствует, что она действительно существует. К этому надо его привести.
Поэтому все воспитание должно быть направленно на развитие в человеке чувствительности к внутреннему общению с другими, когда мы будем ощущать все человеческое сообщество как одну единую систему, – какой она на самом деле и является со стороны природы.
Вопрос: С какого возраста надо начинать воспитывать человека?
Прежде всего, надо воспитывать будущих родителей и далее до бесконечности. Поздно воспитывать малыша, который пошел в детский сад, если у его родителей нет должного воспитания.
Путь ребенка к понятию "мироздание" надо начинать до его рождения. Будущие родители еще до знакомства должны знать, для чего они знакомятся, для чего будут рожать, воспитывать и растить детей. Именно эта система знаний влияет на будущего ребенка, потому что она четко совпадает с развитием плода в утробе матери, т.к. он развивается по тем же интегральным законам сборки из материнской материи.
Понимание родителями гармоничного мира приводят к гармонии ребенка, влияя на его физическое, моральное и духовное здоровье.
Вопрос: Почему человек не чувствует, что ему недостает воспитания?
Потому что это его обязывает, а мы не хотим брать на себя никаких обязательств. Это вредит нашему эгоизму, желанию отдохнуть, поспать, развлечься: "Не хватало, чтобы я занимался не только воспитанием детей, но и самовоспитанием, и воспитанием жены?"
Вопрос: Тем не менее, в жизни мы делаем много вещей, которые нам не нравятся, но видя от них пользу, мы все-таки занимаемся ими. Какая польза от этого воспитания?
Огромная польза! Она видна даже обычному человеку. Просто он не знает, как правильно это делать.
Вопрос: Есть ли примеры хорошего воспитания в истории развития общества или в нынешнее время?
Я лично не вижу такого примера, кроме того, которое дается в нашем маленьком каббалистическом обществе. Подавляющее большинство наших детей уже в 14-15 лет поступают в университет.
Это говорит о том, что их приучают к систематическим занятиям, чтобы они становились учеными, специалистами, стремились к знаниям, к правильному общению между собой. Они воспитываются в кружках, что дает им возможность почувствовать взаимопомощь и создавать сплоченное единое доброжелательное сообщество.
Вопрос: Чем отличается человек на ступени "животное" от человека на ступени "человек"?
Человек на ступени "человек" находится на другом уровне, нежели человек на ступени "животное".
Природа создала нас так, что на животном уровне мы ведем себя как животные: думаем только о том, как насытить себя, развлекаться и размножаться. На этой ступени человек не ощущает, что весь мир заключен в нем.
А на ступени "человек", он чувствует себя соединенным со всем человечеством.
Дело в том, что все мы эгоисты. Связываясь между собой, мы ощущаем в месте соединения наше общее сопротивление связи. Но когда мы преодолеваем сопротивление и объединяемся, тогда через нас, как электрический ток, проходит особая сила творения.
Согласно тому, насколько каждый в соединении между нами преодолел взаимный эгоизм, мы начинаем ощущать на этом сопротивлении следующий уровень, полезную работу – раскрытие Высшего мира.
А если нас много, 7-8 миллиардов, то тогда образуется система, которая называется "Высший мир".
Поэтому надо учить людей объединяться вопреки их эгоистическому отторжению друг от друга. Ведь тогда в мире не будет никаких проблем. Все будут понимать друг друга, смогут договориться между собой, станут желать постоянного сближения.
Вопрос: Мы все время говорим о воспитании индивидуального человека. А существует ли понятие "воспитание общества"?
Естественно, но все равно оно исходит от индивидуальности каждого.
Мы должны воспитывать каждого человека, приводить его в общество, показывать, как контактировать с социумом, что при этом он получает, какие в нем развиваются внутренние структуры, понимание всей системы.
Начиная ощущать происходящее вокруг него в восьми миллиардах, даже в десятке людей, он чувствует, что происходит во всей природе, потому что в соединении с другими сам становится сенсором, понимающим, как устроена природа.
Он ощущает ее общность, ее интегральность, те законы, которые существуют вокруг него. Он раскрывает для себя так называемый тайный мир.
Вопрос: Воспитание – это в большинстве своем насилие в разной форме. В духовном нет насилия. Как быть в этом случае?
Действительно, в духовном нет насилия. Но наш мир – это не духовное. В нем мы берем "животное" и делаем из него человека.
Сказано в Торе, что ты обязан воспитывать своего ребенка. Причем все правила воспитания расписаны осень четко, включая принуждение и даже физические наказания, потому что ты имеешь дело с маленьким злым животным. Мы это знаем по себе, и обязаны, если надо, воспитывать ребенка "палкой к счастью".
Но следуя каббалистической методике, мы создаем для детей такие условия, когда принуждения практически не нужны, потому что окружающая среда вынуждает человека к правильному поведению без всякого давления, собственным примером. Ребенок готов подражать любой среде, и мы этим пользуемся.
Вопрос: И это наука о любви? "Маленькое злое животное" под названием ребенок? "Палкой к счастью"? И это – любовь?
К сожалению, своей животной любовью вы воспитываете страшное чудовище. Если вы уверены, что надо относиться к ребенку с безграничной любовью, то вы формируете из него несчастное существо, которое, не зная ограничений, будет думать, что ему все положено.
Надо понимать, как подходить к людям, тем более к собственным детям. Видно, вы тоже не получили правильного воспитания, иначе бы понимали, что любой из нас нуждается в нем.
Воспитание заключается не в том, чтобы прочесть определенное количество книг, получить музыкальное образование, приобрести красивые манеры и знание, как вести себя в обществе.
Воспитанием называется возможность правильно вписаться в человеческое сообщество, когда каждый понимает, в каком мире живет, как устроено человеческое общество, на какие части оно разделено, как эти части взаимодействуют между собой, к чему все развивается, соотношение между мужчинами и женщинами, взрослыми и детьми, стариками и молодежью.
Мы должны четко знать природу человеческого сообщества, и каким образом можно сделать из него добрую систему. Тогда все будет намного лучше. А если говорить, что человека нельзя так воспитывать, то получим то, что имеем: с каждым годом все более и более потерянное поколение.
Мы же видим, что человечество деградирует. Мы прошли пик в своем развитии, дошли до максимального эгоистического состояния и начали снижение – деградацию.
Чтобы разорвать этот порочный круг, надо взять методику воспитания, которая называется "наука каббала". Она и объясняет, как это сделать. Человек, который начинает ею заниматься, постепенно меняется и может сам обучать других.
А поскольку маленький ребенок – это маленькое эгоистичное животное, то мы должны научиться его воспитывать, то есть показывать, как правильно совладать с собою, чтобы можно было объединяться со всеми в добром виде.
Вопрос: Я не очень понимаю, зачем мне чувствовать все человечество? У меня нет такой потребности. Я даже готов преодолеть свой эгоизм, но не могу этого сказать обо всем человечестве.
Надо начинать постепенно. Представляете, как поменялось бы все в мире, если бы сегодня Европа в своем большинстве состояла из воспитанных людей?
Как бы в таком случае выглядели не только Европа, но и другие страны и континенты? Там бы царило взаимодействие, взаимопомощь, взаимная поддержка. Ничего другого миру не надо! В наше время мы сталкиваемся именно с проблемой воспитания и ни с чем иным.
Вопрос: Какое воспитание вы считаете правильным?
Правильное воспитание – это когда человек знает, каким образом правильно вписаться в человеческое сообщество.
Он понимает людей, умеет их оценить, доброжелательно к ним относится, понимает их слабости и постепенно может включиться в их социум и даже помочь им подняться.
При неправильном воспитании человек обособляет себя и таким образом вредит себе и другим.
Вопрос: Где лежит грань между духовным и культурным?
Нет отдельного понятия "культура".
Между культурой, этикой и духовными состояниями нет никакой разницы. Культура произошла из религий. Без религии не было бы живописи, литературы, музыки. Это все зародилось в религии и потом немного развилось вне ее. Но, в общем, все основы этого лежат именно в духе.
Вопрос: Но есть племена, которые не исповедуют ни одну из мировых религий. У них своя культура, общение, поведение, устои.
У них свои традиции, ведь в мире существует около 2800 всевозможных религий и верований.
Все, что есть в человечестве, возникло благодаря религиям. Все искусства произошли из религиозных потребностей человека выразить себя перед высшей силой.
Вопрос: В Торе говорится: "Учи отрока своего искусству". Что здесь имеется в виду?
Под искусством (оманут) подразумевается свойство отдачи.
Вопрос: Вы считаете, что воспитание надо начинать с взрослых, а потом уже они будут воспитывать детей? Или лучше начинать с детей?
Одно другому не мешает. Дело в том, что когда ребенок воспитывается рядом с родителями, которые занимаются самовоспитанием, он проникается этим, ведь для него важен пример.
Самый лучший метод воспитания – пример, без слов. Поэтому, если взрослый человек что-то показывает ребенку собственным примером и чуть-чуть поясняет, – это самое лучшее.
Вопрос: Какие меры нужно применять относительно негативных проявлений в человечестве: воровства, хамства, жестокости по отношению к ближнему и так далее?
Никаких мер, только воспитание.
Согласно Торе не должно быть никаких наказаний, которые сегодня применяются в обществе: тюрьмы и т.д. Должно быть только воспитание.
Человек, который "проштрафился", должен выполнить определенную работу над собой, и после этого он как бы освобождается от так называемого штрафа.
Вопрос: Как бы вы прокомментировали известное высказывание: "Человек, экономящий розги, не желает добра своему сыну"?
Здесь нечего комментировать. Это – воспитание давлением, потому что человек рождается маленьким эгоистом.
Вопрос: Какими будут взаимоотношения между детьми, если воспитанный ребенок, который строит отношения на отдаче, попадет в обычную эгоистическую среду? Его ведь будут дразнить и обижать.
Нет. Он знает, как правильно вести себя в любом месте. Я это вижу, такие дети не пропадают.
Наоборот, они могут так устроиться между эгоистами, что становятся связующим звеном между ними, и эгоисты ощущают в них потребность. При этом они постепенно смягчают ту среду, в которую попадают.
Вопрос: То есть они становятся вождями в этом обществе?
Нет, они становятся необходимым согревающим элементом.
Вопрос: Что такое – закон развития природы? Как он формулируется?
Закон развития природы говорит о том, что все части природы должны собраться в одну интегральную склейку.
Природа похожа на пазл, разбитый на части, а мы – частички этого пазла, должны найти между собой правильное взаимное сочетание.
Вопрос: Часто бывает, что человека вроде бы правильно воспитывают, а его внутреннее "я" все равно берет верх. Человек уже рождается с чем-то, на что невозможно повлиять?
Человека надо воспитывать так, чтобы он умел правильно взаимодействовать со своим внутренним злом, и никак по-другому.
Мы не должны его ничему обучать, кроме как управлению злом – чтобы сидел на своем "осле" (эгоизме), как наездник сидит верхом на животном, и управлял им.
Вопрос: Может ли государство воспитать человека в духе национального патриотизма, типа Северной Кореи? Какие это может иметь последствия? Не является ли эта идея катализатором начала мировых войн?
Естественно. Национальный или любой другой патриотизм противоречит взаимному сближению всех людей и народов, и поэтому является отрицательным движением.
Мир находится в таком состоянии, когда уже не может приветствоваться никакой узколобый патриотизм. Человечество движется к всеобщему объединению не потому, что оно так хочет, а потому что так развивают его силы Природы. Противиться этому – все равно, что стрелять себе в ногу.
Давайте не заниматься узким патриотизмом, т.к. от этого мы будем только страдать. Мы видим, что каждый, кто ходит с гордо поднятым носом, в итоге попадает под различные ограничения, с ним не желают иметь дело.
Поэтому надо принять априори, что наш мир – большой, интегральный. Это "маленькая деревня", в которой все взаимосвязаны. Здесь нет места узколобому индивидуализму, поскольку я не могу сделать себе хорошо за счет других и наоборот, ведь это все снова отыграется на мне. Мы это видели и не раз на протяжении ХХ века.
Вопрос: Есть ли в каббале знания о том, как должно функционировать государство?
В наше время государство должно заниматься воспитанием населения, в первую очередь, внутри своих границ. Не переходить границы других стран и не пускать всех к себе в широком смысле слова, а главное – воспитывать своих граждан.
Если в государстве живут правильно воспитанные люди, которые находятся в понимании общего замысла Природы и знают, каким образом она действует, то они справятся с любыми проблемами.
Вопрос: Значит, пока человек не воспитан, должны быть границы. Как только будет введено правильное воспитание, границы могут открываться?
Конечно, ведь человек станет понимать, кого принимать, а кого нет. Он не будет поступать, как совершенно необдуманно поступила Европа и теперь погрязла в больших проблемах.
Представьте, что вы открыли свою квартиру и впускаете к себе жить еще одну семью. И дальше что?
Проблема в том, что они не рассматривали свое государство или свой континент как семью, которая сейчас принимает еще одну семью.
К примеру, приходят к ним какие-то чужие люди и вселяются в их квартиру. Смогут ли они выдержать такое общежитие? Допустим, глава страны решил, что сможет. Тогда почему он сначала не попробовал поселить их к себе?
Воспитание заключается в том, что ты знаешь, на что идешь, с кем надо иметь дело, каким образом проводить такие эксперименты. А сейчас, когда у тебя дома уже живут чужие семьи, ты не знаешь, что с ними делать.
Ты должен их кормить, убирать, обстирывать, снабжать всем необходимым, платить пособие и еще любить. И не только! Еще и подчиняться им, перенимать их законы. Иными словами, они начнут тебя воспитывать, а не ты их, ведь они не собираются принимать твою методику жизни, воспитания, общества.
Вопрос: Играет ли собственный пример какую-то роль в воспитании?
Да. Все упирается в собственный пример. Показывайте ребенку пример, рассказывайте, что вы делаете, берите его к себе в товарищи. И вы увидите, как это все перетечет к нему.
Вопрос: Если я должен показывать ребенку доброе отношение, как я могу наказывать его за провинность?
Ты должен объяснить ему, почему ты это делаешь. К примеру: "В тебе сидит "маленький чертенок", которого надо ограничить. Что мы с ним будем делать? Посоветуй мне, что сделать, чтобы помочь тебе сдерживать этого чертенка и не выпускать на волю?"
Вопрос: Откуда мне знать, что для другого – благо? Я и для себя не знаю, что это такое.
Но мы не говорим о благе для себя или кого-то еще. Мы говорим о том, что хотим соединиться с людьми, чтобы выполнять их более-менее правильные желания.
Из этого мы начнем учиться, как нам правильно вести себя, что значат правильные желания и так далее. Просто с нашей стороны к этому должно быть стремление.
Вопрос: Сейчас у большинства родителей нет времени заниматься воспитанием, детей воспитывает интернет. В лучшем случае, детские сериалы в YouTube: "Смешарики", "Маша и медведь" – ежедневно и часами. Чем каббала может помочь в таких случаях?
Каббала ничем не может помочь. Она не пытается вмешиваться ни в какие "Смешарики". Я советую хорошо почистить интернет и сделать его действительно орудием воспитания. Это ваша задача, родители.
Реплика: Вы даете очень хорошие, правильные советы. Но чтобы воплотить их в жизнь, это нужно решать с правительством, т.к. все зависит от него и от Министерства образования.
Если вы будете надеяться на правительство, то получится то же, что и во все периоды нашей прошлой жизни. Мы не можем ни на кого надеяться. Мы не можем доверять судьбу своих детей ни одному правительству в мире, которому абсолютно все равно, что происходит.
Реплика: Но у них в руках система воспитания.
Это не воспитание. В их руках система образования, и то – очень плохая. Они дают всего лишь зачатки знаний: таблицы умножения и прочее.
Вопрос: Вы предлагаете сделать при правительстве министерство воспитания?
Я предлагаю сделать все государство как одно министерство воспитания.
Реплика: Но телевидение вроде бы пропагандирует воспитание, и все уверены, что оно есть.
Разве это воспитательная пропаганда? Я говорю о том, что должно быть, а не то, что делают.
Я не призываю к революции, а советую просто подумать о будущем ваших детей, в каком мире они будут жить. Это зависит только от их правильного отношения к миру, от понимания, к чему все идет.
Сегодня человек находится в растерянности. Он, как маленький ребенок, стоит один в поле и плачет. А вокруг никого и ничего, все забыли его. Вот таким представляется человечество. Оно не знает, что делать и куда идти.
Вопрос: Мы все живем в обычном мире. Наши дети ходят в детские сады и школы. Как нам воспитывать своих детей, на каких принципах, на каких идеалах? Что взять за основу правильного воспитания?
Принцип воспитания для всех людей и всех религий один: "возлюби ближнего, как себя". Реализовать этот принцип можно только с помощью методики каббалы. Этому она и обучает.
Вы хотите, чтобы вашим детям было хорошо? Воспитывайте! Причем воспитательная работа должна быть "прожеванной", правильно поданной любому человеку, как ребенку, ко рту которого подносят ложку и заставляют проглотить.
Вопрос: Я мама четверых детей, и вопросы воспитания для меня очень актуальны. Двое старших детей уже совершеннолетние. Но почему я воспитываю своих детей, а из них вырастают чужие люди с другими взглядами?
Потому что нет воспитания. Я понимаю вашу боль, но это так.
Надо все-таки пытаться воспитывать детей таким образом, чтобы они не отрывались от вас, были привязаны к вам, не уходили далеко. Как когда-то дети оставались при родителях и продолжали с ними работать в поле или в семейном бизнесе.
Надо делать так, чтобы вы дружили, не теряли друг друга из виду, находились физически недалеко друг от друга.
Я надеюсь, что созданное нами маленькое каббалистическое сообщество приобретет такую форму. И все, кто занимается с нами, обнаружат, что у них все так и получается в жизни, их дети никуда от них не отрываются - ни в другие страны, ни в другие города.
Вопрос: Есть ли разница в воспитании мальчиков и девочек?
Образование мальчиков и девочек может быть совместным, но воспитание должно быть раздельным, потому что ты воспитываешь мужчину и воспитываешь женщину. Это разные системы.
Испокон веков во всех странах мира воспитание осуществлялось раздельно, поскольку люди понимали, что такие понятия, как друг, любовь, дружба, сближение и отдаление, женщины и мужчины воспринимают совершенно по-разному.
Женщина не поймет, что значит для мужчины представление о дружбе, сближении, поддержке. У нее совершенно другая система восприятия.
К этому вопросу надо подходить очень серьезно. Как две совершенно разные системы, мы нуждаемся в различных описаниях методики для мужчин и для женщин.
Вопрос: Каббала учит умению собирать людей в группы, в сообщества. В чем отличие профессионалов-каббалистов от обычных организаторов сообществ и групп?
Каббалисты умеют собрать сообщество так, чтобы оно стало добрым, нужным им всем, чтобы люди захотели быть связанными между собой и оставаться такими во всех случаях жизни.
Они обучают людей законам природы, внутри которой мы существуем.
Вопрос: Нужно ли исправлять самого воспитателя?
Воспитателя тоже надо все время воспитывать. Ни один человек не может сказать, что он уже дорос до высшей планки.
Воспитание – это постоянный процесс самовоспитания, воспитания других, воспитания себя под воздействием других и так далее. Это целая интегральная система всего человечества, включающая абсолютно все, и даже те души, которые не с нами.
Блиц-ответы
Вопрос: Кто ответственен за воспитание личности на всех стадиях жизни: родители, учителя или общество в целом?
Ответ: В первую очередь, родители - это естественный иерархический механизм... А потом уже более широкий круг – общество, вплоть до всего мира.
Вопрос: Перечислите главные свойства, которыми должен обладать воспитатель?
Ответ: Воспитатель должен обладать ощущением общности мира и его полной взаимосвязанности. Это обяжет его ко всему остальному.
Вопрос: Что вы посоветуете читать, чтобы понять, как воспитывать детей с самого раннего возраста?
Ответ: Только то, что есть у нас на сайте.
Вопрос: Я верю в воспитание по каббале, но есть ли надежда для всего человечества или место зарезервировано только для определенной избранной группы?
Ответ: Место зарезервировано в интернете, и оно предоставляется бесплатно и в полном, широком объеме всему человечеству.
Вопрос: Есть ли какое-то каббалистическое выражение, повторяя которое, можно настроить себя на правильное воспитание и позитивное отношение к окружающим?
Ответ: Да. "Возлюби ближнего как себя".
Вопрос: В чем недостатки вашей методики воспитания? Только честно, не кривя душой.
Ответ: В том, что она еще полностью не приспособлена к текущему моменту.
Вопрос: Мы знаем, что между детьми и родителями есть невидимая связь. Как использовать эту связь в воспитании?
Ответ: Когда вы начнете правильно взаимодействовать между собой и с другими людьми, вы увидите эти связи воочию, как ниточки, как провода, как силы, которые связывают вас вместе.
Вопрос: Как исправить пожилого человека 60-ти лет, который с рождения имел совершенно неправильное воспитание?
Ответ: Неважно, сколько лет человеку. Откуда вы знаете, сколько ему еще жить? Сегодня люди живут и до ста и более лет. Пусть исправляется.
Вопрос: Возможно ли воспитание без образования?
Ответ: Конечно! Ведь образование – это знание каких-то основ арифметики, физики, химии и прочих предметов.
Вопрос: Как можно говорить о воспитании родителей, если они не чувствуют в нем потребности?
Ответ: Для того чтобы воспитывать ребенка, им все-таки придется воспитывать себя.
Вопрос: Что можно назвать любовью?
Ответ: Любовь – это правильное отношение к другим ради их блага.
Вопрос: Насколько важно воспитание трудом с точки зрения каббалы?
Ответ: Труд – это, в первую очередь, работа над собой. Именно это самый настоящий труд, а все остальное давайте оставим роботам.