Лицо сегодняшнего поколения – это наглядное свидетельство полной несостоятельности нашей системы воспитания. Ведь эта система зарождалась в период начала промышленного развития, когда остро требовались рабочие кадры. Нужны были люди-роботы, имеющие определенные знания в различных областях - физики, математики, электрики, работающие как рядовые винтики в большом механизме.
Поэтому и сегодня вся наша воспитательная система построена по принципу уравниловки. Все учат тот же учебный материал, сдают одни и те же экзамены, в одном и том же возрасте, и в итоге мы выпускаем из школы не людей, а готовых к работе роботов. Такой подход, который сегодня распространен повсеместно, приводит к полному разрушению.
Мы должны воспитывать человека, формировать личность. Сегодня школа этим не занимается. Она больше напоминает конвейер, по которому ученик должен пройти от начала и до конца вне зависимости от его индивидуальных свойств и возможностей. Поэтому вся система находится в глубоком кризисе. И это очень большое препятствие, т.к. если бы нам удалось правильно воспитать хоть одно поколение, то следующее уже было бы исправленным.
Принцип одинакового подхода ко всем - разрушителен. Достаточно посмотреть, что происходит в американском обществе, в европейских странах – там, где этот принцип поставлен во главу угла. Этот этап является последним, после которого должно произойти "осознание зла".
Именно об этом говорит Бааль Сулам в статье "Мир в мире". Он объясняет, что, с одной стороны, равенство – это то обязательное состояние, к которому мы должны прийти.
Но с другой стороны, нивелирование и единые требования ко всем приводят к разрушению. Люди не могут выдержать это просто потому, что они от природы не равны. К примеру, кто-то должен много и тяжело работать, чтобы заработать на жизнь, а другому это дается легко и свободно, и так во всем. Нынешний кризис должен научить нас осознать эту проблему и найти пути для исправления.