Передача 13 декабря 2007 г.
Участники передачи:
Основатель и глава Международной академии каббалы (МАК), д-р Михаэль Лайтман
Ведущий - зав. издательским отделом Международной академии каббалы Орен Леви
Ведущий: Сегодняшняя передача посвящена вопросам воспитания – теме, очень Вам близкой.
М. Лайтман: Да, вся моя жизнь, в сущности, посвящена воспитанию. Я думаю, что вообще вся наша жизнь состоит в том, чтобы воспитать и себя, и молодое поколение – это главная задача этого мира. Ведь что еще делать в этом мире?
Ведущий: Воспитание представляется как нечто, касающееся детей, а Вы говорите о том, что также относится и к взрослым?
М. Лайтман: Безусловно. Вся наша работа над собой и вся наша жизнь является непрерывным процессом самовоспитания с целью достичь более высокого уровня. В принципе, воспитанием называется развитие человека. Но за счет чего, и ради какой цели?
Ведущий: Это мы постараемся выяснить в течение данной программы.
Вопрос: Почему нынешние родители не воспитывают детей так, как мы – бабушки и дедушки – воспитывали своих детей? Я вижу, что дети не получают хорошего воспитания, не знают границ дозволенного и делают то, что хотят.
М. Лайтман: В каббале достаточно просто объясняется причина этого явления. Дело в том, что молодое поколение, растущее сейчас, не имеет аналога в прошлом. Как пишет Бааль Сулам – великий каббалист нашего времени, это «поколение Машиаха», поколение, которое должно измениться и с уровня изгнания, в котором мы находимся, подняться до уровня освобождения. Достичь этого можно за счет нового воспитания, нового понимания, нового внутреннего развития человека. И души, которые приходят сейчас в мир, совершенно новые. Эти души чрезвычайно важные и большие, и им необходимо дать то наполнение, которое им соответствует.
Ведущий: Душам наших детей?
М. Лайтман: Конечно. Мы это видим по их гиперактивности, их требованиям, отношению к жизни. Они больше спрашивают «зачем», вместо «почему» или «как». Мы в свое время спрашивали: как сделать, как достичь? То есть нас интересовала техника продвижения в жизни. Конечно, различие между поколениями было всегда, но они не спрашивают, как продвигаться. Они спрашивают: для чего? То есть они спрашивают о цели.
Вот тут и возникает проблема, потому что мы не знаем, как им это объяснить. В результате образуется огромный разрыв между поколениями. Дедушка спрашивает правильно: что делать с этими детьми? Мы такими не были и не воспитывали своих детей так, как воспитываются внуки и правнуки! С этим положением невозможно согласиться! Так что же сейчас происходит?
Мы действительно переживаем очень большой кризис в области воспитания, который охватывает весь мир. Я принимаю участие в работе нескольких международных советов, которые занимаются вопросами развития, воспитания и культуры, и вижу, что эти проблемы волнуют всех. Однако никому неизвестно, как их решить: у человечества нет решения проблемы воспитания молодого поколения.
Поэтому сейчас раскрывается наука каббала, которая готова служить всем. И если мы будем воспитывать молодое поколение, руководствуясь ею, то придем к цели, ради которой создан человек. Эта цель включает в себя раскрытие Творца в нашем мире и слияние с высшей силой. Вследствие этого мы придем к совершенно иной жизни: не будем чувствовать себя на самом низменном уровне и в абсолютно безнадежном состоянии. И это зависит только от реализации каббалистической методики.
А до тех пор, пока мы не примем ее на вооружение, у нас не будет решения. Скажем, чем закончилась длительная забастовка учителей в Израиле? Тем, что добавили зарплату учителям и уменьшили количество учеников в классах? Я ни в коем случае не против этого, но разве это решение? Даже если в классе будет десять учеников, то и это не поможет.
Ведущий: Почему?
М. Лайтман: Потому что этим ты не даешь детям то, что они требуют. Они и сами не знают, что именно им необходимо, но эту проблему должны решить мы, ведь воспитание возложено на нас, а не на детей. Поэтому проблему воспитания не решают тем, что дают детям риталин. Если проблема проявляется не у единиц, как было двадцать лет назад, а распространяется на всех и от года к году растет во всех странах, значит необходимо понять, что, очевидно, таким образом поколение формируется с рождения. И мы должны обеспечить его тем, в чем оно нуждается. А успокаивать детей с помощью лекарства – плохой выход. Этим мы как бы заковываем их внутри себя. Но когда-нибудь их внутренние позывы должны будут выйти наружу, и это проявится в весьма болезненных формах – еще больших взрывах насилия и террора. Ведь если мы перекрываем выход, то напряжение накапливается и прорывается с гораздо большей силой.
Вопрос: Я мать-одиночка, воспитывающая двух сыновей 6 и 7 лет. После встречи со своим отцом они возвращаются сердитыми и дерзкими, стараются меня обвинить и обидеть. Необходимо несколько тяжелых и унизительных дней, чтобы вернуть их в обычное состояние. Я много вкладываю в детей, но не вижу от них ни признания, ни почитания. Как вызвать у них уважение и понимание, и как удержать себя от раздражения в ответ на их выходки?
М. Лайтман: Между матерью и детьми нет связи – это она сама говорит. И даже если их взаимоотношения временами успокаиваются, то это не происходит за счет взаимного понимания. Между ними существует большой разрыв: с одной стороны, они отделяются от нее, с другой стороны, она не понимает их. Здесь должно быть сотрудничество – другого выхода нет. Ее связь с детьми должна быть намного сильнее того отчуждения, которое получают дети, находясь под чужим влиянием. А этого можно достичь только с помощью присоединения к их желаниям, целям, интересам, занятиям. Она должна быть им подругой.
Ведущий: На каком основании она может быть им подругой?
М. Лайтман: На основании общих дел. Она должна принимать участие в том, что им важно – иначе нельзя. Чтобы понять ребенка, ты должен опуститься на его уровень. Если ты больше его, то ты учитель, хозяин или родитель. Если ты меньше его, то ты ученик. А если ты равен ему, то ты друг. Если она хочет соединиться с ними, то должна в чем-то быть им подругой. Ведь как мы играем с маленькими детьми? Опускаемся на их уровень и делаем те же действия. Точно таким образом она должна относиться к ним. И когда они почувствуют, что она их подруга (ведь мама – это мама, а подруга – это совсем другое), тогда у них будет связь, понимание и доверие.
Вопрос: Важно ли музыкальное воспитание детей? Если да, то что это дает ребенку?
М. Лайтман: Музыкальное воспитание очень важно. Я тоже получил его в детстве – несмотря на то, что очень не хотел! Я учился играть на фортепиано и могу сказать, что это очень многое мне дало. Так что стоит учить ребенка музыке, но не в виде наказания или принуждения. Музыкальное воспитание не только развивает человека, но и создает в нем, согласно науке каббала, совершенно новые органы восприятия. Он также может с помощью музыкальных звуков передать и получить ощущения, которые невозможно выразить словами.
Ведущий: Вы говорите об обычной или особой музыке?
М. Лайтман: Я имею в виду и каббалистическую музыку, и обычную, которая тоже продвигает и развивает человека. Мы видим, насколько широко используют музыку в иудаизме и в общечеловеческой культуре в целом, как она связывает людей, особенно совместное пение. Поэтому стоит давать детям музыкальное воспитание и таким образом их развивать. Только делать это надо согласно желанию ребенка: насколько он понимает, чувствует и терпит. Конечно же, не принуждать! Я прошел этот процесс достаточно насильно, но, тем не менее, благодарен своим родителям за то, что в свое время они повели меня в музыкальную школу – это мне очень помогло!
Вопрос: На одном из уроков Вы сказали, что детям нельзя говорить: сделаешь – получишь. Если это воспитание неправильное, то какое правильное?
