Важность товарищей
Статья 17 (часть 1) 1984 г.
Существует вопрос: как оценивать важность товарищей? Как относиться к своим товарищам? Например, человек видит, что его товарищ находится на более низкой ступени, и он хочет поучать своего товарища, чтобы тот вел себя лучше.
Получается, что этот человек не может быть его товарищем, потому что он рассматривает его в качестве ученика, а не товарища. Если же человек видит, что его товарищ стоит на более высокой ступени и что у него есть чему поучиться, т.е. перенять от него хорошие качества, то он готов принять его как учителя, а не товарища.
И только когда человек видит, что его товарищ находится на одном уровне с ним, тогда они действительно могут стать товарищами и «слиться» друг с другом. Когда мы говорим «товарищи», то подразумеваем, что они оба находятся в одинаковом состоянии. Если у них есть сходство взглядов, то они могут решить объединиться, и тогда они оба могут вместе стремиться к общей цели, желая вместе получить прибыль.
Но если мы говорим о любви между товарищами, то они объединяются для того, чтобы между ними было полное единство, а результаты от любви товарищей должны быть равны.
Величие группы зависит от ее уровня и размеров:
-
Когда человек чувствует себя самым маленьким из товарищей, он способен воспринять оценку величия группы от всех, поскольку маленький способен воспринять мнение большого.
-
Когда человек возвышает достоинства товарища, как великого в своем поколении, то получает воодушевление от группы как от значимого окружения, поскольку величие товарищей действует сильнее, чем их незначительность.
И для того чтобы группа смогла помочь, каждый должен видеть товарища равным себе. Но поскольку каждый должен учиться у товарища, то обязан возвеличивать товарища в своих глазах.
Вопрос: Но как можно считать, что мой товарищ лучше меня, когда я ясно вижу, что наоборот, я талантливее его, у меня есть лучшие качества, чем у него?
Ответ:
1) выше знания: если я уже выбрал товарища, то должен смотреть на него с позиций «веры выше знания», т.е. я вижу одно, но верю, что мой товарищ гораздо лучше, чем мне кажется.
2) внутри знания: если я выбрал товарища, и работаю над своей любовью к нему, то стараюсь видеть у него только хорошие черты и не замечаю то, что есть у него плохого, поскольку «все прегрешения покроет любовь».
Ведь, как известно, мы охотно видим недостатки детей соседа и не замечаем их у своих собственных. У каждого человека есть хорошие и плохие черты. Человек любит своих детей и видит только их достоинства, поскольку наслаждается от этого. А глядя на детей соседа, видит только их недостатки, поскольку и от этого получает удовольствие. Каждый видит только то, что от чего получает наслаждение.
Таков закон в любви к товарищам: стремиться видеть только хорошие качества товарища и не замечать его недостатки. А если ты видишь какой-либо недостаток у товарища, то на самом деле это означает, что этот недостаток не в товарище, а в его любви к товарищам.
Поэтому не товарищ должен себя исправлять, а человек должен исправлять себя в том, что нанес вред любви товарищей. И когда исправит себя, будет видеть только достоинства товарища, а не его недостатки.