Неприятные события в жизни: правильное отношение вместо страха
Одно из важнейших средств, которыми мы должны обеспечить детей, чтобы они поднимались над своими страхами, это понимание того, как относиться к различным событиям жизни. Тем самым мы научим их придавать правильный вес каждому фактору.
Например, бывают случаи, когда ребенок упускает что-то, проваливает экзамен или даже уличается в чем-то запрещенном. Но даже если ему предстоит наказание или осуждение окружающих, он должен понимать, что и отрицательная реакция общества на его действия имеет свои границы. В конечном счете, его мир не рухнет, если он завалит контрольную или если учитель накажет его за неправильный поступок. Мы должны помогать ребенку, чтобы он умел соизмерять вещи и понимал вопреки своим опасениям: не бывает наказаний, с которыми невозможно справиться. При этом у него не останется реальных причин опасаться худшего, так как худшее просто не случится. У ребенка, который этого не понимает, любая неудача или негативное в его глазах событие вызывает большие страхи.
В свою очередь, мы, родители, должны отдавать себе отчет в том, что ребенку трудно перенимать общечеловеческие стандарты поведения. Не всегда он способен разглядеть, что у других людей есть такие же свойства, как у него, включая те, которые он и сам не жалует. Нередко он видит других через призму «совершенства», как будто они обладают только положительными качествами, тогда как его собственные качества представляются ему отрицательными и недостойными.
Мы должны объяснять ребенку, что свойства и желания «отрицательного» («плохого») типа есть у всех людей даже у тех, кого он ценит и уважает. Если иногда мы ведем себя «некрасиво», это тоже в порядке вещей, ведь такова наша природа. Поэтому нет надобности принимать отрицательные поступки слишком близко к сердцу. Просто нами овладел «чертенок» и заставил сделать то, что мы сделали. Все люди, в том числе и родители, порой «оступаются», так что нет смысла усугублять нашу реакцию по отношению к ребенку и его реакцию по отношению к себе самому. Вместо того чтобы погрязать во «зле», надо учиться на жизненном опыте и продолжать путь.
В человеке нет плохих свойств, говорит наука каббала. Единственное зло способ применения того, что в нас заложено. Мы рекомендуем родителям не наказывать ребенка за «плохое» поведение, а с детсадовского возраста обсуждать с ним возникающие проблемы, предлагая вместе подумать: почему мы созданы природой с такими свойствами? Чего, по сути, она требует от нас? Обладают ли теми же качествами и другие? Что можно предпринять, чтобы устремить свои порывы в позитивном направлении? И так далее.
Например, что выгадает ребенок, преодолев желание побить кого-то? Чего достигнет, если, несмотря на естественное неприятие, присоединится к другим и начнет действовать так же, как все части природы, гармонично дополняющие друг друга? Возможно, вместе вы придете к заключению, что если он научится использовать свои вспышки в целях объединения, если поймет, что в нем бурлит эгоистическая природа, и попробует не поддаться ей, а подняться над ней, то его жизнь станет легче и комфортнее, потому что он взойдет на новую ступень взаимосвязи и взаимопонимания.
Совместные обсуждения и поиски решений помогут ребенку прийти к комплексному пониманию, которое побудит его иначе использовать свои отрицательные эмоции.