Каббала – практическая наука. Человеку безразлично скрытое пространство и иные миры, если он их не ощущает. Надо разжечь в нем желание преодолеть границы сокрытия, проникнуть в это пространство, прикоснуться к нему. Раскрытие миров вырисовывается из суммы всех желаний, устремленных к объединению.
Без слияния всех точек в сердцах в одно общее желание, невозможно достичь цели. Цель раскрывается в едином желании духовного постижения. Каждый регион должен выбрать для этого формы общения, с учетом их ментальности, привычек и культуры...
В ходе беседы д-ра Михаэля Лайтмана с представителями групп обсуждались связи мирового кли с центром Бней Барух, дальнейшее развитие мирового образовательного Центра, организация виртуального обучения и распространения.
Роль Рава, учителя в системе мирового кли – создание методики духовного исправления человечества, проведение утренних уроков, участие в телевизионных программах, проверке выпусков книг, блога и т.д.
Роль координаторов – организация связи мировых групп с ББ, курирование и помощь группам.
Задача крупных мировых центров – адаптация материалов и идеологии ББ к местным условиям и их распространение на территории стран проживания.
Задача региональных центров – местное распространение и работа по сплочению групп региона.
В настоящее время идет динамичный процесс интеграции всех виртуальных форм обучения в единый мировой образовательный центр. Намечается тенденция создания мирового виртуального университета с единой программой и методикой для людей, занимающихся каббалой. Цель образовательного Центра – обучение и привлечение специалистов к обработке различных видов медиа-ресурсов и к другим формам распространения духовных знаний.
Каждый человек должен найти ту сферу деятельности, которая свяжет его с исправлением мира и даст почувствовать важность самореализации. Поэтому преподаватели Центра, наряду с обучением, должны помогать студентам включаться в общую систему распространения. Чем больше усилий человек вкладывает в распространение наука каббала, тем больше у него шансов привлечь к себе источник света и стать приемником высшей информации.
Кроме виртуального общения и изучения духовной методики, группы должны хотя бы раз в месяц встречаться физически, чтобы получить наглядный пример теплого, вдохновенного, чувственного объединения. Вечера единства, трапезы, общие мероприятия должны стать частью учебы.
Каббала – практическая наука. Человеку безразлично скрытое пространство и иные миры, если он их не ощущает. Надо разжечь в нем желание преодолеть границы сокрытия, проникнуть в это пространство, прикоснуться к нему. Раскрытие миров вырисовывается из суммы всех желаний, устремленных к объединению.
Без слияния всех точек в сердцах в одно общее желание, невозможно достичь цели. Цель раскрывается в едином желании духовного постижения. Каждый регион должен выбрать для этого формы общения, с учетом их ментальности, привычек и культуры.
Краткий обзор вопросов, предложенных на обсуждение.
Роль Рава и координаторов групп в системе мирового кли.
Роль мировых и региональных центров.
Специфика работы и распространения в разных странах.
Стоит ли координаторам регулировать внутренние конфликты в группах?
Ротация координаторов и расширение виртуального общения между группами.
Оказывает ли отрицательное влияние на группы их жесткая связь с ББ?
Цели и задачи мирового образовательного центра.
Нужно ли открывать физические центры на местах после окончания виртуального учебного центра?
Анализ причин неудач в привлечении выпускников учебного центра к участию в конгрессах и распространении.
Формы общения виртуальных групп.
Нужно ли контролировать стихийно создающиеся виртуальные группы?
Развитие внешней системы обучения без упоминания каббалистических терминов.
Привлечение известных людей для выступления в учебных центрах.
Что значит, что "без общения каббала не работает"?
Можно ли использовать для взрослых принципы воспитания детей?
Принцип формирования руководства групп мирового кли.
Духовная дирекция.
Могут ли женщины принимать участие в общих собраниях? Кто имеет право голоса в группах?
Обязанности руководителя.