Постановка задачи. Свободное падение мира в мульти кризисы и угрожающая нехватка земных ресурсов (нефти, воды и пр.) вызывает необходимость перевода мировой экономики к экономике разумного потребления.
С этим выводом соглашаются множество людей, включая бизнесменов, экономистов, политиков и пр.. Но никто не представляет возможность существования человеческого общества без конкуренции, в режиме "каждому по потребностям". Еще более трудно представить мирный, согласованный переход к разумному ограниченному производству и потреблению.
Будущий мир представляется обществом разумного потребления, но которое будет создано уцелевшим после мировой войны небольшим остатком человечества. Существует ли вариант мирного перехода стран к практике разумного потребления?
Решение последовательного мирного перехода к разумному потреблению.
Создание критической массы интеллигентных людей, которая осознает, что нынешняя система более не работает. Роль (причина) кризиса в необходимости резко увеличить количество таких людей, готовых осмысленно и трезво оценивать реальные проблемы.
Главная задача в этот период - максимально расширять количество людей, осознающих проблему, объясняя реальные механизмы, которые действуют в мире, чтобы их отношение к миру было максимально объективным и конструктивным, построено на правильной ценностной базе. Окончание этого периода - когда количество людей, правильно осознающих проблему человечества, станет достаточно большим, чтобы оказать на общество существенное влияние.
Разработка модели общества разумного потребления, обеспечивающая его нормальное развитие. Модель состоит из экономической и духовной частей. Духовное развитие и наполнение должно компенсировать потребность человека в экономическом развитии свыше необходимого.
Реализация модели:
а. Создание и усовершенствование сетевой структуры воспитания. Обучение жизни по разработанной модели общества разумного потребления.
б. Непосредственная реализация.
Насущные задачи:
Сегодня мы находимся в середине первого этапа.
а. Развитие сетевой структуры разъяснения критического состояния человечества и единственного вида модели общества будущего – взрослому населению. Разъяснение принципов интегрального воспитания детей, как необходимых для обеспечения им навыков выживания в новых (интегральных) условиях природы.
б. Разработка экономической модели
в. Разработка духовной модели
г. Продвижение экономической и духовной моделей через сетевую структуру в мир.