Работа с группами девочек подросткового возраста
Э. Винокур: Здравствуйте, уважаемые зрители! В очередной программе "Прокладывая путь" мы продолжаем обсуждать вопросы воспитания подростков. Психотерапевт Лимор Софер-Петман консультирует нас в области психологии, Моше Адмони делится опытом воспитателей, работающих с молодежью. Вместе с д-ром М. Лайтманом мы изучаем проблемы воспитания девушек. В прошлых передачах мы говорили об этапах создания группы, о том, как воспитать правильное представление о женской сути. Сейчас рассмотрим эти вопросы глубже согласно ценностям, которые мы воспитываем у молодежи в процессе обсуждений.
М. Адмони: В прошлых программах мы объяснили процесс создания и развития группы девочек, которые сплочены четким пониманием роли женщины в мире и объединены в одном желании.
М. Лайтман: Но при этом мы не нарушаем индивидуальность каждой девочки. Важно, чтобы они чувствовали, что их соединение вместе не убивает индивидуальность каждой, а, наоборот, придает уверенность в своей способности добиться цели
М. Адмони: Вы говорили о последовательных стадиях формирования такой группы. Вначале должно быть обсуждение, затем интересное, захватывающее действие, может быть, даже с ощущением какой-то опасности. Должна быть и интеракция с мальчиками для того, чтобы появилось понимание, что такое взаимодействие необходимо. Результатом должно стать формирование правильного понимания и согласия с функцией женщины в мире. Сегодня мы остановимся на такой форме, как обсуждения. Вы говорили, что темой обсуждений должны быть вопросы о сути и образе женщины, ее отличии от мужчины. Помимо этого, какие еще ценности необходимо прививать девочкам в возрасте от 12 до 16 лет?
Э. Винокур: Каков основной пакет ценностей?
М. Лайтман: Я всегда подчеркиваю, что материалистическая психология помогает человеку понять, кто он такой, что ему дает окружение и какова его связь с миром. Речь идет о мире не с точки зрения науки, а о воздействии мира на человека и его ответных реакциях. Поэтому правильное психологическое сопровождение необходимо на всем протяжении воспитательного процесса, причем для девочек больше, чем для мальчиков.
Э. Винокур: Почему?
М. Лайтман: Женщина больше зависима и ранима, а потому нуждается в поддержке, чтобы себя отстаивать. Прежде всего, давайте посмотрим, чего девочки хотят? Используя их склонности, постараемся воспитать в них правильное к ним отношение. Им нужна косметика? – Пригласите косметолога, который объяснит, как правильно пользоваться косметикой и для чего. Пусть они знают, какие средства наносят вред, а какие помогают и т.д. Предоставьте им все возможности, чтобы полностью раскрыть этот вопрос. Тем самым мы создадим в группе равенство: все девочки будут знать, как правильно наносить косметику, и ни у кого не будет преимущества перед другими в знании или умении. Закончив с косметикой, перейдите к одежде.
Э. Винокур: Пригласить модельера?
М. Лайтман: Да. Я помню, что когда моя дочь занималась в школе шитьем, то весь дом был увешан нарядами 17 века. Организуйте девочкам уроки кройки и шитья - пусть учатся, ведь в семье такие навыки пригодятся. Они должны уметь выбирать то, что им подходит.
Л. Софер-Петман: (Смеется). Мамы тоже примут участие в таких встречах!
М. Лайтман: (Смеется). Я не имею в виду матерей. Прежде всего, нужно дать девочкам свободу выражения и возможность изучать себя самих.
Л. Софер-Петман: Возможность заниматься тем, что им интересно.
М. Лайтман: Да. Девочка должна сама себя создавать: если я хочу выглядеть определенным образом, что я должна сделать? Тем самым мы решаем массу внутренних проблем.
Л. Софер-Петман: С этого следует начать?
М. Лайтман: Да.
М. Адмони: Иными словами, воспитатели должны выяснить, чего группа хочет, и согласно этому действовать?
М. Лайтман: Почему воспитатели?
М. Адмони: А кто должен выяснять эти желания?
М. Лайтман: Они нам известны - это стандартные вещи. Для каждого возраста характерны определенные интересы.
Л. Софер-Петман: Все этого хотят, все согласны.
М. Адмони: Но почему, касаясь ценностей, нужно подчеркивать красоту одежды или макияжа?
М. Лайтман: Нет! Важность этих вещей им ясна – я не собираюсь их в этом убеждать.
М. Адмони: Какие же ценности мы воспитываем, когда учим одеваться? Тот, кто красивее одет, тот лучше?
Л. Софер-Петман: Как выработать правильное отношение к красоте? С одной стороны, мы уделяем ей много внимания, с другой стороны, должны найти правильные пропорции. Насколько я понимаю, вы не собираетесь придавать этому исключительное значение. Это должно быть, но не должно занимать центральное место в жизни.
М. Лайтман: Отношение уравновесится само собой, поскольку касается всей группы. В общем-то, речь идет о необходимом уровне: как выглядеть хорошо? А такие вопросы, как "зачем", "в каких пределах" и "насколько в этом соревноваться", являются дополнением. Мы даем девочкам в руки средства удовлетворить эту естественную потребность, которую не можем, да и не хотим уничтожить, т.к. все созданное в природе должно сохраняться. Вместе с этим, конечно же, нужно формировать правильное, взвешенное отношение к этим вещам.
Л. Софер-Петман: В каких размерах использовать?
М. Лайтман: Совершенно верно.
Л. Софер-Петман: Вплоть до того, что прямо говорить о том, как не дать этому стремлению занять центральное место в жизни, что есть красота внешняя и внутренняя.
М. Лайтман: Несомненно.
Л. Софер-Петман: Для этого возраста также очень актуален интерес ко всему, что связано с деньгами. Для косметики и красивой одежды нужны средства, как же управлять бюджетом, сколько и на что тратить? Эти вопросы возникают у девочек постоянно, вызывая споры с родителями.
М. Лайтман: Я слышал, что в школе есть уроки, на которых об этом говорят.
Л. Софер-Петман: Раньше такие уроки были. Возможно, они еще остались в религиозных школах, где этому уделяется больше внимания. Из светского воспитания уроки домоводства исчезли полностью.
Э. Винокур: Кроме того, там девочки и мальчики занимаются вместе, а мальчиков денежный вопрос занимает меньше, главное для них - друзья. А девочки действительно помешаны на деньгах и готовы бездумно их тратить. Специфического отношения к этому нет, потому что вообще нет отношения к женским проблемам...
