Экскурсии молодежной группы
Э. Винокур: Здравствуйте, уважаемые зрители! Мы рады приветствовать вас в очередной передаче "Прокладывая путь". С нами в студии Лимор Софер-Петман - психотерапевт, специалист по педагогической психологии, Моше Адмони - руководитель молодежного отдела организации "Каббала народу", и д-р Михаэль Лайтман. Мы продолжаем обсуждать вопросы воспитания молодежи и сегодня остановимся на таких формах взаимодействия, как поход, экскурсия и летний лагерь. Поскольку в ближайшее время мы планируем выходы на природу, то постараемся выяснить все вопросы, касающиеся лагерной жизни.
М. Адмони: Летний лагерь – отличная возможность познакомить и соединить между собой молодежь из разных частей страны, ведь кто-то нас знает, а кто-то нет. Поскольку организация такого лагеря требует тщательной подготовки, мы хотим выяснить ряд вопросов по этой теме. Но прежде хотелось бы услышать ваше мнение, д-р Лайтман, о том, как вы представляете себе это мероприятие, и каковы его цели.
М. Лайтман: Вы называете это действие походом, а я называю практической учебой – не вижу просто путешествия. Прежде всего, согласно местности, в которую вы направляетесь, следует продумать обучающую, воспитательную и образовательную составляющие. Сюда входят история, национальные традиции, география. Иными словами, каждый поход включает в себя много разных аспектов. Кроме того, в процессе путешествия вы хотите сплотить учеников и повысить квалификацию воспитателей, поручив им более ответственную работу. То есть мы не только изучаем достопримечательности, но и повышаем профессиональные умения, предоставляя новичкам возможность проявить свои способности. Меняя должности, мы даем возможность ребятам изучить различные формы поведения в группе. Возможно, следует заранее распределить между ними задания: один проводит беседу о цели путешествия, другой объясняет маршрут, третий знакомит с достопримечательностями и т.д. Каждому необходимо помочь подготовиться к своей должности, научить, как это делать. А воспитатель должен как можно меньше быть видимым.
Л. Софер-Петман: Это значит, что он должен проделать всю организационную работу заранее.
М. Лайтман: Необходимо готовиться вместе. Перед экскурсией или походом следует провести общее собрание: куда отправляемся, зачем, какие цели перед собой ставим. Вся группа должна быть подготовлена.
Л. Софер-Петман: К целям?
М. Лайтман: Ко всему, ведь сюрпризов быть не должно. Сюрпризы проходят мимо внимания.
Л. Софер-Петман: Вы имеете в виду, что они должны знать обо всем, что будет происходить?
М. Лайтман: Они должны знать, куда и для чего идем – это ясно. Кроме того, во время путешествия каждый должен за что-то отвечать: за песни, за снаряжение, обеспечение водой и прочее. Необходимо задействовать абсолютно всех, чтобы каждый в чем-то участвовал. Воспитатель только следит со стороны, что все выполняют свои должности с максимальной ответственностью – они якобы сами все организуют.
М. Адмони: Мы уже разделили ребят на группы согласно вопросам, которыми они хотят заниматься. Они объединились небольшими коллективами и обсудили, что и как будут делать. Свои предложения они разослали всем участникам похода. Мы не проводили совместную встречу с девочками – не знаю, правильно ли это.
Э. Винокур: Мальчики и девочки готовились отдельно.
М. Адмони: Возможно, они должны встретиться, обсудить все предложения и выработать общий план?
М. Лайтман: Это вы должны проверить на месте в зависимости от характера среды и общей атмосферы.
Л. Софер-Петман: Насколько следует поощрять цели объединения и сплочения по сравнению с образовательными вопросами?
М. Лайтман: Допустим, вы отправляетесь на север страны. Пусть сначала изучат в Интернете информацию об этом районе, найдут интересные места и достопримечательности, распечатают путеводители, сделают памятки для всех о цели похода. Все это они должны подготовить. Тогда по прибытию на место они будут знать, где находятся.
М. Адмони: Вы сказали, что путешествие также должно иметь духовную ценность - важность объединения между ними. Объясните, пожалуйста, подробнее.
М. Лайтман: Прежде всего, они путешествуют по особой стране, вся ценность которой - духовная. В каждой части Израиля действует духовная сила, как пишет АРИ в 16 части "Учения десяти сфирот". Можно взять оттуда информацию о Земле Израиля, Сирии, областях за Иорданом, Вавилоне и остальных странах, и объяснить причину такого деления. Во время путешествия пусть они узнают о делении Земли Израиля согласно сфирот: гора Хермон - кетэр, Галилея и Голанские высоты – хохма, озеро Кинерет – бина, река Иордан – Зеир Анпин, Мертвое море – малхут. Получить немного такой информации среди всего остального будет очень полезно. Это относительно духовной ценности самой географии: ты связываешь материальные ветви с духовным корнем и соответственно этому хочешь к нему подняться, включиться в него. Мы вполне можем этого достичь. А на практике духовная ценность состоит в том, чтобы на протяжении всего похода сохранить ощущение пребывания в "земле Израиля" – желании достичь духовности. Это желание, называемое Исра-эль (прямо к Творцу), направлено на отдачу и любовь к ближнему. Пусть вся группа думает о том, что они составляют один организм, и каждый заботится о товарищах. Это должно выражаться не словами, а образованием некоей внутренней общей волны, которая воцарится между нами.
М. Адмони: Ребята с нетерпением ждут выхода на природу, когда можно расслабиться, быть с друзьями. Как в это возбужденное состояние включить желание объединиться и кое-что изучить? Как вызвать в них ощущение, что эта дополнительная ценность их обогащает?
Э. Винокур: Как сделать это правильно, а не просто кричать в микрофон призывы к объединению?
М. Лайтман: Если мы хотим, чтобы поход всем создал хорошее настроение и оставил приятное впечатление, то должны действовать очень просто. Мы говорим о дружбе и объединении, но это свойственно не только нам. Просто у нас есть дополнительная ценность, так как с помощью объединения мы достигаем еще некоего особого уровня восприятия и ощущения реальности. Но хорошее настроение во время похода – кто этого не хочет?! Разве, отправляясь в отпуск, люди начинают ссориться? Напротив, они хотят, чтобы все было гладко, и забывают о разногласиях. Ребята хотят расслабиться? Так почему нет?! Для чего они отправляются в поход? Подвигаться, повеселиться. Но попытайся выпустить их энергию заранее в песнях и физических упражнениях, дай максимальную возможность разрядиться положительным образом.
М. Адмони: Ясно! Какие действия больше походят для мальчиков, а какие для девочек? Возможно, что-то можно делать вместе?..
