Воспитатель – спасатель человечества
– Встает вопрос о престиже педагогической работы. Сейчас профессия воспитателя не является популярной.
– В молодости был у меня товарищ, старше меня, он окончил школу с золотой медалью. По законам тех лет он мог поступать без экзаменов куда угодно, включая МГУ. А он выбрал местный педагогический институт.
Спустя много лет я спросил у него: «Что ты выбрал?! Ты же мог пойти куда угодно! Физика, химия, биология – все было доступно, любые специальности!» Достаточно было простому пареньку из провинциального города подать документы с золотой медалью, и он уже студент МГУ! Он мне ответил: «Профессия преподавателя была настолько почетной, что даже не было сомнения в том, куда поступать, если была возможность поступить без экзаменов в педагогический».
Я был младше него лет на 7-8. За эти годы изменились приоритеты, и профессия преподавателя стала абсолютно неуважаемой! В педагогические ВУЗы шли люди, которые хотели получить образование, но боялись никуда не поступить. Хуже педагогического был только институт культуры. Я помню эту «почетную» иерархию.
Но сейчас мы стоим перед кризисом, из которого можно выйти только с помощью воспитания нового поколения.
Нет более важного человека в наше время, чем воспитатель! Воспитатель (не преподаватель), понимающий нынешнее и следующее состояние человечества, к которому мы должны прийти, чтобы выжить. Он теоретически и практически строит молодое поколение и показывает всему человечеству новую спасительную ступень. Он – спасатель!
Все зависит от того, насколько мы сумеем показать в средствах массовой информации, что кризис имеет только такое решение. И только эти люди – воспитатели, являются нашими впередсмотрящими, ведущими.
Необходима большая предварительная работа, чтобы объяснить это широкому кругу населения. Но я думаю, что на фоне кризиса образования, воспитания, положения в семье, таких проблем, как распространение наркотиков, депрессия, нетрудно будет поднять важность правильного воспитания.
– Пока, к сожалению, профессия воспитателя и преподавателя непрестижна. И очень редко там, где есть дети, можно заметить настоящих мужчин, образованных, сильных, с характером, которые выглядят и являются полноценными людьми. Кстати, ваш центр отличается, потому что там работают настоящие образованные мужчины. Это первое место, где я такое увидел.
– А как может быть иначе?! Мы им поручаем наших детей – самое дорогое, что у нас есть, будущее мира! Через 10 лет эти дети станут взрослыми и займут наши места! Мы сегодня формируем будущий мир – наших детей и внуков. Ничего нет важнее для человека, чем быть уверенным в том, что его дети продолжат правильный путь и им будет хорошо, комфортно, безопасно в их мире!
Даже животные выбирают места сбора, формируют стаи и строят логова, только исходя из безопасности потомства. Для них это – самое главное. Все исследования животного мира показывают, что их поведением руководит забота о безопасности молодняка.
А мы? Будем хотя бы на уровне животных! Поднимемся и выше, конечно, но сейчас хотя бы этот уровень им обеспечим.
Но пока родители вынуждены бросать своих детей на произвол судьбы, отдавать в учебные заведения, где неизвестно, что с ними делают. Мальчики начинают выходить из-под женского влияния только в 18 лет! А потом они попадают в армию, где все оказывается совершенно противоположным предыдущему опыту. Они переживают огромный внутренний кризис, шок. Жизнь выглядит совсем другой, потому что она уже устроена по-мужски, а не по-женски. К этому они не приспособлены, им приходится ломать себя.
Не надо растить спартанцев, надо готовить их к правильному взаимодействию между собой. Женщины не могут этого передать мужчинам, потому что их взаимодействие – особое, женское, где каждая сама по себе. Они могут проникнуться каким-то общим движением, оставаясь «вещью в себе».
У мужчин движение вперед – только в сотрудничестве, содружестве, соединении. И поэтому мальчики совершенно не подготовлены к будущему состоянию, в котором они интегрально связаны и представляют собой единое человечество – «мы» вместо «я». Женщины точно не могут их подготовить к этому!
Нужны образованные, сильные воспитатели-мужчины, хорошо понимающие новую интегральную психологию, умеющие настраивать каждого ребенка отдельно и всех вместе на сотрудничество, способные на каждом шагу демонстрировать, что без единения мы не достигаем никакой цели, что любое решение может быть только в еще большем единстве между нами.
Когда человек стоит перед какой-то задачей, у него мгновенно должна срабатывать правильная реакция, он должен сразу подумать: чтобы решить ее, мне необходимо соединиться с другими, и только в союзе с ними я найду правильный путь.
– Как перевернуть эту ситуацию, чтобы грамотные мужчины все-таки поняли важность этой работы и начали воспитывать детей?
– Кризис развивается и демонстрирует нам острую необходимость этой специальности.
Сейчас на планете живут семь миллиардов человек, из них – половина женщин, из которых будут формироваться воспитательницы-женщины.
А из половины мужского населения около 30% – дети. Все остальные тоже нуждаются в воспитании. Но мы, в первую очередь, говорим о детях. Значит, допустим, 20 процентов населения земного шара нуждаются в воспитании – это дети, разных возрастов до 18 лет. Получается больше миллиарда – дети. Если считать, что на каждые пять детей нужен один воспитатель, представляете, сколько их требуется?! Приблизительно триста миллионов воспитателей. И это – специальность, нуждающаяся в хорошей подготовке, в правильных людях, которых нужно отобрать.
Мы говорим о безработице, о том, что нам некуда девать лишнее население Земли? Переформируйте все это население, сделайте потребление разумным – без переизбытка в одном месте и голода в другом. Выявите сотни миллионов воспитателей, которые должны стать настоящими преобразователями мира. Тогда увидите совершенно другую раскладку всей человеческой цивилизации! К этому нужно стремиться.
Естественно, в этом процессе должны участвовать ЮНЕСКО, ООН, все международные организации, правительства. Все ресурсы необходимо направить на то, чтобы переформировать структуру взаимоотношений между людьми, создать ее на совершенно иной основе.
Самое главное – подготовка преподавателей, воспитателей, которые растят следующее поколение. Первый раз в истории мы занимаемся тем, что строим человека, воспитываем человека в человеке.
Человек – это в первую очередь интегральная единица общества! Интегральная, а не индивидуальная, что до сегодняшнего дня мы считали высшей ценностью.
Кризис заставит нас перестроить все общество. Забота о будущем, о пропадающем поколении, станет причиной исправления человечества. Так дети воспитывают родителей, вынуждая их меняться.