Досье на ученика: что и зачем в нем записывать?
– Вы говорили, что нужно вести досье, личное дело каждого ребенка, куда вносится информация о нем. Какая информация и насколько она должна быть открыта для самого ребенка?
– Я думаю, что никакой тайны в этом досье нет. В него воспитатели будут заносить свои наблюдения. И у детей тоже есть дневники, где они отмечают этапы преобразования животного в человека.
Мы хоть и ходим на двух ногах, но остаемся теми же животными, потому что полностью подчинены силе природы. А возвышаясь над эгоизмом, строя над ним альтруистическую надстройку, мы поднимаемся выше природы и становимся людьми.
В природе нет уровня «человек». Вам как психологу это известно, а биологи и генетики это подтвердят. Человек – это то, что мы сами создаем в себе. Поэтому этапы развития человека в каждом из нас очень интересны.
Когда я спросил своего учителя об этой возможности, он ответил: «Да, стоит вкратце записывать свои основные находки в себе самом. Это даст тебе возможность лучше узнать себя. Потом увидишь, что ты прошел за год или несколько лет». Я могу и сегодня прочитать в этом дневнике или заглянуть в свой внутренний дневник и увидеть пройденные этапы.
Глядя на учеников, я вижу, что они проходят, практически, те же этапы. Конечно, каждый – в своем стиле, ведь мы отличаемся друг от друга в каких-то частностях. Эти записи будут полезны для самоанализа, если каждый ребенок будет так исследовать себя. Ни для чего другого – только для самоанализа.
Наше движение вперед – это самопостижение и постижение всего мира – через себя. Развивая себя, мы видим мир более развитым, более широким, богатым.
Для воспитателя досье на ребенка – это зеркало его работы. Не ребенка он при этом инспектирует, а проверяет себя: «На самом ли деле я правильно поступал, и продвигается ли ребенок верными шагами? Нет ли здесь каких-то порочных кругов, по которым ребенок возвращается опять и опять к той же проблеме?». То есть в первую очередь, досье на ребенка – это досье на воспитателя.
– Если ребенок заинтересовался, то эти записи могут быть еще одним поводом пообщаться с воспитателем.
– Конечно! Мы все – люди, ничего здесь тайного нет! Чем больше мы открыты, понимаем друг друга и знаем, что нам обязательно надо соединиться, тем лучше мы должны друг друга знать.