Человек – среда

– Действительно, существует индивидуальное и интегральное восприятие. Индивидуальное – это неосознанное интегральное. А есть интегральная информация, которая воспринимается осознанно и дает возможность настраивать, расширять свои границы восприятия. Я, как воспринимающий объект, смогу себя как бы настраивать, формировать, под влиянием окружающей, заранее избранной среды, с которой я сталкиваюсь, сопрягаюсь, вхожу в интегральную связь.

И в жизни происходит так. Если я хочу быть сапожником, то должен войти в сапожный цех, где работают хорошие сапожники, слышать, как они хвалят свое мастерство, переживают за него, как они восхищаются хорошей работой. Этим они вызовут у меня желание, стремление к данной профессии. Я смогу расширить границы ее восприятия, приобрету определенные ощущения, чувствительность к тем вещам, которые ранее совершенно не ощущал.

Все зависит от окружения. Если оставить младенца в лесу, он вырастет зверем. В какое окружение его поместить, таким он и станет. Это говорит о том, что человека можно сформировать и отрегулировать.

Дело не в том, что он станет другим. Мы уже давно заметили, что являемся продуктом окружающей среды. А вот как менять себя под влиянием окружающей среды – это, конечно, очень интересный вопрос. Мы смотрим вперед, исследуем его и формируем группы детей для его прояснения.

Ищем варианты объединения детей: по общему свойству, определенной способности или по естественному притяжению к чему-то особому. Или, наоборот, будем создавать группы из совершенно противоположных индивидуумов, и они будут соединяться между собой, создавать комбинированный коллектив. Исследования могут быть очень интересными.