Анекдот – парадоксальное проявление интеграции

– Вы говорили, что вам нравится такая форма речевой игры, как анекдоты.

– Да, но не грубые, а построенные на неожиданном соединении противоположных частей, которые, в принципе, соединяться не должны. Способность соединять несоединимое присуща особому свойству ума.

Есть люди, души, состоящие из двух противоположностей. Они стремятся эти противоположности соединить в единую интегральную форму. Есть такие особенные люди. И если слышишь от них анекдот, то это настоящий анекдот. Все остальное – грубые суррогаты.

– Мы можем использовать такую форму в нашей методике, чтобы дети придумывали сами хорошие истории, чтобы рассказывали их друг другу?

– Да. Но не житейские истории про мужа, жену и любовников, без грубости и распространенных клише. Трудность в том, чтобы найти две противоположности и объединить их, вопреки нашим рутинным представлениям.

– С какого возраста можно использовать такие речевые игры между детьми? Когда они готовы к этому?

– Я не думаю, что с младшего возраста, потому что для этого требуется очень серьезное внутреннее развитие и жизненный опыт, умение отличать анекдоты от шуток или закамуфлированных грубостей, от агрессии и оскорбления, которые работают на темных инстинктах человека и потому кажутся ему приятными. Но это – не анекдоты.

Анекдот совершенно неожиданно сочетает противоположности, поворачивает их каким-то особым аспектом, обнаруживая в них именно сопряжение, единение, интеграцию. Поэтому анекдот – это неожиданное проявление интеграции.