Учимся щадящему отношению к природе

– Когда люди выезжают за город, там естественным образом происходит более близкий контакт с природой. Надо ли при этом вставать с рассветом, ложиться с заходом солнца? Как использовать эти возможности взаимодействия человека и природы?

– Главное – научить их любовному, щадящему отношению к природе. Это очень важно, когда они чувствуют неживую, растительную и животную природу и себя – вместе, как одно единое целое.

Человек может пользоваться всем от более низких уровней природы (растительной, животной) в той мере, в которой это ему необходимо для жизни, но не более того. Только тогда мы входим в баланс, в равновесие, в гармонию и начинаем ощущать природу сквозной, проходящей сквозь нас.

Мы ощущаем ее глубоко и сквозь нее ощущаем всю ее единую силу, замысел, который развивал нас на протяжении миллионов лет и сейчас развивает и ведет. Мы начнем понимать, что с нами происходит, если сливаемся с природой. Но это слияние – не на примитивном уровне, а именно на нашем единении и щадящем отношении к природе, любви к ней.

– То есть, мы садимся в поле или в лесу на поляне, но все равно занимаемся обсуждением объединения на человеческом уровне? Приоритет всегда отдается общению между людьми, а природа выступает просто как фон?

– Да. Но мы обсуждаем, каким образом и до каких границ человек может использовать, эксплуатировать природу, где эти рамки, позволительные со стороны природы. Потому что и звери едят друг друга, и мы употребляем животных и растения в пищу. Где это находится в балансе, а где уже считается вредительством? Эти границы мы должны четко определять, и они должны быть внутри, в ощущении человека.

Таким образом мы приучаем ребенка быть членом нового общества – общества разумного потребления, к которому мы поневоле сейчас должны прийти, потому что мы истощаем все ресурсы планеты.