Пути реализация методики
– Необходимо ли эту методику с высоты ее мудрости донести до каждого человека? Кто должен выполнить эту задачу? Деятели искусства, ученые, воспитатели? Какие пути мы можем использовать?
– Мы можем на эту тему снимать документальные и художественные фильмы, ставить театральные спектакли, создавать телевизионные и компьютерные игры. Можем проводить по этой теме викторины, диспуты по телевидению и в прессе.
Поскольку эта методика говорит о будущем общества, о его формате, то она может захватить любые слои общества. Существуют всевозможные виды ее реализации, демонстрации человеку. Я считаю, что этим нужно заинтересовать государство.
Это могут сделать те люди, которые через докладные записки, советы доносят свои идеи наверх. В любом обществе, в любом государстве существуют научно-исследовательские институты, социологические, политэкономические группы, к мнению которых прислушиваются. Через них можно воздействовать.
Стоит также заинтересовать редакторов телевидения. Все-таки эта тема – очень интересная. Если в ее обсуждении будут участвовать несколько известных людей, то, конечно, это будет интересно, и они смогут себе позволить и с точки зрения безопасности выдвигать такие идеи на суд публики. Нужно, чтобы специалисты – экономисты, социологи, психологи – каждый со своей точки зрения – показали, каким должно быть общество ближайшего будущего.
Природа вынуждает нас воспитывать молодое поколение. Мы говорим сейчас не о себе, не о взрослых людях, мы говорим о воспитании детей.
Ни в одном государстве сегодня нет внятной программы воспитания. Все системы образования, включая ЮНЕСКО – я об этом знаю не понаслышке – находятся в плачевном состоянии. У них нет никакой идеологии, нет никаких конкретных планов. Они готовы выслушать любого, у кого есть идеи в этом направлении, потому что своих нет.
Если мы начинаем предлагать идею интегрального образования, а об этом уже говорят и психологи, и социологи, и воспитатели, и учителя, то показываем необходимость этого в рамках выяснения, что такое общество будущего. Мы говорим о будущем в надежде на то, что оно у нас есть, – при условии, что мы сможем преодолеть сегодняшний всесторонний системный кризис, внутри которого лежит просто человеческий эгоизм.
Как над ним начинать приподниматься? Как воспитывать человека, чтобы он мог контактировать с другими людьми, не закрываться, уметь правильно создать семью, нормально сосуществовать с супругами и детьми, с соседями и сотрудниками? В России это актуально, как нигде. Мы вызовем в обществе настоятельную потребность в решении этого вопроса.
Я не вижу никаких препятствий со стороны государства, церкви, школы, семьи. Никто не может возразить против движения к соединению людей. По крайней мере, явных возражений не должно быть.
Итак, начинать надо с министерства образования.