|
 
Учитель –
это высшая ступень по сравнению с
учеником не в знаниях, хотя и это важно,
а в постижении неизвестного мира.
Учитель и ученик – эти две личности,
созданые Творцом в этом мире именно
потому, что невозможно ученику постичь
неизвестное, не ощущаемое, кроме как
через настройку на это учителем.
Я бы уподобил это допустим роялю,
который надо настроить но совершенно на
иной лад, а на какой – неизвестно: есть
сотни струн и каждая и все вместе должны
быть настроены неизвестным образом. И
только если произведут такую точную
настройку, то отзовется духовное – и
заиграют струны сами. Но человек никак
не в состоянии сам найти правило
настройки струн. Для этого в нашем мире
есть такие соотношения между людьми, как
Учитель-ученик и Учитель постепенно
намеками, возбуждая в ученике правильное
направление желания, приводит его, как
ребенка, явно не указывая, к будто бы
самостоятельным выводам ученика, как
правильно настроить свой инструмент.
Поэтому, только в степени желания
уподобиться своему Учителю в его
духовном пути, ученик понимает его, ведь
постигает не факты, а внутреннюю
настройку на Творца, на устремление к
Нему.
Поэтому от учителя важно воспринимать
его направление на цель, что он говорит
о Творце, о важности и единстве Творца.
В этом необходимо следовать за ним,
считать его великим. А во всем остальном
- неважно.
|
