Мы проходим такой этап в развитии человечества, когда семья распадается, в ней нет необходимости. Мы отработали старую ступень, отбросили ее и теперь должны взойти на следующую ступень. Семья нового общества будет существовать не за счет обслуживания себя и своих детей на материальном уровне и удовлетворения своих физиологических потребностей, а чтобы дать друг другу духовное наполнение. Без правильных отношений в семье мы не сможем выйти на следующий уровень человечества.
Земной шар может обеспечить нас всем необходимым. Но мы в своем эгоизме, подобно глупым детям, обираем друг друга – в результате чего никто не удовлетворен этим и никто не получает настоящего удовольствия от жизни. Единственный выход – сбалансировать, уравновесить отношения между всеми нами. Нам нужно, в конце концов, разглядеть, чтó есть добро и что есть зло. Они почему-то не бывают абсолютными. В нашем мире нет универсальных "ярлыков", отражающих весь диапазон между двумя этими противоположностями. И потому всё здесь зависит от воспитания.
Мы все – части одной интегральной природы, и должны были существовать в общей гармонии со всем неживым, растительным и животным миром, развиваясь в одном направлении с ним. Если бы обладая свободой выбора, мы тем не менее сохраняли равновесие между двумя силами, удерживая их в гармонии, то развивались бы правильно.
Мы, взрослые, должны построить такое окружение для своих детей, такую атмосферу в семье, в школе, в каждом месте, чтобы они начали меняться и могли реализовать себя. Чтобы понимали, как этот мир устроен и где их место в нем. Это устремление уже есть у современных подростков, они лишь не знают, как это выразить. Но ты, родитель, пройдешь курс интегрального образования, и еще один, и еще один, и, наконец, сможешь сказать своему ребенку: "Секрет жизни раскроется тебе тогда, когда ты познаешь систему мироздания, проникнешь в нее, станешь ее хозяином. Ты сможешь управлять всем миром, если будешь знать, как он устроен, этот новый мир, которого раньше не было, но дальше тебе в нем жить!"
Мы должны менять наше отношение к работе. Нам всем больше нечего делать на поверхности Земли. Работа не должна быть в том, что человек берет какой-то материал и создает из него товар, продукт, продает его, а некто, кто его покупает, использует этот товар какое-то время и выбрасывает. Так не должно быть вообще. У человека должно быть только необходимое и ничего сверх того. Человек должен заняться, наконец, внутренней работой. Важно, чтобы он изучал свою природу, осознавал происходящие с ним процессы, искал ответы на вопросы: "Кто я? Для чего существую?" Здесь есть бесконечная перспектива развития и взаимодействия всех поколений.
Человек от природы не создан для одиночества. Мы устроены так, что в любом возрасте должны иметь тесную связь с семьей. Младенец неразрывно связан с матерью на телесном уровне, а с возрастом эта связь должна становиться все более душевной. Мы как бы уже не нуждаемся в ее уходе и не просимся на ручки, но нам нужно восполнить эту связь на душевном уровне. А мы все дальше отдаляемся от матери - и в этом причина практически всех наших проблем на всех уровнях, начиная от здоровья и до любых пороков современного общества.
Переходный возраст – наверное, наиболее сложный период, как для родителей, так и для самих подростков. Но если родители сформировали у ребенка правильное отношение к жизни в более раннем возрасте, тогда они смогут легко взаимодействовать с ним и в подростковый период. Период взросления – это период активной коммуникации, внутренней нестабильности, формируется личность ребенка. Подросток уже не копирует поведение родителей, а хочет показать всем, что может быть самостоятельным, все решать сам, он явно позиционирует себя как личность. Как помочь подростку правильно сформировать себя?
В семье каждый по-своему важен, каждому есть место. Неважно, с какими наклонностями человек родился. Если над всеми различиями мы сумеем выстроить мостик взаимосвязи и понять друг друга, это окажет каждому неоценимую помощь в самореализации и даст ему путевку в жизнь.
Мы должны изменить систему воспитания на всех уровнях и для всех возрастов – так, чтобы ребенку было хорошо, чтобы он развивался свободно и комфортно.
Человек всегда находится между стыдом и почетом. И только от окружающего общества зависит, что он считает для себя постыдным и что – достойным уважения. Если я нахожусь среди преступников, то я не стыжусь того, что я преступник, а если среди добропорядочных людей, то быть преступником для меня – стыдно. То есть, окружение формирует во мне ценности, с которыми я живу.
Можно ли обойтись без запретов и наказаний в воспитании ребенка? Где эта золотая середина между излишней строгостью и вседозволенностью? Подавая правильный пример поведения, постоянно разговаривая с ребенком и объясняя ему любые действия, родители делают ребенка партнером в его воспитании. При таком подходе не нужны никакие насильственные ограничения, ведь постоянные «нельзя», «не делай» действуют только лишь до определенного возраста, а затем ребенок бунтует против любых запретов. С помощью примера и объяснений мы закладываем в ребенка рациональную программу поведения, создающую в нем внутренние естественные рамки.
Воспитание – это очень большое искусство. Если бы мы умели воспитывать детей, мы бы изменили мир. Если не в нашем, уже потерянном поколении, то по крайней мере, возможно, в следующем. Это – мировая, центральная проблема.
Сегодня новое поколение резко отличается от предыдущего по своему развитию, восприятию мира, родители перестают быть авторитетом для своих детей. Интегральное воспитание может помочь создать новую модель круглой интегральной семьи, где восстановится главный принцип семьи – авторитет родителей. Человек со всеми своими высокими технологиями выглядит маленьким ребенком относительно породивших его высших сил и очень выигрывает, если принимает их величие и старается следовать их законам. Аналогично в нашем мире родители также должны быть авторитетом для своих детей, чтобы правильно направлять их, учить мудрости жизни.
Жизненный успех наших детей напрямую зависит от воспитания. Ни прежний подход к воспитанию, ни прежняя индивидуалистическая формула успеха, уже не работают, они не вписываются в рамки нового взаимозависимого мира. Мы обязаны будем принять интегральную форму взаимодействия с окружением, научиться искусству построения семейных связей в обществе – в этом ключ к успеху в «круглом» взаимосвязанном мире и этому искусству мы должны обучать наших детей.
Воспитание человека начинается в семье, естественной ячейке общества, в которой в масштабе моделируются все его законы. Необходимо создать такую единую семейную ячейку, где и родители, и дети - все равны, каждый вносит свою «копейку», каждый включен во всех, все связаны взаимной любовью и заботой. С таким подходом к жизни ребенок выходит в большой мир и также выстраивает свое окружение как одну большую теплую семью.