Знание законов наших корней, работы высших сил, позволяет абсолютно точно понимать идеально правильную работу в обращении с ребенком, его воспитании, общении с зародышем и новорожденным, подростком, взрослеющим, и построить правильную систему взаимоотношений, создать условия для оптимальной реализации предоставленной нам в этой жизни возможности достичь цели нашего сотворения...
Если мы хотим поднять человека с уровня этой жизни на особый уровень, который кажется ему искусственным – во всяком случае, над его природой, - то мы должны заботиться о нем постоянно. Только в этом случае мы сохраним семейную связь, связь с детьми, и дети в ответ будут связаны с нами. Мы свяжемся с другими людьми, у которых есть такая же цель в жизни. Только эта цель должна быть выше нашей обычной жизни. Ведь в обычной жизни дети не нуждаются в нас: они быстро покидают дом, стремясь к каким-то своим целям. Они говорят, что мы не понимаем их, что они лучше чувствуют и понимают жизнь и т.д. И здесь наука каббала, развиваясь и раскрывая себя, дает нам ответы на все проблемы, проявляющиеся в семье. А иначе мы наверняка потеряем связь - как между родителями, так и между родителями и детьми...
Каббала относится к человеку в очень простой форме. Она лишь предлагает ему понять смысл жизни, и тогда он сможет избежать ошибок. И как следствие этого у каждого человека будут собственные решения, принятые без принуждения...
Все происходящее во время развития плода и родов является следствием развития духовного зародыша и духовных родов. Ведь изначально наша душа развилась духовным образом и родилась в духовном мире. Затем произошло нисхождение, и она достигла нашего мира. А в нашем мире уже есть человек, который продолжает в материи тот же процесс рождения...
Знание законов наших корней, работы высших сил, позволяет абсолютно точно понимать идеально правильную работу в обращении с ребенком, его воспитании, общении с зародышем и новорожденным, подростком, взрослеющим, и построить правильную систему взаимоотношений, создать условия для оптимальной реализации предоставленной нам в этой жизни возможности достичь цели нашего сотворения...
Как мы учим, каждое явление из духовного мира нисходит в наш мир, образуя здесь ветви - духовный корень материализуется в своей физической ветви. И хотя мы четко не различаем эти периоды у детей, как вообще многое не знаем, однако различие между возрастом двух, трех, шести, девяти, двенадцати, тринадцати и двадцати лет очень существенное. Если идти дальше, то можно добавить еще две вехи: сорок и семьдесят лет. То есть существуют периоды, которые мы иногда видим и понимаем по мере старения. Говорят, что у женщин есть некий специфический возраст, а у мужчин он не так явно выражен и т.д. Если бы мы согласовывали материальное развитие ребенка с духовными корнями, то наверняка многое бы выиграли...
Согласно науке каббала мы учим одно: человек является результатом окружения. Особенно это касается ребёнка, который абсолютно и полностью связан с детским коллективом и не может избавиться от его влияния. Мы, словно в тюрьму, приводим его в школу, где он обязан находиться. Он не может избавиться от влияния этих детей, на него оказывают давление друзья - лидеры в классе всегда самые эгоистичные. Что же делать? Я считаю, что если ребёнку трудно включиться в общество, например, в школе, если мы не в силах изменить это окружение, то обязаны создать вокруг него другое...