Мы строим нашу цивилизацию, как ту «башню до неба», желая все проглотить. Выкачиваем из земли последние капли того, что в ней есть: минералы, металлы, полезные ископаемые, уголь, нефть, газ. Но в конце трубы, которую человечество засунуло в землю, начинает зиять пустота. И понимаем, что дальше – конец, потому что той цивилизации, которую мы построили, не на чем держаться. Возникает очень серьезный вопрос: что же мы делаем?! Как нам опомниться? Как заранее, до прихода конца, воспитать людей?..
Человек, который правильно войдет в интеграцию, от этого выиграет. Он не просто будет воспитанным, у него будут необходимые навыки для выживания. Потому что выживет не сильный – нечего будет отбирать друг у друга. Выживет тот, кто приспособится, кто поймет, что интеграция, взаимосвязь, взаимное поручительство, уступки, связи, объединение – это зов природы. А цель природы – привести человечество к подобию себе...
Мы говорим, что необходимо воспитывать людей в дружбе, в сотрудничестве, во взаимном соединении. Официально у такой позиции не может быть противников. Эта идея – беспроигрышная! Она естественная! В ней нет никакого принуждения! В той мере, в которой востребовано единение людей для их же выживания, в той мере мы и будем реализовывать ее в жизнь...
Если мы начинаем предлагать идею интегрального образования, а об этом уже говорят и психологи, и социологи, и воспитатели, и учителя, то показываем необходимость этого в рамках выяснения, что такое общество будущего. Мы говорим о будущем в надежде на то, что оно у нас есть, – при условии, что мы сможем преодолеть сегодняшний всесторонний системный кризис, внутри которого лежит просто человеческий эгоизм...
Надо открывать телевизионные курсы для всех возрастных групп населения. Этими воспитателями могут быть десятилетние мальчики и девочки, их сорокалетние родители и даже дедушки и бабушки. Все будут учиться...
Какие принципы мы будем предлагать реализовывать в первую очередь учителям, у которых уже есть площадка, есть дети, и есть вопросы? Что в начале, а что пока отложить?..
Колонии, исправительные учреждения (поскольку там дети находятся в закрытом пространстве) представляют собой идеальную возможность для воспитания. Только подход там нужен очень продуманный, необходимо терпение, особенно на первых порах. Но это будет работать быстро. Если мы используем видеосъемку и затем психологический анализ, – а проблемные дети к этому очень восприимчивы, потому что у них развитое самолюбие, – то сможем достичь там больших успехов...
Ничего не нарушая и не создавая ничего нового, мы должны донести нашу систему воспитания до каждого человека. Все настроено на то, чтобы показать человеку, что объединение выше своего эгоизма – оно плодотворно. Нам надо продемонстрировать, что все проблемы – в отношении человека к себе и остальным, к своему окружению...