Чем отличается этот возраст? Почему так важно не упустить момент и приступить к воспитанию детей именно по достижении трех лет? Все ответы – в этой главе...
Период 3–6 лет очень важен для развития ребенка. В эти годы для нас словно открывается окно возможностей, чтобы мы успели заложить в ребенка верные основы социальных взаимосвязей. Но прежде всего, нам надо понять, чтó это за верные основы. И потому надо внимательнее присмотреться к системе, в которой все взаимосвязи гармоничны и верны. Речь идет о природе...
Буквально все существа в воздухе, воде и на суше получают от окружения лишь то, что необходимо для их существования, а в остальном действуют на благо общности. А что же мы, люди?..
Мы – существа общественные, а значит, не сможем вечно жить врозь. Рано или поздно нам придется отыскать путь к гармонии и протянуть между нами узы любви. На это и должно быть направлено воспитание детей. Ведь мы хотим вырастить их счастливыми…
Игры, игры и еще раз игры. Если слова – это язык взрослого, то игры – это язык ребенка. Неслучайно сотни профессоров и тысячи специалистов сидят в исследовательских институтах и получают огромные зарплаты за то, чтобы придумывать всё новые детские игры. Игры развивают детей. Игры – это естественный способ обучения...
Два основных подхода господствуют сегодня на рынке книжных советов растерянным родителям. Первый подход, в соответствии с клипом, гласит, что ребенку нужно предоставлять свободу: пускай сам выбирает, как вести себя в каждой ситуации. Другой подход, напротив, рекомендует задавать ребенку четкий распорядок дня, предъявлять ему требования, не прощать «долги» и вводить в строгие рамки. Что же верно?..
Раз уж мы заговорили о личном примере, необходимо отметить, что начиная с трехлетнего возраста желательно проводить различие между девочками и мальчиками...
Помните рынок книжных советов растерянным родителям? Так вот, на этом рынке предлагается море материалов о взаимоотношениях между родителями и детьми. Правильно ли это – быть товарищем своему сыну? Если да, то не пошатнется ли родительский авторитет? А если нет, то как не довести дело до полного разрыва между вами, когда он повзрослеет? Здесь мы тоже предлагаем золотую середину, не просто сочетающую оба подхода, а во многом дополняющую их...
В возрасте 3–6 лет распространено еще одно явление, нарушающее родительский покой. Если у вас несколько детей, между ними возникает зависть и соперничество за близость к матери. Как тут быть?..
Желательно сформировать дома в буквальном смысле маленькое общество, которое ценит и славит всё то, что ведет к единству и любви между всеми домочадцами. Важно, чтобы в этом участвовали все вместе – именно как одна семья...
Чтобы два брата жили мирно, они должны понимать, что занимают в семье два особых места. Нужно, чтобы в их поле зрения попала «общая картина»: природа устроила так, что они восполняют друг друга и для этого должны быть вместе. Потому они и родились братьями у папы и мамы, потому и растут рядышком. Именно семейные узы позволяют им добиться успеха в важной совместной задаче, которую поставила им природа: протянуть между собой прочную взаимосвязь...
Взросление ребенка сопряжено с многочисленными внутренними переменами: личное развитие, социальное и конкурентное развитие, гормональное развитие и прочее. Всему свое время, свой период, и в каждый такой период надо создавать для ребенка соответствующее окружение, которое позволит ему поговорить обо всем, осмыслить всё и всему найти правильное, гармоничное решение. Воспитание должно соизмеряться с внутренним развитием ребенка, с его возрастом и полом. Недостаточно пичкать его знаниями – еще важнее научить его быть человеком и подготовить к жизни...
В садике заниматься стоит в кругу или в маленьких группах, причем только в формате общения, только вместе с участием всех детей. Не надо вызывать в ребенке чувство превосходства: «Я тут главный, слушайте меня». Со всеми детьми наравне, никого не выделяя, в понятной форме надо вести разговор об их жизни. Один из важнейших принципов воспитания состоит в том, что ребенок наилучшим образом воспринимает информацию от того, кто лишь немного старше его группы сверстников...
С самого раннего возраста нужно доносить до ребенка незыблемый принцип: драки исключены. Можно, конечно, положиться на силу объяснений, однако самое эффективное средство против вспышек малыша – обсудить его поступки в обществе товарищей по детскому саду. В конце каждого дня воспитатель должен проводить общую беседу, в ходе которой дети под его руководством обсуждают последние события и вместе, как взрослые, находят решения проблем...
Вот мы и подошли к учебной программе. Чему же стоит обучать детей в дошкольных учреждениях? Верьте, не верьте – большинству предметов. В древности базовый набор, называвшийся «семью науками», включал математику, инженерное искусство, музыку, астрономию, естествознание, философию (в виде бесед о смысле жизни, вследствие большого интереса детей к этой теме), грамоту, танцы, драматическое искусство, живопись, скульптуру… Речь тут идет не просто и не столько о специальных знаниях, сколько о краеугольных камнях формирования личности в ребенке...
Обучать ребенка нужно не на небылицах, а на притчах и играх, где выдумки не представляются реальностью. Перестаньте потчевать детей баснями, оставьте в их рационе только правду. Любая ложь отчеканивается в подсознании, встраивается во внутреннюю программу и извращает взгляд на жизнь. Только правду – раскрывая ее всё больше, в соответствии с уровнем развития. Истина изменит подход ребенка к жизни, и он будет расти вверх, а не вкось...
Мы узнали, что подготовка к жизни и к интеграции в общество должна начинаться тогда же, когда начинается социальное развитие и формируется правильное восприятие окружающего мира, – с возраста 3 лет. Мы обучаем ребенка верному взгляду на общество и расширяем его кругозор: немного истории, грамота, сравнение состояний, картинки из жизни и так далее. Тем самым мы закладываем основы его мировосприятия, помогаем ему понять природу и оптимально встроиться в окружение...