Вы находитесь здесь: КАББАЛА / Библиотека / Михаэль Лайтман / Уроки, лекции, курсы / Ежедневные уроки / Изучение каббалистических текстов / Даргот Сулам (Ступени Лестницы) / "Даргот Сулам" – фрагменты уроков

"Даргот Сулам" – фрагменты уроков

"1000 войдет учиться, а к свету выйдем как 1" - из урока 9 ноября 2011 г.

Сказали мудрецы: "Тысяча приходит учиться – и лишь один выходит к свету". Эта тысяча, за счет своей учебы, создала возможность, чтобы один вышел к свету – поскольку все вырастает по пирамиде. Иначе невозможно...

Подробнее >>
"620" мостиков от меня к тебе" - из урока 15 марта 2011 г.

Вся свобода выбора, которой обладает каждый из нас – кусочек многомерного "лего" творения, в том, чтобы раскрыть свою тотальную связь со всеми остальными...

Подробнее >>
"7 миллиардов миров" - из урока 12 октября 2011 г.

Я должен соединить все желания, пока все они не объединятся в одного человека с одним сердцем, и все люди, казавшиеся мне чужими, станут частями моей собственной души...

Подробнее >>
"Альтернатива есть!" - из урока 7 января 2011 г.

Мы должны подняться к другому восприятию реальности. Это не значит, что я просто "меняю картинку", которую вижу из своего тела. Нет, я не переключаю режим внешнего просмотра, а поистине выхожу в новую реальность, перехожу из одного мира в другой. Я на деле меняю свое отношение, придавая ему новый вектор от себя к ближнему, или от себя к Творцу. Ведь ближний – это подмога, промежуточная веха, которая помогает мне устремиться на Творца...

Подробнее >>
"Америка: с Юга на Север" - из урока 22 апреля 2012 г.

Мы стараемся помочь Конгрессу, подготовить себя и привести на него еще несколько человек, которые сомневаются, стоит ли им приезжать. Надо сплотить как можно больше людей для участия...

Подробнее >>
"Беды Фараона" - из урока 13 апреля 2011 г.

Какая бы проблема ни возникла у меня в жизни, прежде всего я должен увидеть в ней помеху, пришедшую от Творца. И пускай мне больно, все равно я должен подняться над ней в вере выше знания. Несмотря ни на что, я знаю, что обязан производить расчеты над помехой, а не под ее тяжестью, и держать связь с ее "отправителем" – с Творцом...

Подробнее >>
"Без горючего нет работы" - из урока 23 июня 2011 г.

Я чувствую себя уверенно только в двух полярных точках. Либо при эгоистическом получении, ведь я родился с такой природой, и если вижу выгоду – то готов заплатить и прикладывать усилия. Либо я уже достиг отдачи, когда знаю, вижу, чувствую, что отдача приносит пользу – от того, что я отменяю себя перед высшим и отдаю Ему. А это наслаждение...

Подробнее >>
"Безразличие страшнее ненависти" - из урока 31 января 2012 г.

Ненависть неразлучная с любовью – этот принцип должен просто отпечататься во мне, чтобы стать моей программой отношения к миру, сквозь которую я смотрю на все...

Подробнее >>
"Беседа Творца с любимым творением" - из урока 15 марта 2011 г.

Когда я начинаю исправлять свои отношения со всем миром, со всеми другими душами, с товарищами по группе и учебе, я вдруг обнаруживаю, что есть только я и Творец – и больше никого… То есть все товарищи, весь мир, неживая, растительная и животная природа, люди, души – все это, по сути, проявления Творца относительно меня. Ведь Творец не может проявиться мне как свет без сосуда (кли), мне нечем будет Его уловить...

Подробнее >>
"Благословение отдачей" - из урока 7 июня 2011 г.

"Благословение" – это значит, что я получаю свойство отдачи на свое получающее желание. Я обнаруживаю его порок, проделываю большую подготовительную работу и потому получаю "благословение" от Творца – намерение ради отдачи на всё свое желание...

Подробнее >>
"Больше не будет театрального представления" - из урока 16 марта 2014 г.

Все эти события были обязаны раскрыться в нашем мире, как ветви, исходящие из духовных корней. Но мы сегодня находимся в эпохе полного освобождения. Поэтому уже не будет в нашем мире царицы Эстер, Ахашвероша, Амана – всех этих материальных героев театрального представления. Теперь действуют только духовные силы, которые нам нужно разглядеть...

Подробнее >>
"Букварные истины" - из урока 11 февраля 2011 г.

Разве ребенок может сразу получить готовую науку? Нет, ему надо давать адаптированную версию, хорошо обработанную сообразно с его уровнем. Что бы я ему ни объяснял, что бы ни показывал, чем бы ни кормил – всё должно соответствовать его нынешнему состоянию...

Подробнее >>
"В войне не будет победителей" - из урока 9 марта 2009 г.

Когда все разумные доводы в споре исчерпаны и нечего больше возразить, то от ощущения собственного бессилия остается только ударить противника в зубы – и не важно, кто из нас прав, а кто не прав. Но мы же с вами уже выросли и не деремся между собой ежеминутно, как дети. Мы ищем другие способы договориться. Мы понимаем, что через вражду ничего хорошего не добьемся в жизни...

Подробнее >>
"В Египет группой, из Египта народом" - из урока 5 апреля 2012 г.

Изгнание начинается тогда, когда мы приступаем к объединению в группе, и завершается, когда, отдав все свои силы, мы придем к невозможности объединения. По ходу процесса мы сплачиваемся и становимся народом Исраэля...

Подробнее >>
"Весь мир - ближний" - из урока 2 марта 2009 г.

На нас могут кричать как угодно за то, что мы распространяем науку Каббала, но состояние общества вынуждает. Еще год-два – и они поймут, что все здесь определяет время. Нет тут нашего желания...

Подробнее >>
"Весь мир – разбитый сосуд" – из урока 21 мая 2009 г.

Необходимо быть добрыми друг к другу, иначе у мира нет шанса выжить...

Подробнее >>
"Вехи на пути" - из урока 21 января 2011 г.

Праздник Ту би-шват, "новый год деревьев", символизирует плоды духовной работы, духовного роста. На первой стадии мы обращаем эгоистическое намерение ло-лишма в альтруистическое лишма, в отдачу ради отдачи. Обретая свойство Бины, человек становится "полевым деревом"...

Подробнее >>
"Взгляд на самого себя со стороны" - из урока 14 апреля 2009 г.

Прежде всего, постижение, что я иду на поводу у своего тела, само по себе – большая вещь. Есть люди, которые ведут наблюдение за своим телом со стороны. Это – физиологи, спортсмены, наблюдающие за собой, как за механизмом, обязанным выполнять разного рода действия. Но те, кто так относится к своему телу, преследуют материальную цель. Разумеется, можно рассматривать свое тело с такой стороны...

Подробнее >>
"В Москву за единством" - из урока 7 июня 2011 г.

Конгрессы неимоверно ускоряют наше продвижение. В нашем мире у нас нет более мощных и эффективных средств. Да и говорим мы теперь более открыто, более простым языком. Появляются слова, которые раньше не находились, потому что еще не было подходящих условий. Они возникают в ответ на внутреннее требование людей...

Подробнее >>
"Возвращение в город света" - из урока 24 августа 2012 г.

Следуя духовным путем, мы проходим подъемы и падения, их которых должны научиться, что каждый подъем вызывает после себя падение. Во время подъема человек получил высокое состояние за счет свечения свыше, которое улучшало его и поднимало в его свойствах. И благодаря этому он чувствовал себя ближе к свету, к Творцу...

Подробнее >>
"Возможно ли купить любовь?" - из урока 19 июня 2013 г.

И духовная любовь, и земная – все покупается делами. Наш мир – это мир действий. Если мы совершаем действия, даже не имея правильного намерения и ощущения, то притягиваем ими свет, возвращающий к источнику, который изменяет наше ощущение и понимание...

Подробнее >>
"Война эгоизма с младенцами" - из урока 9 апреля 2012 г.

Йосеф - это такая точка в человеке, которая может вырасти только находясь внутри царства Фараона, эгоистического желания. Это крохотная искра света, называющаяся "тонкой свечой" (нэр дакик), которая намеренно вживляется внутрь эго, чтобы за счет него вырасти по своей важности и обратить весь этот эгоизм на отдачу...

Подробнее >>
"В поисках радости" - из урока 18 марта 2011 г.

Только в человеке, и особенно в развитом, начинаются проблемы с ощущением наполнения и неудовлетворенности, радости и тоски. А если человек чувствует пустоту и не видит радости, то у него нет жизненной силы. Мы видим, что современное человечество погружается в депрессию – но все это для того, чтобы мы начали искать, как из нее выйти!..

Подробнее >>
"Все выясняется в мысли" - из урока 30 декабря 2011 г.

Мысль дана для того, чтобы прийти к Творцу путем исследования своих желаний. Если я, благодаря мысли, правильно познаю свои желания, то смогу достичь источника, из которого они приходят, пойму, кто их посылает и почему, что Он этим хочет от меня, и как я должен со своей стороны относиться к Нему...

Подробнее >>
"Все к лучшему?" - из урока 24 марта 2009 г.

Миру придется раскрыть, что он сейчас находится в воспитательном процессе со стороны Творца. Впервые в истории человечества Творец учит нас, как чувствовать и понимать Его. Сегодняшний процесс глобализации – это настоящее познание Творца...

Подробнее >>
"Все люди – мои поручители" - из урока 3 марта 2009 г.

Вследствие кризиса мы придем к состоянию, когда поймем, что необходимо отдавать друг другу. Только если я даю тебе кусочек, а ты даешь мне кусочек – только в такой форме мы получаем наши кусочки, а иначе – нет! Мы действительно почувствуем это: не может быть, что ты заработаешь и получишь оплату, но кто-то должен это доставить тебе домой. Кто? Ты не знаешь. Откуда? Не знаешь. Когда получишь – не знаешь. Ты зависишь от того, как остальные выполнят свое поручительство, но это может произойти только, если ты отдаешь без всякого ограничения...

Подробнее >>
"Все решаем мы!" - из урока 11 февраля 2011 г.

Мы должны реализовать методику исправления на себе с надеждой, с намерением, чтобы по внутренним каналам, которыми мы все связаны между собой, она как можно быстрее распространилась от нас к народам мира. Мы должны передать им свою связь с Высшим светом. Поэтому, готовясь к утреннему уроку, ты должен думать о том, как приблизить к Творцу народы мира, ведь Он желает именно их...

Подробнее >>
"Все рождается из земли" - из урока 27 сентября 2011 г.

Мы развиваемся из состояний очень далеких от исправленных, как сказано: "все выходит из земли" – то есть со ступени, которая не понимает, не ощущает духовного и сама в нем не существует ни одним своим свойством...

Подробнее >>
"Встать на сторону развития" - из урока 4 февраля 2011 г.

Как же я развиваюсь? Путем включения в группу. С помощью товарищей я начинаю сознавать важность своего развития, они придают мне силы, чтобы вынести его. Это и есть осознание важности цели. Ведь если цель важна в моих глазах, я готов идти к ней, хотя моему телу и неприятно. Важность придает мне силы...

Подробнее >>
"Вся правда обо мне - черным по белому" - из урока 25 сентября 2011 г.

Человеческий уровень в человеке – должен сам построить себя...

Подробнее >>
"В тисках родовых мук" - из урока 14 октября 2011 г.

Все зависит от того, как человек раскрывает мир – а у мира нет своей собственной, независимой формы. Поэтому мы можем пребывать в спокойствии, полагая, что все в порядке и ожидая, что нас само куда-то вынесет обычным течением. А можем привести себя в такое состояние, когда почувствуем, что не согласны больше так оставаться, и обязаны, наконец, соединиться и раскрыть духовное, которое раскрывается только в соединении...

Подробнее >>
"В традициях высшего дарить добро" - из урока 24 апреля 2013 г.

Вся работа заключается в обретении свойства отдачи поверх своего свойства получения, каждый миг выясняя, что все происходящее внутри меня и вокруг, во всех моих мыслях и желаниях, во всей картине реальности, приходит только от Творца...

Подробнее >>
"Выбирай – принять лекарство или умереть" - из урока 9 марта 2009 г.

Мы стоим перед законом: «Одно против другого создал Творец» – болезнь, злое начало, эгоизм и против этого доброе начало, свет. А ключ находится в наших руках: позволить свету воздействовать на то, что ему противостоит – на наш эгоизм. И тогда эго будет исправлено, и оба они станут как одно целое, что называется «двойное добро»...

Подробнее >>
"Выбираю, но не властвую" - из урока 19 ноября 2010 г.

Окружать меня может "собрание насмешников", как сказано в Псалмах, или собрание каббалистов, т.е. людей, устремленных прямо к Творцу. Это и есть мой выбор. Укрепляясь в правильном окружении, я привлекаю от него силы, чтобы двигаться вперед...

Подробнее >>
"Выбор в том, как подготовиться к действию" - из урока 17 апреля 2013 г.

Подлинная свобода выбора, в отличие от всей мнимой свободы, заключается в подготовке, а не во время самого действия. Когда действие происходит, уже невозможно на него повлиять: приходит состояние, данное свыше, а мы только заранее можем установить, в какой форме его примем...

Подробнее >>
"Выбрать правильное окружение" – из урока 13 марта 2018 г.

В той мере, насколько ты влияешь на окружение, ты вынуждаешь окружение повлиять на тебя. И неважно, на каком уровне находятся товарищи, они могут быть совсем начинающими. Все зависит от тебя: как ты воздействуешь на них – так от них и получишь...

Подробнее >>
"Выйти из Египта, не сходя с места" - из урока 14 октября 2011 г.

Все эти красочные описания, приведенные в Торе – это рассказ о все большем соединении между людьми. В духовном мире не входят в такой Египет, который означает государство на географической карте, не проходят через материальное Красное море и пустыню Синай, не приходят на физическую землю Израиля. В духовном мире это все означает различные ступени соединения между душами, людьми, которые внутренне соединяются вместе, своими желаниями...

Подробнее >>
"Выйти из своего эгоизма" - из урока 28 мая 2009 г.

Человечество, как минимум, это одна семья, но не современная, когда каждый готов отказаться от остальных, а традиционная семья, в которой все друг с другом связаны. Ты заботишься о том, чтобы в семье все были здоровы, сыты, устроены, успешны. Всем должно быть хорошо в семье, ведь в ней все равны. И если с одним из ее членов приключается беда, то это чувствуют все. Так мы должны заботиться о 7 миллиардах. На самом деле это легко. Главное – выйти из эгоистического желания, а к 7 миллиардам или одному человеку, Творцу или нескольким товарищам - не важно, различия нет. Вся трудность состоит в том, чтобы выйти из своего эгоизма...

Подробнее >>
"Где найти гарантии вечной любви" - из урока 19 июня 2013 г.

Любовь лишь с одной стороны к другому не может долго существовать - необходимо, чтобы в ней участвовали двое, связанные какими-то узами любви, пусть и с разной силой...

Подробнее >>
"Главное – уметь меняться" - из урока 3 декабря 2010 г.

Я не могу изменить свое желание и ощущение. Они приходят естественным образом, и я не лгу себе в их отношении. Принципы "Добрый и Творящий добро", "Нет никого, кроме Него" тоже неизменны. А вот посередине я могу выстраивать намерение и каждый раз изменять, подправлять его, чтобы согласовывать свое желание с величием Творца. Этот "буфер", "адаптер", миротворец меж двух полюсов, называется верой выше знания. Благодаря ему я и двигаюсь вперед...

Подробнее >>
"Главное, чтобы лекарство работало" - из урока 21 сентября 2009 г.

Человек сам определяет, что из него вырастет. Нам дают точку в сердце – духовное зерно, а нам нужно решить, где посадить его и как, и каким образом впитать от окружения необходимые силы, чтобы вырастить из зерна дерево. Все это зависит от самого человека. Если он выберет для себя правильное окружение, то сможет потребовать от него силы отдачи – "дождя". Эта сила позволит ему вырасти из материального мира в отдаче и подняться снизу вверх...

Подробнее >>
"Гордиться не собой, а светом" - из урока 15 июля 2011 г.

Гордиться можно только тем, что получил поддержку свыше и с ее помощью преодолел трудности, свой эгоизм. То есть надо гордиться Творцом, светом, Его помощью, а не собой! свет не изменяется, у него нет никакой меры. Сам свет так и остается Нэфеш дэ-Нэфеш – лишь небольшое свечение. Это человек раздувает из него огромное пламя...

Подробнее >>
"Греки собрались на меня" – фрагменты, тексты уроков

Если человек хочет идти к цели, в нём начинают действовать все силы, которые против этой цели. Это естественно. И чем дальше продвигается он к цели, тем сильнее и сильнее те силы, что действуют против него..

Подробнее >>
"Две необходимые составляющие молитвы" - из урока 17 апреля 2013 г.

Если я просто страдаю от того, что мне плохо, то это только Малхут. Спрашивается: почему я страдаю, к кому обращаюсь, что хочу получить? Необходим четкий образ этой просьбы, связывающий Малхут и Бину: само желание и его направленность. Я должен понимать, к кому направлена моя печаль, мое страдание...

Подробнее >>
"Двигатель на альтернативной энергии отдачи" – из урока 22 апреля 2014 г.

Горючее отдачи – это почитание Творца, величие высшего. Поэтому нам необходимо ощущать: величие группы, затем величие учителя и всех каббалистов прошлых поколений, и затем величие Творца. Каждый раз нам нужно работать над этим величием – от этого мы получим силы и продвинемся вперед...

Подробнее >>
"Дежурный по намерению" - из урока 14 октября 2011 г.

Единственное, что мы понимаем – нам нужно соединение. Надо соединить все наши мысли и желания вместе, чтобы стали как одно – словно один человек с одним сердцем. "Словно"! То есть желать и думать только об одном – о соединении, чтобы раскрыть наше духовное состояние. То самое соединение и будет нашим духовным состоянием...

Подробнее >>
"Деньги – товар – деньги – пустота…" - из урока 7 ноября 2011 г.

Желание насладиться дано нам как материал для работы. А нам нужно использовать две силы, существующие в природе: желание и наслаждение - для того, чтобы "переформатировать" свое желание и построить из него то, что мы хотим...

Подробнее >>
"День, когда был создан человек" - из урока 26 сентября 2011 г.

Конечной целью, заложенной еще в начальном замысле, должно быть достижение любви к ближнему. Если же у тебя есть с кем-то личные расчеты – ты уже не находишься на правильном направлении. И если ты желаешь подняться над другими, приобрести знание, наполнение, или даже хочешь отдавать – тоже надо проверить, не эгоистическая ли это отдача. Так твои расчеты будут становиться все чище и чище, и наконец ты придешь к первому дню нового года, в который был создан человек. Все начинается с создания себя самого...

Подробнее >>
"День рождения человека" - из урока 27 сентября 2011 г.

Сказки сказками, а внутри них скрыта бесконечная глубина, на высоту всех духовных ступеней, и надо постараться достичь самой глубокой, самой внутренней и оттуда взять примеры для своего исправления, чтобы стать человеком и начать с этого Новый Год...

Подробнее >>
"Дети, будьте с профессором попроще" - из урока 7 января 2011 г.

Всё зависит от окружения. К примеру, если бы мы организовали коммуну и воспитывали в ней наших детей, то разве не росли бы они на изучении свойств получения и отдачи, учась работать с ними? Да и сегодня наши дети пропитываются духовным воспитанием, несмотря на "вирусы", которыми заражает их школа. У них другой подход, они умеют анализировать себя и мир...

Подробнее >>
"Для радости нужно минимум двое" - из урока 18 марта 2011 г.

Невозможно наслаждаться в одиночку – мы постепенно приходим к такому выводу в результате всего своего развития. Ведь одно кли не может получить наслаждение – только если оно передает через себя свет другим. Насладиться можно только, если один передает свет другому, и ни в одном из них этот свет не остается...

Подробнее >>
"Для соединения необходима атака!" - из урока 14 октября 2011 г.

Когда-то во времена моей учебы у Рабаша, в группе возникло состояние особого подъема, воодушевления, и я спросил тогда: "Чего нам не хватает для прорыва?". И он ответил: "Не хватает атаки"...

Подробнее >>
"Добровольное рабство любви" - из урока 15 апреля 2011 г.

На пути света человек сам управляет, он становится свободным. Он сам хочет быть рабом Творца, но становится им только в той мере, насколько просит стать зависимым от отдачи, от наслаждения, которое есть в отдаче. Он сам выбирает это, а потому рабство в желании отдачи – это, по сути, и есть свобода...

Подробнее >>
"Долгожданный гол в свои ворота" - из урока 30 декабря 2011 г.

Мы взаимно работаем в группе, чтобы создать друг для друга внутреннюю поддержку, силу – вместо Творца, которая бы обеспечила каждому силу отдачи. И если мы упорно над этим работаем, то начинаем между собой раскрывать, что нам не хватает еще одной живой силы для реализации...

Подробнее >>
"Дурное желание – добрый подарок" - из урока 4 февраля 2011 г.

Творец дает желание, а затем человек проводит анализ и радуется полученному от Творца желанию, радуется возможности распознать в нем зло при помощи учителя, группы и книг. Он сознаёт, что дурное желание пришло от Творца, по принципу: "Я создал злое начало". И тогда в человеке развивается правильное отношение к этому желанию: он хочет обратить его в добро, в соответствие Творцу, в устремление на отдачу...

Подробнее >>
"Духовное строим мы!" - из урока 18 марта 2011 г.

Духовный мир должны построить мы сами. Нам нужно обратиться к Творцу с такой просьбой, чтобы она в точности соответствовала тому, что свыше нам уготовлено в решимот...

Подробнее >>
"Духовный патент" - из урока 22 сентября 2009 г.

Наш эгоизм всегда побеждает нас и стирает все результаты наших усилий, заставляя каждый раз начинать все заново – из темноты. Как сказано: "И был вечер, и было утро..." Но я должен готовить себя к приходу ночи, чтобы взять от нее все полезное для продвижения. Нельзя идти спать, не прочитав на ночь страницу какой-то статьи. Если этого не сделать, то без сомнения, будешь видеть пустые сны и с теми же мыслями проснешься утром. Так случится с каждым, независимо от его духовной высоты...

Подробнее >>
"Душа научит человека" - из урока 4 марта 2011 г.

В материальном мире наши представления о красоте все время меняются, и мы вынуждены следовать за мнением большинства. Ведь мы живем в человеческом обществе и желаем того или нет, почитаем его ценности – так устроена наша природа. Каждый в итоге будет уважать то, что почитаемо большинством в его окружении...

Подробнее >>
"Египетские казни без внешних эксцессов" - из урока 24 декабря 2010 г.

Египетские казни – это не физические, а внутренние беды. Раз за разом ты раскрываешь недостаток внутреннего наполнения, каждый удар всё глубже и глубже проникает в сложное, многослойное желание. Зато эти казни проходят очень быстро, прокатываясь именно по внутреннему ощущению. А снаружи всё спокойно, человеку вовсе не нужно болеть или страдать физически...

Подробнее >>
"Египетское рабство в масштабах Вселенной" - из урока 22 апреля 2011 г.

Фараон и все его министры – это верные рабы Творца, "ангелы" – то есть силы, реализующие программу творения. Они выполняют приказы высшей силы, Творца - кроме которого, ничего больше нет. Но пока Творец ставит Фараона царствовать – то есть со всей преданностью работать на Творца и, вместо Него, властвовать над человеком в этом мире, чтобы дать тому ощущение темноты и привести к необходимости раскрыть противоположную силу - отдачи и любви...

Подробнее >>
"Египет, текущий молоком и медом" - из урока 13 апреля 2011 г.

Нужно понимать: Египет становится тюрьмой, когда ты задумываешься о духовном изгнании, когда тебе недостает Творца. Если бы не нужда в духовном избавлении, Египет сам по себе – земля, текущая молоком и медом. Здесь у тебя есть всё, кроме Творца, кроме ответа на вопрос о смысле жизни. Всего остального – в изобилии, ты живешь царской жизнью, а недостает лишь одного: "Я хочу отдачи и любви к ближнему"...

Подробнее >>
"Единственный способ изменить себя" - из урока 28 сентября 2011 г.

Не нужно думать ни о чем, кроме того, как пригнуть голову и включиться в правильное окружение. Ведь именно для этого мы предназначены, для этого родились и существуем в этом мире...

Подробнее >>
"Ежедневная молитва о даровании жизни" - из урока 14 апреля 2014 г.

Мы все получаем согласно своему желанию. Все точно по желанию, ведь согласно ему притягивается свет...

Подробнее >>
"Если группа делится на группировки" - из урока 11 февраля 2011 г.

Тебе нужно набрать нужную мощь желания и исправляющего света, чтобы подняться на первую духовную ступень. Поэтому проблемы растут и вырастут еще больше. Положись на Творца, Он в этом разбирается. Потому Он и говорит о создании злого начала – чтобы ты понял: всё исходит из одного Источника. Нужно просто принять это за основу для работы. Больше у нас ничего нет...

Подробнее >>
"Если отдашь – получишь вдвойне!" - из урока 23 июня 2011 г.

Между получением и отдачей лежит огромная пропасть. Они совершенно противоположны друг другу, и один не понимает другого, поэтому невозможна никакая связь между ними и совместные действия. Однако, они соединяются через такое действие, как "отдача ради себя". Это эгоистическое действие, но еще более значительное, чем простое эгоистическое получение...

Подробнее >>
"Желаю вам хорошего года!" - из урока 25 сентября 2011 г.

Вся наша работа обратна исправлению – ведь она в том, чтобы раскрыть недостаток своего исправления...

Подробнее >>
"Желаю всем выйти в финал!" - из урока 26 сентября 2011 г.

Поступиться всем ради духовного – это значит, установить себе целью достижение отдачи, чтобы во мне воцарилось только это свойство, и я перестал ощущать самого себя. Ты сейчас не ощущаешь Творца? Вот так же, ты не будешь ощущать самого себя – что бы ни случилось. Как бы тебя ни ругали, что бы ни говорили о тебе – никакое внешнее воздействие не будет на тебя влиять...

Подробнее >>
"Женщина" и "Мужчина" – две силы, ведущие к Творцу" - из урока 11 февраля 2011 г.

В мироздании нет ничего, кроме двух сил: Творца и творения. Сила отдачи – это Творец, а сила получения – творение. Внутри творения две эти силы сопряжены между собой, чтобы дать творению возможность достичь уровня Творца...

Подробнее >>
"Жизнь с закрытыми глазами" - из урока 12 апреля 2009 г.

Если ты хочешь реализовать программу творения сам, а не посредством подгоняющих тебя время от времени ударов, которые постоянно к тебе приходят, - то своим желанием ты можешь это изменить. Иными словами: «Сделай свои желания такими, как Его желания». Вот и все. Расчет очень прост, если только у тебя есть такое желание. А что такое «Его желание»? Это означает, что тебе каждый раз как бы раскрывается некий эталон. В своей жизни ты каждый раз ощущаешь пропасть, пролегающую между тобой и той формой Творца, которая тебе раскрывается...

Подробнее >>
"Закономерный сюрприз" - из урока 10 декабря 2010 г.

Высший мир раскрывается мне как "находка": я хотел получить что-то одно, и вдруг нашел что-то другое. Секундочку, но я ведь несколько лет вкалывал, рассчитывая на определенное вознаграждение. Почему же теперь оплата превращается в находку?..

Подробнее >>
"Закрыть глаза и остаться в слиянии!" - из урока 21 августа 2012 г.

Нужно закрыть глаза и остаться в слиянии!... До цели дойдет лишь тот, кто предан ей всей душой и готов идти с закрытыми глазами...

Подробнее >>
"Замок в сердце, запертый на замок" - из урока 10 сентября 2012 г.

Дворец Творца находится внутри, в сердце человека...

Подробнее >>
Запишите Творца в группу!

Давайте сделаем упражнение: придем в группу, сядем все в круг, посмотрим друг на друга – и подумаем: "Что с нами делает Творец?". Мы хотим объединиться, работаем в группе, открыли центр каббалы, собрались вместе, подготовили место наших встреч – и никто не хочет туда приходить…

Подробнее >>
"Зачем мне быть противоположным Ему?" - из урока 8 апреля 2011 г.

Только из противоположности мы способны понять Его обратное нам свойство. Творец – это само состояние отдачи, само это свойство. Но для того, чтобы мы, творения, могли что-то ощутить, необходимо включать в себя два противоположные свойства: получения и отдачи. И тогда на контрасте, по разнице между ними, мы можем их ощутить...

Подробнее >>
"Зачем наказывать самого себя" - из урока 14 сентября 2009 г.

Каждому человеку даются такие способности, которые необходимы для исправления его души. Мы не созданы по воле случая. Все желания человека, все его свойства, пережитые ситуации, где он родился, почему получил такое воспитание – все оптимально подстроено только для развития его души. Поэтому не надо жаловаться, что для духовного развития тебе нужны другие условия в этом материальном мире – что тебе не хватает здоровья, денег, образования, ума и способностей, особой чувствительности. Все твои качества и предоставленные тебе условия следуют только из особенностей твоей души, которая должна пройти исправление. Наше дело, только попросить его...

Подробнее >>
"Зерна света сеются уже сейчас" - из урока 5 апреля 2012 г.

"Песах" – самое важное состояние. Во всех последующих исправлениях мы вспоминаем этот выход из Египта. Почему? Потому что он – та основа, с которой начинается лестница духовных ступеней...

Подробнее >>
"Зубастые шестеренки" - из урока 1 февраля 2012 г.

Нужно стараться соединиться со своими товарищами во взаимной отдаче, как зубчатые шестеренки. Так, чтобы сначала мы хотя бы зацепились зубцами друг за друга, а потом начали продвигаться – то есть все вместе крутиться в одну сторону. А когда мы начнем продвигать себя в одном направлении, нам потребуется внешняя сила, которая бы осуществила это действие...

Подробнее >>
"И вдохнул в его ноздри дыхание жизни" - из урока 29 апреля 2011 г.

Из всех деталей, которые ты собираешь ото всех товарищей, соединяясь с ними по всему миру, ты строишь подобие Творца – или свою подлинную душу...

Подробнее >>
"Игра с сюрпризами" - из урока 21 апреля 2013 г.

Мы имеем возможность приложить определенные усилия по включению в группу, якобы с желанием отдачи, как будто ради раскрытия Творца и для Его удовольствия. Все это "как будто", но в этой игре есть такое условие, что все эти усилия входят в систему не понарошку, а на самом деле - как будто мы действительно этого хотим! И система начинает на нас реагировать...

Подробнее >>
"Иди же, Я освободил для тебя место в себе" - из урока 27 января 2012 г.

Прийти к высшему, значит подняться на ступень, где станешь отдающим, а не получающим, будешь работать в форме противоположной прежнему, станешь как Творец, когда тебе не важно, что ты чувствуешь в своих эгоистических желаниях...

Подробнее >>
"Иди от вершины к вершине" - из урока 25 марта 2011 г.

Нужно объяснить человеку, что все наши ощущения даются нам свыше с определенной целью. И если ему раскрывается зло и ненависть по отношению к остальным - это та самая гора Синай (сина/ненависть), на которую нам надо подняться. Все раскрывается только ради цели, и ничего не происходит случайно. Какой смысл просто так давать нам всякие переживания – любовь к кому-то или ненависть? Мы все находимся только в одном процессе, и все проблемы и войны, происходящие в мире, даны только для того, чтобы раскрыть место нашего разбиения и обязать нас к его исправлению.

Подробнее >>
"Избавление от "ангела смерти"" - из урока 7 января 2011 г.

Если человек отчаялся в этом мире, если он задается вопросами о смысле и цели своего существования, то вопросы эти идут из точки в сердце. Тогда перед ним открывают возможность выстраивать духовные ступени, уровни раскрытия Творца...

Подробнее >>
"Искусство самоотмены" - из урока 17 июля 2011 г.

Самоотмена может быть внутренней и внешней. И мне надо проверить себя, могу ли я отменить свой эгоизм только внешне: то есть быть готовым услужить другому, помочь, сделать то, что он говорит – несмотря на то, что я бы сделал по-другому...

Подробнее >>
"Исраэль – не национальность, а устремление вверх" - из урока 21 июля 2014 г.

Каждый человек в мире обязан присоединиться к общему единству. Мы не знаем, кто относится к народам мира, а кто к Исраэль. Всякий человек, стремящийся к единству для того, чтобы с этой новой природой достичь высшего света, называется Исраэль. Все такие люди должны объединиться и протянуть свет ко всем обитателям этого мира. Это означает получение высшего света ради отдачи его вниз, творениям...

Подробнее >>
"Истина – неизменна" - из урока 3 марта 2011 г.

Общество – это то самое место, о котором заботится Творец, желая раскрыться внутри него – это Малхут мира Бесконечности, Шхина, любимое дитя Творца – там Он пребывает и там скрывается. Все зависит только от благополучия окружения! И это окружение, соединение между всеми, в котором каждый стремится раскрыть Творца – оно и есть конечная цель, создание места, где возможно раскрытие Творца творениям...

Подробнее >>
"Ищу, кому отдавать" - из урока 14 апреля 2014 г.

Распространение – это подарок свыше. Вдруг нам предоставляется такая возможность. Идя к чужим людям и объясняя, что мы обязаны достичь единства, я получаю от них потребность обратиться к Творцу, несмотря на то, что их желания совершенно земные...

Подробнее >>
"Каждая ступень начинается с нуля" - из урока 29 апреля 2011 г.

Наш мир, действующий на основе эгоизма, получения – воображаемый, потому что получение вообще не существует само по себе. Оно создано только для того, чтобы из него, из этой свойственной нам иллюзии, начать строить истинную реальность, способную действительно существовать. Только поэтому, мы и живем в реальности этого мира, если можно назвать это жизнью...

Подробнее >>
"Каждое изменение сотрясает всю систему" - из урока 29 мая 2014 г.

В исправлениях нужно идти в направлении, обратном разбиению, и понимать, что все зависит от взаимного включения. Поэтому исправление начинается с того, что возникает стремление, потребность, необходимость в объединении по разным причинам...

Подробнее >>
"Как вернуть себе радость - инструкция" - из урока 5 ноября 2010 г.

Цель в том, чтобы раскрыть в нас свет. Но он не может течь, пока в сети обрыв. Из-за оборванных проводов духовный ток не протекает ни через кого из нас. Так дай ему засиять, замкни контакт! Всё уже подготовлено для нас, и если только правильно смотреть на происходящее, ты обязательно наполнишься радостью...

Подробнее >>
"Как доставить удовольствие Творцу?" - из урока 8 сентября 2010 г.

Распространяя знание о каббале, мы соединяем в один сосуд наши души и создаем "место для раскрытия Творца" всем творениям! Этим мы выполняем Его желание и доставляем Ему самое большое удовольствие. Если сложить все наши страдания и умножить в "пи тарах" (620) раз – это будет подобно страданию Творца от того скрытия, в котором он вынужден пребывать, чтобы дать нам возможность вырасти...

Подробнее >>
"Как заяц за морковкой" - из урока 18 марта 2011 г.

Мы хотим идти вперед, осознавая важность духовной цели. Важность цели – это нечто очень виртуальное, не осязаемое и зависит от того, как мы ее себе нарисуем. Если каждый раз мы будем представлять цель все более высокой, то, соответственно, и будем продвигаться...

Подробнее >>
"Какие нити связывают нас вместе?" - из урока 8 марта 2009 г.

Что это за нити, которые связывают нас вместе и через них мы чувствуем другого человека? На самом деле нет никаких нитей! Мы составляем единое тело, в котором нет никакого отличия между нами. Это разделение – лишь иллюзия, которую рисует нам наше эго. Эгоизм – это не самостоятельная сила. Это обратный отпечаток со свойств Творца. Его свойство объединения в своем противоположном виде внедряется между нами как помеха, которую нам необходимо устранить, чтобы своими силами достичь единства...

Подробнее >>
"Какое желание во мне говорит?" - из урока 6 июня 2011 г.

Если ты намеренно и осознанно не перенимаешь желание группы, то, безусловно, живешь по указке чужих желаний, следуя велениям моды, установкам СМИ и всему тому, что долетает до тебя с четырех сторон света: "Ходи туда, думай так, покупай это", и так далее...

Подробнее >>
"Как поладить с законом природы?" - из урока 17 декабря 2010 г.

Ты стоишь перед светом. Изменяя себя и уподобляясь ему по свойствам, ты начинаешь воспринимать его влияние, которое раньше оставалось вне твоих ощущений. Ты становишься сосудом для света и растешь, пока он не наполнит тебя всего. Ждать высшего света – не значит ждать у моря погоды. Сделай внутреннее движение ему навстречу, пожелай измениться – и он окажет на тебя свое воздействие. Все перемены в свете, которые мы видим, – это перемены в нас самих...

Подробнее >>
"Как распорядиться своей свободой" - из урока 4 марта 2011 г.

В материальном мире кто-то постоянно работает над нашим сознанием: все средства связи, кино, телевидение, газеты. Мы получаем примеры для жизни в школе, дома, от окружающего общества, от друзей, от всего мира. Мы постоянно находимся под этим влиянием, сами того не осознавая, насколько зависим от него и следуем этим внушенным нам ценностям...

Подробнее >>
"Как сладки страдания любви…" - из урока 24 декабря 2010 г.

В духовном, отдача означает любовь. Ведь мы отдаем тому, кого любим. Если я люблю кого-то, желаю наполнить его и наполняю – это называется отдачей. Но поскольку в основе находится любовь, то отдача - это наслаждение...

Подробнее >>
"Как стать неотделимой частью целого и при этом не потерять себя?" - из урока 8 марта 2009 г.

Когда человеку говорят о том, что мы все должны объединиться в единый организм, в одно тело, то он пугается: «Так моя индивидуальность тогда потеряется? Где же будет мое Я? Моя личность больше не будет существовать?» Он не понимает, что благодаря этому объединению он не потеряется, а наоборот, найдет себя. Но очень скоро эта проблема исчезнет, потому что переживаемые нами несчастья станут такими большими, что человек захочет соединиться с остальными, только бы избавиться от бед – лишь бы спастись от головной боли за сегодняшний день и с ужасом не думать о том, что может случиться завтра...

Подробнее >>
"Как трудно выразить словами..." - из урока 11 февраля 2011 г.

Мы должны развить методику исправления, чтобы привести весь мир к слиянию с Творцом. Для этого нам необходимо ощущение духовного. Ведь только ощутив что-то, ты начинаешь понимать, у тебя появляется способность выразить это словами. Наша проблема в том, что нас затмевает разум, мы не заботимся о правильных ощущениях. А эти ощущения зависят от связи с миром, с обществом. Ведь ты должен найти слова, чтобы передать объединение между всеми! Каббала – это наука, выражающая единение душ...

Подробнее >>
"Как учить каббале ребенка" - из урока 3 марта 2009 г.

Каббала воспринимается детьми в более непосредственной, близкой внутренней форме, чем такие науки, как физика, математика, биология, якобы находящиеся рядом с ними, хотя нам и кажется иначе. Восприятие духовного у детей гораздо проще и естественнее, чем у нас. И не нужно думать, что нет у них сил души или нет у них разума или чувства – у них есть все, потому что относительно сил души нет различия в возрасте человека...

Подробнее >>
"Как я сам воспитал себя" - из урока 4 марта 2011 г.

Если в этом мире я все время подстраиваю себя под те стандарты, которые внушает мне общество, уговаривая меня что-то купить или сделать – то в духовном мире надо брать образец с Творца. Но проблема в том, что если бы Он раскрылся, мы бы полностью попали под Его влияние и зависели от него в миллиарды раз больше, чем зависим сегодня от окружения...

Подробнее >>
"Камертон для настройки на Творца" - из урока 24 апреля 2013 г.

Относительно группы ты можешь ощущать ненависть, зависть, гордость, честолюбие, ты можешь склониться перед ней или нет, и все время это наблюдать, ты можешь накричать на них или побить, а они тебя. Но с Творцом невозможно такого сделать, потому что Он – это общая сила природы, Абсолют. Только в мере твоего соответствия Ему, тебе раскрывается возможность контакта с Ним, связи, ведь это постоянная, совершенная система...

Подробнее >>
"К вершине и еще выше" - из урока 15 апреля 2012 г.

Человек, идущий к цели, обнаруживает, что Творец создал для него особую возможность подняться над собственным сотворением, возвыситься над параметрами, условиями и законами, действующими между двумя желаниями, между получением и отдачей, между добром и злом...

Подробнее >>
"Ключевая погрешность в вычислении" - из урока 20 января 2011 г.

Цель творения – принести благо созданиям Творца. А для этого мы должны стать подобными Творцу, дающими, как Он. Имея возможность отдавать, мы обнаружим, что это и есть Его благодеяние. Нет лучшего подарка, чем возможность совершать отдачу. От этого мы будем получать удовольствие, которое испытывает также и Творец, благотворя Своим созданиям. А значит, я должен прийти к такому состоянию, когда именно это будет для меня благом: наслаждаться отдачей ближнему...

Подробнее >>
"Ключи от жизни, переданные детям" - из урока 8 ноября 2011 г.

Обязанность взрослого обучить ребенка и дать ему в детстве всю необходимую подготовку к взрослой жизни. И то же самое происходит в духовном мире – высшая ступень передает низшей все "ключи", все средства для построения себя дальше...

Подробнее >>
"Когда зло снимает маску" - из урока 17 декабря 2010 г.

Когда человека хотят вывести из нашего мира, у него забирают наслаждение, и он чувствует, что ему незачем жить. Из имеющихся желаний он не может извлечь удовольствие. Тогда чем же наслаждаться? Но вместе с тем ему дают искру более высокого, духовного желания – и тем самым направляют к науке каббала, к средству, которое поможет достичь нового наслаждения...

Подробнее >>
"Когда кончается бензин" - из урока 15 апреля 2012 г.

Нельзя соглашаться с собственной слабостью, однако, по сути, она свидетельствует о продвижении к отдаче...

Подробнее >>
"Когда не работает то, что всегда работало" - из урока 21 января 2011 г.

Сегодня наука каббала должна раскрыться миру. В наши дни все должны знать, в чем смысл жизни и как постичь корень бытия. Постижение корня можно сравнить с плодами, а духовную жизнь человека, духовное развитие – с заботой о плодоносящем дереве...

Подробнее >>
"Когда природа не властна" - из урока 11 февраля 2011 г.

Человек рождается с теми силами и свойствами, которые получил от родителей. Затем он попадает в окружение и развивается далее в зависимости от того, чтó окружение вносит в него, как "лепит" его. "Набор", полученный таким образом в течение первых пятнадцати лет, также становится частью его природы, как будто с этим он родился...

Подробнее >>
"Когда разум правит сердцем" - из урока 6 июня 2011 г.

"Сердцем" называются желания, а "разум" – это намерения, власть над желанием, позволяющая решать: зачем оно мне, нуждаюсь ли я в нем и т.д. Способны ли мы властвовать над сердцем, над материалом своего желания? В этом весь вопрос...

Подробнее >>
"Когда связь больше не рвется" - из урока 29 октября 2010 г.

Если я сам обретаю ту или иную меру связи, основанной на любви, то вместо нашего мира ощущаю намного более высокую и интенсивную форму бытия – духовную, вечную жизнь...

Подробнее >>
"Когда точка подает голос" - из урока 7 января 2011 г.

Вопросы произрастают изнутри, на подготовленной почве, а до тех пор мы – как животные. Ключевые проблемы мы рассматриваем в призме своего разума и различных верований. И так, пока человек не отчается в своем желании, пока его точка не проявит себя, что характерно для нашего поколения. Таким образом, точка в сердце – это начало души. Отсюда и начинается человеческое развитие...

Подробнее >>
"Кого и зачем судить" - из урока 18 февраля 2011 г.

Необходимо привлечь свет во время учебы только ради одной цели: объединиться с людьми в группе, которых я отторгаю. Ничего другого мне не нужно. Если в результате учебы мое отношение к ним изменится, значит, на меня подействовал свет Торы, и я приобрел свойство отдачи. Цель в том, чтобы привлечением света приобрести свойство Творца, Его образ...

Подробнее >>
"Комплексный обед" - из урока 22 ноября 2013 г.

Нам неизвестно, что такое отдача, ведь наша природа - это желание насладиться. Но определенными действиями возможно пробудить в себе желание отдачи, которое в нас присутствует, только скрыто. Для этого нужно присоединиться к группе и выполнять советы каббалистов, то есть людей, уже прошедших этот путь и добившихся успеха...

Подробнее >>
"Кому я молюсь?" - из урока 9 ноября 2011 г.

Когда мы говорим о Творце и все время путаемся, как нам относиться к такому неуловимому понятию, не воспринимаемому нашими органами чувств – то нужно помнить, что это общая сила, проявляющаяся внутри группы. Эта высшая сила, по сути, и есть Творец...

Подробнее >>
"Конец египетского рабства" - из урока 15 апреля 2011 г.

Непросто ответить на вопрос, где находится та точка, из которой человек может определить, наслаждаться ему от эгоистического получения или отдачи? Чьим рабом он хочет быть – Фараона или Творца?..

Подробнее >>
"Краткий миг и вечная жизнь" - из урока 24 декабря 2010 г.

Человек обретает совершенство, когда он отдает, когда выходит из самого себя и живет в наслаждении, которое возвращает другим. Его жизнь, вечная жизнь – не в собственном желании, а в отраженном свете, наполняющем их желания и доставляющем радость Творцу...

Подробнее >>
"Кризис: затишье перед бурей" - из урока 29 марта 2009 г.

Каждый должен беспокоиться: что с нашим эго? С чего вдруг оно стало таким красивым, успокоилось, будто спряталось в какой-то ящик и молчит, согласившись не вырываться на волю? Вы думаете, это в самом деле так? Оно тем временем работает, готовя нам следующий удар. И если ты думаешь, что все уже в порядке, все устроилось и, слава Богу, успокоилось, - это самое худшее состояние. Это подобно врагу, которого ты не распознаешь, а он тем временем начинает тебя окружать...

Подробнее >>
"Кто освящает день седьмой" – из урока 2 апреля 2018 г.

Надо превозмочь все свое раздражение по отношению к товарищу...

Подробнее >>
"Кто поможет нам вылезти из кожи?" - из урока 24 мая 2009 г.

Такого желания, которое было бы непосредственно от меня направлено к ближнему, не существует. Это нереально, это все равно что вылезти из своей кожи. И что же делать? Постараться «вылезти из кожи». И тогда человек поймет, что для него это может сделать только Творец...

Подробнее >>
"Лунный свет – свет благодарности" - из урока 24 апреля 2013 г.

Светить луна начинает только в середине месяца, причем не своим, а отраженным светом солнца, то есть полностью зависит от него – так же, как человек зависит от Творца. Нужно полностью связать себя с высшей силой, понимая, что все происходит лишь ради того, чтобы помочь Творцу раскрыться творению, а для раскрытия надо уподобиться Творцу по свойствам. Для того, чтобы достичь полной луны, которая светит словно солнце, то есть стать человеком, подобным Творцу, нужно перенять все Его свойства и отпечатать в себе. Так, чтобы тьма засияла, как свет...

Подробнее >>
"Любовь – веление Природы" - из урока 29 октября 2010 г.

Сегодня человечество обнаруживает, что связано неразрывными узами, и потому оно просто обязано реализовать в себе закон любви – закон верного взаимодействия всех частей творения...

Подробнее >>
"Любовь по собственному решению" - из урока 31 января 2012 г.

Любовь обязана опираться на предыдущую ненависть, и оба эти ощущения должны существовать вместе, как правая и левая линии. А я соединяю их и строю среднюю линию, не отменяя ни одну из них: ни правую, ни левую...

Подробнее >>
"Малыш, играющий у подножия лестницы" - из урока 22 ноября 2013 г.

Если мы поднимемся чуть выше по ступеням лестницы, то достигнем контакта со светом, узнаем Его, познакомимся с Его свойствами, и это обяжет нас действовать соответствующе...

Подробнее >>
"Между низостью и величием" - из урока 6 июня 2011 г.

Во внешнем мире чужие желания совпадают с твоими, а духовный путь до самого конца выложен усилиями. На нем ничего нельзя достичь, не приложив усилий, – ведь ты исправляешь желание, т.е. действуешь вопреки ему. И потому ничто не может достаться тебе без стараний...

Подробнее >>
"Механический метод привлечения высшего света" - из урока 15 октября 2012 г.

Нужно играть в самоотмену только внешне или также внутренне?..

Подробнее >>
"Мир в эпоху глобализации и кризиса" - из урока 28 октября 2008 г.

Наука каббала является практической наукой - раскрытие Творца творению в этом мире, а не знание, сколько ангелов на небесах. Поэтому если есть возможность, мы обязаны этим заниматься. Где еще ты раскроешь Творца, если не здесь? Прислушайтесь к определению: "раскрытие Творца творению в этом мире"! Это не раскрытие Творца творению после его физической смерти, как думают глупцы. Это происходит сейчас! И если Он желает раскрыться, то различными знаками пробуждает тебя, чтобы ты его раскрыл. В противном случае у тебя нет выбора - ты умрешь от голода, разрушишь всю свою жизнь. Кризис – это призыв раскрыть Его...

Подробнее >>
"Мир на чаше заслуг" - из урока 29 мая 2014 г.

Что значит "склонить мир на чашу заслуг"?

Подробнее >>
"Мир, уставший работать на жадного Фараона" - из урока 9 апреля 2012 г.

Когда человек доходит до предельной точки, он задается вопросом: "А что же дальше?". И мы всегда можем заранее прийти к этому итогу, нужно лишь поднять свое сознание, чтобы стать тем мудрецом, который видит новое состояние в самом его зародыше...

Подробнее >>
"Младенец, перебудивший все высшие миры!" - из урока 25 марта 2011 г.

Человек не знает, что такое подлинная молитва. Он пока просто чувствует давление и не понимает, что с ним происходит, и к кому нужно обращаться. Только по прошествии долгого времени, когда он уже достигнет какого-то контакта с Творцом, через товарищей, он начинает правильно представлять свое обращение, молитву...

Подробнее >>
"Мне необходим весь мир" - из урока 16 марта 2014 г.

Все зависит только от нашего соединения между собой – этого достаточно. А из него мы почувствуем необходимость всех остальных шагов. Главное – наша связь, а если мы достигаем какого-то уровня, то вдруг обнаруживаем, что нам необходимо присоединить еще какую-то часть, иначе мы не сможем продвигаться...

Подробнее >>
"Многомерное "лего" Творения" - из урока 15 марта 2011 г.

Все постижение возможно только благодаря подобию свойств. Иначе нельзя постичь и понять Творца, никакого Его свойства, если сам этим свойством не обладаешь. И поэтому, чтобы творение могло постичь Творца во всей полноте и стать таким же, Творец делит то состояние, где находится с творением в единстве – на множество частей, вытекающих друг из друга состояний, разных желаний и мыслей....

Подробнее >>
"Многообещающие возможности новой парадигмы" - из урока 30 ноября 2012 г.

Есть два этапа работы с получающими желаниями, и два этапа работы с отдающими желаниями. Поскольку в мире существует две силы: получения и отдачи, и при их соединении получается четыре разные комбинации, то у нас есть два состояния в получающих желаниях, и два состояния – в отдающих. А сейчас мы находимся прямо на границе между ними, на переходе от одних к другим...

Подробнее >>
"Мое личное исправление всего мира" - из урока 29 мая 2014 г.

За счет того, что ты выполнишь работу, влияя на весь мир, стремясь привести весь мир к исправлению и раскрыть в нем Творца, ты готовишь свой личный сосуд для принесения радости Творцу...

Подробнее >>
"Моя свеча" - из урока 24 декабря 2010 г.

Человек по-настоящему живет тогда, когда получает свет и держит его над собой, не позволяя этому наслаждению потухнуть и в то же время не пуская его напрямую в желание. Свет и желание не гасят друг друга, но при этом не теряют связи. Они – как свеча, как масло и огонь, скрепленные фитилем...

Подробнее >>
"Мы все желаем сказку сделать былью" - из урока 18 февраля 2011 г.

Мы включаем в себя две силы: желание получать и желание отдавать. И если мы находимся под властью желания получать, а желание отдавать лишь придает нам немного жизненной силы, то все, что мы чувствуем определяющую роль получения, называется этим миром. А если мы придем к состоянию, когда все определяет желание отдавать, это будет называться высшим, духовным миром...

Подробнее >>
"Мы не улучшаем свою основу, а заменяем ее на новую" - из урока 15 октября 2012 г.

Поможет ли мне самоотмена, которую мы пытаемся произвести, если мне кажется, что это просто замена более мелкого эгоистичного желания на более крупное, уступка эгоизма ради более значительного выигрыша в будущем?..

Подробнее >>
"Мы нужны миру" - из урока 23 апреля 2012 г.

Мир с каждым днем требует нас всё сильнее. Как раз сейчас он начинает понимать, от чего зависит его доброе будущее, как спастись от кризиса, немного подсластить его. Пока что идут поиски, но уже выясняется, что надо брать новое направление – на человека, а не на науку и технологии. Главное – именно внутренний мир людей и их взаимосвязь...

Подробнее >>
"Мы равны" - из урока 5 ноября 2010 г.

Как бы человека ни воспитывали, чему бы ни обучали – всё это внешняя оболочка. Соприкасаясь с его желанием, я раскрываю там духовную искру и даже его место в общей системе душ. Я чувствую его так же, как части своего тела. И тогда отношение меняется: все становятся важны. Так же мать одинаково любит всех своих детей, уделяя каждому столько внимания, сколько ему требуется. Ведь все мы – части совершенной системы, а в совершенстве ни одна деталь не может быть важнее других...

Подробнее >>
"Накапливая грош за грошом в копилку молитвы" - из урока 29 октября 2012 г.

Нет ничего важнее молитвы, МА"Н. Ведь она подводит итог всей нашей огромной работы по концентрации на важности цели, величии Творца, всех качеств, которых мы желаем достичь, чтобы взять власть над своим эго, желанием насладиться, и придать ему другую форму...

Подробнее >>
"На кого работал Фараон" - из урока 22 апреля 2011 г.

Только дойдя до полного отчаяния, полной реализации внутренней программы развития, заложенной в нашей природе, мы станем способны попросить помощи свыше – помощи сверх нашей природы. Тогда у нас возникает потребность в крике к Творцу, и наш крик правильный – мы знаем, к кому обращаемся, благодаря всему своему разочарованию, против Фараона...

Подробнее >>
"На конгрессе есть место каждому" - из урока 22 апреля 2012 г.

Главное – реализовывать то, что в тебе заложено. Просто выполняй ту роль, которую возложила на тебя Природа, а в итоге, если каждый прилагает свои удельные усилия, все мы станем по-настоящему равны, без единого следа прошлых расхождений. В конечном счете, все выполняют эквивалентную во всех смыслах работу. Мы просто еще не понимаем, насколько совершенна общая система...

Подробнее >>
"Нам нужно новое горючее" - из урока 8 ноября 2011 г.

Истинное состояние – это увидеть, что, сколько бы ты ни старался преодолеть свое эго, прилагая все свои силы, ты все равно ничего не можешь с собой сделать... И от этого, он достигает такого глубокого отчаяния, о котором написано, что "нет более счастливого мгновения в жизни человека, чем то, когда он окончательно разочаровывается в своих силах и ощущает полную беспомощность – и тогда становится готов к совершенной молитве"...

Подробнее >>
"Направляющие помехи в пути" - из урока 9 апреля 2012 г.

Все неприятные состояния, трудности, отягощение сердца, путаницу, раздражение, потерю важности Творца, духовной работы и группы - все это нужно рассматривать как исправление и корректировку направления в пути...

Подробнее >>
"Наркотик и духовное продвижение – вещи несовместимые" - из урока 18 марта 2011 г.

Гасить свою тоску и безрадостное настроение алкоголем или наркотиками – это значит, просто закрывать себе путь к духовному продвижению. Нужно не уничтожать то, что нам дает природа, Творец – а правильно использовать. Если я гашу в себе неприятные ощущения или даже просто уменьшаю, это уже проблема – я уже не иду вместе с Творцом, как два партнера...

Подробнее >>
"Научиться быть благодарным" - из урока 15 июля 2011 г.

Как я смогу Его благодарить и еще сильнее с Ним соединиться, стать более похожим, если Он сначала не даст мне большее наполнение, а потом заберет? И снова даст больше – и снова опустошит. Как сказано: "Облачение света и его исчезновение – создают сосуд, пригодный к использованию". Вот теперь у меня есть сосуд...

Подробнее >>
"Начало пробуждения" - из урока 4 февраля 2011 г.

Творец ничего от нас не хочет, Он просто дал нам возможность познать состояние, в котором создал нас, – совершенное, вечное, подобное Себе. Это мы и должны сделать, пройдя несколько этапов. Сначала мы развиваемся неосознанно, на неживом, растительном и животном уровне желаний. А на последнем этапе, на человеческом уровне, мы приходим в сознание, постигаем свое истинное состояние. Именно сейчас и совершается этот переход...

Подробнее >>
"Небытие предшествует бытию" - из урока 22 октября 2010 г.

Если я не боюсь, если готов вытерпеть раскрытие собственного зла – это и есть небытие, предшествующее бытию, подготовка к избавлению. Очутившись у горы собственной ненависти, человек требует бытия – подобия Творцу. И тогда приходит свет, возвращающий его к Источнику...

Подробнее >>
"Не верь в себя – верь в товарищей!" - из урока 24 декабря 2010 г.

Разумеется, в себя я не могу верить. Но к товарищу это не относится. Группа – это не собрание людей, которые пришли сейчас на урок. Группа – это их внутреннее соединение между душами...

Подробнее >>
"Не дожидайся следующего круговорота" - из урока 10 ноября 2011 г.

Пока ты находишься в правильных мыслях и намерениях, и выполняешь какие-то действия, подтверждающие твое намерение, каждое мгновение работает и пробуждает тебя к следующей ступени. Тебе нужно проявить желание, стремление подняться на высшую ступень – и она начнет излучать на тебя свет. Чем больше ты будешь к ней стремиться, тем сильнее она будет светить. Это закон физики духовного мира. А если ты не будешь действовать, то ничего не произойдет...

Подробнее >>
"Не изводите себя понапрасну" - из урока 24 декабря 2010 г.

Мы только выстраиваем правильные условия для света, чтобы он воздействовал на нас. В этом вся методика. Больше ничего не надо. Не привноси в свет никаких помех – наоборот, как можно больше способствуй, помогай ему воздействовать на себя. Группа, объединение, собрания товарищей, распространение, учеба, события, встречи – используй всё, что вызывает влияние света...

Подробнее >>
"Необходимо новое начало!" - из урока 26 сентября 2011 г.

Каждый праздник – это душевный расчет и молитва, ведь нет ничего, кроме исправления наших желаний. Но начало нового года особенно тем, что приходит после множества выяснений. Оно не наступает, пока человек не проверит себя полностью, все желания, которые ему раскроются – ведь каждая высшая ступень включает в себя все предыдущие как крохотную свою часть...

Подробнее >>
"Не отвергать подарки и быть готовым дарить" - из урока 29 октября 2010 г.

Ты должен подготовить кли – вид связи, и не более. Тогда срабатывает закон подобия, и в этой связи зажигается свет, раскрывается Творец...

Подробнее >>
"Не потерять духовную траекторию" - из урока 8 сентября 2010 г.

Как только нам удается создать между собой такую связь, "место для раскрытия Творца" – как оно тут же исчезает, чтобы мы могли принять такое решение снова и снова. Каждое мгновение должно быть Началом. И поможет в этом постоянном выборе - только сильное окружение, которое позволит нам удержаться в связи...

Подробнее >>
"Нет ничего легче!" - из урока 24 декабря 2010 г.

Мы никогда ничего не делаем. Все совершает только свет. Он разбил желания/келим - и он исправляет их. Мы должны только проявить нашу готовность, поднять МА"Н, попросить, чтобы свет сделал это – исправил нашу связь, раскрылся между нами, наполнил нас. Он сделает все...

Подробнее >>
"Не хочу быть куклой!" - из урока 12 марта 2009 г.

Все в нашем мире, от младенцев и до взрослых людей, и даже животное, растение или камень – каждый пытается удержать себя в поле действующих на него сил в самой хорошей и оптимальной форме, делая расчет на самое удобное для себя состояние, позволяющее, как можно больше получить и как можно меньше отдать, то есть получить максимальное наслаждение, затратив минимальные усилия. По такому принципу работает наше эгоистическое желание – это закон природы. Поэтому мы постоянно делаем в своем разуме расчет, как удержать свой эгоизм в рамках этого закона...

Подробнее >>
"Не хочу быть флюгером на ветру" - из урока 25 октября 2013 г.

С помощью окружения ты можешь сформировать такое отношение к реальности, чтобы нейтрализовать присутствие Творца и самому наполнить свободное место точно так же, как сделал бы это Творец, если бы раскрылся...

Подробнее >>
"Ни с чем не сравнимая сила конгрессов" - из урока 4 марта 2011 г.

Возможно, даже нет большой разницы, как учиться каждый день – в виртуальной группе или в физической. Это зависит от человека и отношений в группе. Но ни физическая, ни виртуальная группа, не может заменить такой общей встречи, как конгресс – где собираются сотни или тысячи людей и соединяются вместе...

Подробнее >>
"Ничего сверхъестественного" - из урока 5 ноября 2010 г.

От нас не зависит ни одно действие, кроме сближения друг с другом. Благодаря ему между нами разгорается воодушевление, которое и поможет нам объединиться. Объединяемся мы внутренне. Обниматься не обязательно, хотя внешние действия подчас помогают. Прежде всего, нужно понимать, что я выйду в духовный мир и обрету жизнь на более высокой ступени, только если поднимусь к более высокому и мощному желанию воспринять всех, как свои части...

Подробнее >>
"Новая наука нового мира" - из урока 15 сентября 2009 г.

Истинную реальность можно увидеть только из свойства отдачи, которое против моего эгоистического знания, совершенно неправильного. Ведь оно рисует мне неправильную картину мира, ложные цели и факты, обратные истине...

Подробнее >>
"Новое человечество всего за 15 лет" - из урока 5 ноября 2010 г.

Если бы сегодня мир позаботился о воспитании подрастающего поколения, то через 15-20 лет мы жили бы среди других людей, в другом человечестве. Тогда нам не пришлось бы думать о том, что делать со взрослыми...

Подробнее >>
"Новый год, которого ждали миллиарды лет!" - из урока 23 сентября 2011 г.

Все определяет для нас человеческое окружение – а не инстинкты и прошлое состояние. Поэтому вообще не нужно принимать в расчет точку своей природной основы. И по этому поводу мы празднуем Начало нового года (Рош Ашана). Он начинается с того, что я понимаю, что все мои свойства, все природные начала – даны сверху и ничуть не мешают мне в достижении духовной цели. И если я, именно со всеми этими качествами, реализую себя правильно и сделаю то, что должен и способен выполнить, то непременно достигну правильной реализации...

Подробнее >>
"Новый "компьютер" – на каждой ступени" - из урока 24 декабря 2010 г.

Поднимаясь по духовным ступеням, мы проходим всевозможные противоречивые, очень запутывающие состояния, когда мы ничего не понимаем. Бывает так, что ты совершенно теряешь разум. Ведь если ты переходишь из одного состояния в другое, твое желание меняется...

Подробнее >>
"Ноль тоже бывает бесконечным" - из урока 15 июля 2011 г.

Мы каждый раз начинаем с еще большего "нуля"! Ведь эгоистическое желание постоянно растет, увеличивается понимание. Наши желания становятся все точнее и острее, а потому наш "ноль" становится все глубже и определеннее...

Подробнее >>
"Ночь молитвы в пустыне" - из урока 27 января 2012 г.

Невозможно подниматься одному. Ведь подняться выше – это значит еще больше соединиться со всеми, вплоть до самой верхней ступени, где мы все сливаемся без всяких различий между нами. Поэтому, чем большую поддержку я получу от остальных, и буду сам их поддерживать, тем большее мы получаем поле работы. Ведь кто такой этот Высший? Это наше соединение. Если мы сейчас на деле сплотимся, то сможем реализовать это действие на практике, а не просто фантазировать себе Высшего и свои ощущения. Недаром, мы живем в нашем мире физических действий...

Подробнее >>
"Облачиться в другого" - из урока 13 апреля 2011 г.

Организуй себе окружение, которое начнет, наконец, оказывать на тебя воздействие. Путь долог именно потому, что на тебя никто не влияет. А без влияния нет продвижения. Откуда человеку взять духовные детали восприятия? Только от окружения...

Подробнее >>
"Обрати печаль в радость" - из урока 18 марта 2011 г.

Недостаток радости – это стимулятор продвижения, но это не значит, что хорошо быть в печали. Надо постараться обратить печаль в радость. Если мы чувствуем тяжесть и тоску – это означает недостаток связи с окружением...

Подробнее >>
"Общее и частное постижение" - из урока 29 апреля 2011 г.

Человек, который хочет видеть не только общую картину, "этот мир", а также все частности, все мельчайшие детали творения и действий Творца, должен, прежде всего, вооружиться намерением "ради отдачи"...

Подробнее >>
"Обязанность рассказывать об исходе из Египта" – фрагменты, тексты уроков

Нет нейтрального состояния в пути между эгоистическим Египтом и совершенной отдачей – человек немедленно переходит из одной власти в другую. Но он хочет этого и мечтает еще во время пребывания в Египте. Кроме отвращения и ненависти к состоянию Египта, он также страстно желает попасть под тотальную власть света, чтобы тот направлял его и распоряжался им на сто процентов...

Подробнее >>
"Огненная дуга между ступенями" - из урока 11 февраля 2011 г.

Между ступенями существует бесконечный разрыв. Ты не можешь перейти от одной к другой – только перепрыгнуть. Разница между ступенями – как между "еш"/есть и "аин"/нет (Творцом и творением), ведь на следующей ступени ты становишься в чем-то подобным Творцу. Ты переходишь со ступени творения на ступень Творца. А на следующей ступени происходит то же самое – когда ты реализуешь ее всю на уровне творения, то вновь должен перейти на ступень Творца, высшую над тобой...

Подробнее >>
"Огороженный виноградник" - из урока 7 ноября 2011 г.

Сила веры создает тот барьер (махсом), над которым мы уже строим свои духовные ступени. Она меняет весь наш разум и чувства, все восприятие реальности. Именно в силе этой веры мы начинаем видеть духовный мир...

Подробнее >>
"Ожившие буквы" - из урока 24 апреля 2013 г.

Если единственность Творца, "Нет никого кроме Него" доброго и творящего благо, раскрывается мне в неприятных ситуациях, это значит, что я сейчас приобретаю отдающие желания, поднимаясь над этой болью. Я следую принципу: "Не делай товарищу того, что ненавистно тебе самому". Мне ненавистно такое состояние, и я хочу подняться над ним. И я не считаю, что это Творец доставил мне такие неприятности – я приписываю их своему эгоизму. Так я обретаю свойство Бины, отдачи ради отдачи...

Подробнее >>
"Окна в доме" - из урока 19 ноября 2010 г.

Наша основа, материал, из которого мы созданы, – это Малхут, желание наслаждаться. Из него мы должны выстраивать всё, потому что другого "стройматериала" у нас нет...

Подробнее >>
"Окружение на месте Творца" - из урока 8 апреля 2011 г.

Человек приспосабливает себя к группе и внутри нее раскрывает Творца. Группа превращается в его духовный сосуд для раскрытия Творца. Если он будет относиться к товарищам с отдачей, то откроет силу отдачи, которая наполняет его отношения с ними, которая и называется Творцом. Потому Творец (Борэ) так и называется – "приди и увидь" (бо-рэ), ведь Он постигается через свои действия...

Подробнее >>
"О подгузниках и о вечном" - из урока 29 октября 2010 г.

Лишь малую часть жизни мне позволили уделять духовному исправлению. И если по ходу этого исправления, вместо того чтобы учиться, я занимаюсь организацией жизни группы, тем самым я поддерживаю и укрепляю связь в нашей общей системе...

Подробнее >>
"О пользе сомнений" - из урока 7 июня 2011 г.

Когда ты погружаешься в путаницу и сомнения – знай, что наступает новое состояние. "Опять всё в тумане, я забываю даже простые определения, мне не за что ухватиться…" Таков переход со ступени на ступень. Радуйся ему...

Подробнее >>
"Опостылевший забег" - из урока 18 февраля 2011 г.

Люди просыпаются в новом состоянии. И всё это потому, дающее желание больше не влечет их вперед, не манит их новыми наполнениями. А с другой стороны, смешение двух желаний создает новую ситуацию: получающее желание чувствует, что теперь ему нужно дающее желание как таковое, а не его посредство. Я переношу свои чаяния с эгоистического развития на развитие в отдаче. Тем самым и начинается обратный подъем по духовным ступеням...

Подробнее >>
"Освящение месяца" – фрагменты уроков

Для подъема в другое измерение, выхода из привычной нам трехмерной системы координат, освобождения от его ограничений и перехода к новому, более широкому восприятию реальности, необходимы новые инструменты восприятия, которые называются "вера выше знания"...

Подробнее >>
"Особый свет праздника" - из урока 16 сентября 2009 г.

Если мы хотим объединиться в это особое, праздничное время, когда приходит особое, дополнительное свечение, больше обычного, и создать общее кли, действуя так же, как весь народ, то сможем продвинуться. А тем более сегодня, когда в нашей системе занимаются каббалой многие тысячи людей...

Подробнее >>
"Осознать единство мира" - из урока урока 23 марта 2009 г.

Ко всему, что происходит в мире, мы должны относиться как к происходящему в назначенное время. Всем этим управляет Природа. А если я хочу понять эту Природу и правильно ее использовать, то я должен развиваться, ускоряя время. Мне нужно, чтобы свет помог мне выполнить мои действия. Поэтому мне не на кого жаловаться или сердиться...

Подробнее >>
"Осторожные шаги над черной бездной" - из урока 22 октября 2010 г.

Творение страдает на пути своего развития, и это страдание предназначено для того, чтобы на неживом, растительном и животном уровне создания развивались и обретали потребность в наполнении, в хорошей жизни. ...Как только мы начинаем исправлять кли, в нас проявляется Творец, и тогда вслед за человеком поднимаются остальные уровни, избавляясь от бед и проблем...

Подробнее >>
"Острый нож целителя" - из урока 15 июля 2011 г.

Если ты хочешь быть выше наполнения, с экраном и отраженным светом, то тебе не важно, какое сейчас ощущение внутри твоего желания: плохое или хорошее. Ты понимаешь, что все состояния, которые ты проходишь, какие бы ни случились, самые плохие – необходимы для того, чтобы развить твое желание...

Подробнее >>
"Ответственность за то, что вылупится из яйца" - из урока 17 апреля 2013 г.

Где же моя свобода выбора, если с самого начала все было уже предопределено? Но только оправдав это свое текущее состояние как правильное и уже заранее назначенное свыше, исходя из того, что "Нет никого кроме Творца", сейчас я могу решить, что делать дальше и говорю: "Никто не поможет мне, кроме меня самого"...

Подробнее >>
"Откликаться Творцу с полуслова" - из урока 13 апреля 2011 г.

Человек работает, чтобы повысить в своих глазах важность подъема над эгоизмом, несмотря на то что это доставляет боль и кажется убытком. Раз за разом он проявляет новые вещи, и с каждым новым штрихом утрата эгоизма уже не тягостна по сравнению с открывшимся духовным постижением. И тогда ему снова добавляют угля в горнило себялюбия – для следующего подъема...

Подробнее >>
"Отключись от постороннего!" - из урока 5 ноября 2010 г.

Наше соединение должно происходить на качественно новом уровне. Нам нужно соединиться в том, чтобы каждый внутренне включился в других, а свое эгоистическое желание оставил снаружи...

Подробнее >>
"Откуда взять силы для внутренних изменений" - из урока 15 октября 2012 г.

Сказано, что человек обязан внутренне отменить себя. Но откуда он может взять на это силы?..

Подробнее >>
"Откуда просить?" - из урока 4 февраля 2011 г.

Моя просьба верна, если я чувствую, что она противоречит моему желанию, если могу приподняться над ним и попросить из самой глубины сердца, если могу насладиться тем, что совершил действие против первоначального желания...

Подробнее >>
"От разговоров к делу" - из урока 17 декабря 2010 г.

Каждый свободен видеть в группе то, что он хочет. Если человек понимает, что это его шанс, тогда "разговоры" товарищей он принимает как самое важное в жизни, как высшую ценность. И внезапно окружение начинает воздействовать на него, наполнять его осознанием важности Творца, отдачи...

Подробнее >>
"Отрешение от эгоизма" - из урока 24 декабря 2010 г.

Казни отключают нас от нашего желания, и мы получаем возможность взглянуть на него со стороны. Ведь человек по природе отстраняется от того, что несет ему страдание. А до египетских казней он еще не чувствует, что его желание и он сам – это не одно и то же...

Подробнее >>
"Первое обновление" - из урока 12 апреля 2011 г.

Человек, пребывающий в своем эгоистическом желании, называется "неевреем". Человек, поднимающийся над эгоистическим желанием, т.е. выходящий из Египта, называется "иудеем", потому что достигает единства (ихуд) со светом, с Творцом...

Подробнее >>
"Переходный период человечества" - из урока 21 января 2011 г.

В отличие от неживого, растительного и животного уровня, по мере того как мы, люди, растем, растет и наш эгоизм. Вся история – это непрерывный процесс роста желания наслаждений и череда попыток удовлетворить его. Такова наша природа. И потому мы все время хотим реализовать желание, наполнить его...

Подробнее >>
"Пирамидальная экономика" - из урока 23 апреля 2012 г.

Вся мировая экономика выстроена американцами по принципу пирамиды, обогащающей ее верхушку за счет растущего производства и потребления. Однако сегодня наступает крах: расти дальше некуда, и потому ничего другого, кроме развала пирамиды, быть не может...

Подробнее >>
"Письмо с просьбой о жизни" - из урока 25 сентября 2011 г.

Будущее состояние – это соединение всех наших сердец, всех наших мыслей, так что разум и сердце сливается в одно целое, и мы все становимся одним человеком. С надеждой на достижение такого состояния мы и пишем каждый свое письмо…

Подробнее >>
"Плоды Древа познания" - из урока 20 января 2011 г.

Наслаждение от отдачи – вот что такое плод Древа познания. Это вера выше знания – вера, выросшая на Древе познания. Только так человек растет: поднимаясь над злом, над раскрывающимся в нем свойством получения, и ни под каким видом не желая использовать его. И тогда в нем произрастают плоды. Это и символизирует Ту би-шват, "Новый год деревьев". Почему деревьев, а не плодов? Потому что человек пока обретает свойство отдачи, а затем ему еще нужно будет научиться получать ради отдачи...

Подробнее >>
"Подвести детей к выбору" - из урока 11 февраля 2011 г.

Что значит "воспитывать по каббалистической методике"? Это значит, что ты стараешься ввести их в окружение, подвести к книгам, к точке выбора, чтобы они поняли: воспитываться надо светом, возвращающим к Источнику. Именно его они должны вызывать. Изначально "человек" (адам) – это корень души, а всё остальное он должен вызывать на себя со светом, который его развивает. В этом и заключается наш свободный выбор...

Подробнее >>
"Подними голову, чтобы увидеть товарищей" - из урока 11 февраля 2011 г.

В «Предисловии к ТЭС» Бааль Сулам пишет, что Творец подводит человека к доброй судьбе и говорит: "Возьми себе это". Иными словами, ты можешь выбрать то, что будет на тебя воздействовать: или полученное воспитание, или твои внутренние свойства, или окружение. Как же ты выбираешь? Всё происходящее в группе, все ее ценности старайся принимать с минимальными внутренними помехами, идущими от тебя нынешнего...

Подробнее >>
"Подняться из ощущения к мысли" - из урока 19 июня 2013 г.

Мы находимся в системе незыблемых законов, связывающих материал (желание насладиться), и свет (свойство отдачи). Эти двое противоположны друг другу по своей природе. Желанию насладиться свойственно наслаждаться светом разобщения и ненавидеть свет слияния. Поэтому у нас возникает вопрос: что нам делать с этими двумя?..

Подробнее >>
"Под палящим солнцем" - из урока 22 октября 2014 г.

Поручительство – это не повинность перед кем-то другим, а требуется именно нам самим. Ведь мы не сможем выйти из падений, если не будем каждый раз подниматься по ступеням взаимного участия, соединения...

Подробнее >>
"Поиски Высшего" - из урока 27 января 2012 г.

В реальности существует только Высший и низший – последовательность духовных ступеней, распространившихся сверху вниз. И эти ступени миров не существуют сами по себе – а находятся в нас. По мере того, как мы развиваемся, нам раскрывается все большая часть нашего желания, наполняющаяся ощущением мироздания, и это называется нашей следующей ступенью. То есть вся духовная лестница находится внутри человека, который растет по этим ступеням и так ощущает себя – все больше понимающим, чувствующим и выбирающим...

Подробнее >>
"Поймать добрую судьбу за хвост" - из урока 7 января 2011 г.

Творец, что называется, "возлагает руку человека на добрую судьбу", а затем ты сам должен укрепиться в группе, начать работать с ней. Если ты сидишь сейчас на уроке, это еще не значит, что ты отыскал себе окружение. Ты еще не нашел ничего из необходимых средств: ни учителя, ни группу, ни книги. Тебе дали их свыше, но ты еще не склонил чаши весов...

Подробнее >>
"Покаяние самого страшного эгоиста на свете" - из урока 26 сентября 2011 г.

Ты живешь и ощущаешь себя относительно окружения, проверяешь себя относительно него – вы живете вместе: ты и твое окружение. Так проверь, перед тем, как ты собираешься родиться как "человек" – какое окружение вокруг тебя будет. И согласно этому, ты сможешь увидеть каким человеком родишься...

Подробнее >>
"Посей себя в благодатную почву" - из урока 10 декабря 2010 г.

Наша проблема в том, чтобы возвысить важность духовного в своих глазах, поднять его из недр списка на самую верхнюю строчку. Сделать это можно только с помощью группы. Окружение способно обязать меня к определенному образу мысли, пускай даже совершенно не оправданному с точки зрения эгоизма. Духовный мир для меня – нечто расплывчатое, я не нахожу в нем ровным счетом ничего, и тем не менее, я захочу туда попасть...

Подробнее >>
"Посей себя в благодатную почву" - из урока 21 января 2011 г.

Человек растет не своими силами, а благодаря воздействию окружения. Для этого надо взаимодействовать с группой эффективным, духовным образом...

Подробнее >>
"Посередине между Творцом и миром" - из урока 5 апреля 2012 г.

Если высший свет окажет через нас свое воздействие – людям будет хорошо. И именно это должна сделать та часть мира, которая называется "Исраэль", – стать "светом для народов", для всех тех, у кого нет со светом ни малейшего контакта. Для них я должен быть "адаптером", посланником...

Подробнее >>
"Посерьезнее в песочнице!" - из урока 12 апреля 2011 г.

Несмотря на то что эта реальность, безусловно, воображаема, ты обязан принимать ее всерьез и выстраивать ее так, словно она существует на самом деле. Представь себе, что ты присоединяешься к детям и играешь с ними самым серьезным образом, по-настоящему, как и они. Малыши носятся, стараются что-то собрать, спорят из-за игрушек – для них это жизнь. И ты участвуешь в их жизни, помогая им складывать ее части, чтобы в этой "песочнице" они росли быстро и правильно...

Подробнее >>
"Последняя остановка в пути" - из урока 3 марта 2011 г.

Отношение к обществу – это единственное средство, единственная проверка, единственное место нашей работы – все, что есть у человека. А Творец – там внутри! Исправленное общество – это и есть Творец...

Подробнее >>
"После конгресса начинается новый день" - из урока 21 июля 2012 г.

Ты должен захотеть жить согласно ценностям, достигнутым под влиянием группы, даже в то время, когда высокое состояние ушло и больше не светит тебе...

Подробнее >>
"Постараться и найти (игати вэ мацати)" - из урока 10 декабря 2010 г.

На духовном пути реализовывать эгоизм совсем не так просто, как в нашем мире. Здесь я просто прилагаю усилия и достигаю результата. С другой стороны, духовное развитие требует, чтобы во мне рос эгоизм, противостоящий объединению, и наряду с ним повышалась важность отдачи, – а иначе для чего стараться? Я учусь, чтобы притягивать ор макиф, и лишь тогда нахожу желаемое...

Подробнее >>
"Построение души" - из урока 15 апреля 2011 г.

Страдания каббалистов – это страдания любви. Если человек через группу работает над своим эгоистичным желанием, чтобы подняться над ним и предпочесть наслаждение от получения – наслаждению от отдачи, то он конечно будет страдать от того, что находится во власти Фараона. Но эти страдания будут направлены на то, чтобы помочь ему выйти из-под этой власти...

Подробнее >>
"По ступенькам конгрессов" - из урока 4 февраля 2011 г.

Мы достигли нового состояния в нашем единении. Я рад тому, что произошло в Берлине и затем в Париже. Мы достигли единства, сплочения. Впервые мы обнаружили в Европе много товарищей, которые уже понимают путь, чувствуют развитие...

Подробнее >>
"Потолок – не предел" - из урока 10 декабря 2010 г.

Приступая к изучению науки каббала, человек еще не представляет себе, что такое духовный мир. Он полагает, что духовные наслаждения раскроются в его эгоистических желаниях. Поэтому вначале он прилагает усилия в обычном формате, да и не может иначе. Он готов вкладывать силы и накопленные знания, разум и чувство, не понимая, что на этом пути его личный "багаж" не поможет. Чтобы выйти в духовный мир, нам нужна сила, которая приходит свыше...

Подробнее >>
"Потребность в связи" - из урока 7 июня 2011 г.

Чем крепче наша связь, тем выше мы поднимаемся по лестнице духовных миров, всё теснее сближаясь, сплачиваясь, спаиваясь между собой, вплоть до Бесконечности, где всё едино. Там мы становимся одной душой. А личная душа каждого зависит от того, какую меру общей связи он постиг...

Подробнее >>
"Почувствовать, что значит, быть Творцом" - из урока 29 апреля 2011 г.

За счет соединения большого количества частностей, ты переходишь от общего постижения – к чрезвычайно детальному и подробному. Через каждую душу и через всех них, соединенных вместе, ты постигаешь Творца, духовный мир. И это ты сам строишь Его, потому что нет Творца без творения! Поэтому Он так и называется "Творец" (Борэ) – "приди и увидь" (бо-рэ)...

Подробнее >>
"Правильное распространение" - из урока 5 ноября 2010 г.

Если мы хотим вызвать добрые перемены в мире, не в законодательном порядке, не насильственно, а на самом деле, то перемены эти должны происходить в человеческом сознании. Нужно доводить до всеобщего сведения то, что наука каббала говорит о человеке и его преображении, по собственному выбору и реальными методами. Мы расширяем группы и внешнее распространение, но ключ к успеху лежит во всеобщей внутренней взаимосвязи...

Подробнее >>
"Правильно оформляем заказ на отдачу" - из урока 10 декабря 2010 г.

Если ты хочешь приобрести вторую природу, тебе нужно "заказать" ее у света. Он создал в тебе текущую природу, и теперь ты должен обратиться к нему так, чтобы он принял твой заказ. Ты должен знать, как упросить, умолить, обязать его, чтобы он создал в тебе новое творение. Для этого мы используем учебу и группу – те средства, благодаря которым свет разожжет наши искры и сформирует в нас духовную природу – природу отдачи...

Подробнее >>
"Праздник как трамплин" - из урока 12 апреля 2011 г.

Мы должны удерживаться в подъеме, а не в падении. Каждый из нас и все мы вместе ни в коем случае не должны опускаться, выпадая из заведенного распорядка, – ведь это обязательно сбросит нас вниз...

Подробнее >>
"Преимущества детского восприятия" - из урока 1 февраля 2012 г.

Цель творения – насладить сотворенных. Но когда мы наслаждаем? В тот момент, когда что-то даем – в процессе действия, в котором один дает, а другой получает. То есть это не статическое состояние, а активная передача от одного к другому...

Подробнее >>
"Привычка к скромности" - из урока 15 октября 2012 г.

Как должна внешне проявляться моя самоотмена перед товарищем?..

Подробнее >>
"Придать Творцу важность" - из урока 17 декабря 2010 г.

Связь между Творцом и творением осуществляется через получение и отдачу. Творец готов давать творению наполнение, а кроме того Он предоставляет творению возможность сделать то же самое в ответ. Чем важнее Творец в глазах творения, тем больше оно может Ему дать. В итоге оно станет действительно самостоятельным и равным Творцу...

Подробнее >>
"Пример преданного служения" - из урока 14 апреля 2014 г.

Роль духовного наставника – присоединить к себе ученика так, чтобы тот, прикладывая усилия, мог каждый раз подниматься к ступени учителя, приближаться к нему. Учитель объясняет со своей ступени и создает несколько промежуточных "станций", действий на пути к себе...

Подробнее >>
"Проверка" - из урока 28 сентября 2011 г.

Я нахожу духовное "внутри себя". Не внутри этого животного – а внутри той системы связей, которую я сам сложил и в нее включился. В моем включении во всех них – там я нахожу общее свойство отдачи, которое означает раскрытие Творца...

Подробнее >>
"Прогулка по горам" - из урока 24 августа 2012 г.

Чем дальше ты будешь продвигаться, тем с большей частотой будут чередоваться подъемы и падения и тем мощнее они будут становиться. Но тебе надо убедить самого себя, что ты наслаждаешься ими. Всё зависит от отношения. В чем разница, если я вышел на прогулку или же я иду по той же дороге, но вынужденно и через силу. Всё зависит от того, как я воспринимаю сам путь...

Подробнее >>
"Продвижение к равенству – это продвижение в высоту" - из урока 17 апреля 2013 г.

Как группа может практически организовать такое влияние на каждого товарища, чтобы он любое состояние смог воспринять как хорошее, исходящее из доброты Творца?..

Подробнее >>
"Продираясь к любви через баррикады ненависти" - из урока 31 января 2012 г.

Если ты продвигаешься, несмотря ни на что, и хочешь соединиться с товарищами, потому что нет выхода, и так советуют каббалисты, если склоняешь себя, тогда понимаешь, что достичь отдачи, раскрытия Творца можно только через соединение. Но ты видишь, что сам не способен соединиться, и тогда осознаешь, что соединение возможно только с помощью окружающего света...

Подробнее >>
"Проем в стене" - из урока 22 октября 2010 г.

Чтобы войти в духовный мир, нужно вооружиться желанием. А духовное желание – это желание единства. Объединение между нами – и есть то место, где находится духовный мир...

Подробнее >>
"Пропуск в хранилище мудрости и постижения" - из урока 23 сентября 2011 г.

Мы видим, что на протяжении всей истории, до самого настоящего времени, человек становился все умнее, из поколения в поколение. И эта мудрость откладывалась в каждом поколении, а не в самом человеке...

Подробнее >>
"Прорыв вглубь" - из урока 5 ноября 2010 г.

Поменяв отношение к "внешней" реальности, я обнаруживаю, что она становится всё ближе мне и "переливается" извне внутрь. Таким образом, группа – это своего рода лаборатория, где мы стараемся исправить в себе испорченные желания (келим), чтобы они придали нашей реальности утраченную глубину...

Подробнее >>
"Прошу силы для товарища и расту" - из урока 17 ноября 2014 г.

Мы хотим соединиться, ведь молитва одиночки не производит никакого действия. Желание отдавать не может существовать в одном человеке. Оно должно обитать в материале, который называется отдающим, то есть находится вне меня...

Подробнее >>
"Прыжок в новую вселенную" - из урока 7 ноября 2011 г.

Вся наша Вселенная построена на основе одной природы, а нам нужно сделать из нее некий прыжок во времени и пространстве, чтобы подняться надо всем этим миром и войти совсем в другое измерение. При этом, наше тело все равно продолжает относиться к этому сегодняшнему миру. А новый сосуд, новое духовное тело, называемое "душа", относится уже к новой вселенной. Все это нелегко понять. Нам дана лишь самая начальная зацепка – через точку в сердце, чтобы суметь начать этот путь...

Подробнее >>
"Пурим – рождение исправленного мира" – из урока 28 февраля 2010 г.

Каждое следующее состояние рождается лишь при условии, что прежнее состояние полностью исчерпало себя. Как зерно, посаженное в землю, должно полностью сгнить, чтобы из его прежнего состояния, ощущаемого как ненужное и бесполезное, родилась новая ступень...

Подробнее >>
"Пурим – скрытие и раскрытие" - из урока 28 февраля 2010 г.

Речь идет о том, как человек может создать правильное соединение двух противоборствующих сил, противоположных намерений – какие битвы, путаница и сомнения ждут нас на пути исправления, пока мы не найдем правильную методику...

Подробнее >>
"Пускай понарошку – но честно и до конца" - из урока 4 апреля 2012 г.

Все силы и детали восприятия приходят к нам свыше, от света, который на нас воздействует. Однако действует он сообразно с нашими усилиями, когда мы все-таки хотим сделать что-то, хотя и неспособны на это. С одной стороны, неспособны, а с другой, все равно стараемся...

Подробнее >>
"Пусть душа научит человека" - из урока 1 апреля 2009 г.

Процесс воспитания призван дать человеку средства, с помощью которых он может себя сформировать. Если его формирует кто-то другой, то это не воспитание, а насилие. Человеку не приказывают: делай так, делай иначе. Он не может всегда действовать по указке - так дрессируют животное. В отличии от дрессировки, воспитание касается человека. Для него неприемлемо насилие, а только свободный выбор в объяснениях и условиях, которые создают ему учителя и окружение, чтобы привести к самостоятельному принятию окончательного решения...

Подробнее >>
"Пусть осёл смотрит только на дорогу" - из урока 10 ноября 2011 г.

Власть отдачи направлена против нашего желания, нашего эго, поэтому мы воспринимаем ее, как тяжкий груз, как бремя. Прежде всего, я должен организовать себе такой распорядок, который станет для меня рамками, бременем, чтобы я работал "как бык под ярмом и осёл под поклажей". Я должен знать, что эта работа противна моему "ослу" (желание/хомер, осёл/хамор). Я отношусь к своей природе, как к ослу, для которого я – хозяин, желающий наложить на него бремя, хомут, который запирает его и заставляет работать эту силу "быка" или "осла"...

Подробнее >>
"Путь через полосы света и темноты" - из урока 27 января 2012 г.

Когда человек приступает к занятиям каббалой, он начинает проходить разные состояния. Он не знает откуда приходят новые состояния – но, в сущности, все изменения приходят от Высшего...

Подробнее >>
"Работа над целью творения" - из урока 16 июля 2012 г.

Творение должно вооружиться всеми этими свойствами - и Творца, и творения, прочувствовать их все, чтобы не только получать, но понимать, от кого оно получает, оценить получаемое по достоинству, отреагировать, и раскрыв все возможные отношения между ним и Творцом, достичь слияния...

Подробнее >>
"Равновесие между небом и землей" - из урока 18 февраля 2011 г.

Намерение Творца при создании получающего желания было не в том, чтобы оно просто желало наслаждаться, не в том, чтобы оно осознало себя и того, кто ее породил, а в том, чтобы оно оказалось посередине между двумя силами. Пускай окажется не в своей природе и не в природе Творца, а в нейтральной, нулевой природе, в равновесной непричастности между двумя силами, посредине между плюсом и минусом, "подвешенное воздухе" между небом и землей. В таком состоянии решение действительно будет зависеть от него самого...

Подробнее >>
"Радость – признак правильного развития" - из урока 18 марта 2011 г.

Радость превращается в показатель действий отдачи, если это отдача группе. А уныние дано нам специально, чтобы у нас не было выбора, и нам пришлось решить: от чего я могу радоваться? Тогда я приду в группу, захочу перенять у них новые ценности, чтобы ценность отдачи стала выше ценности получения, и начну развиваться "из себя – наружу". Ведь без радости нет жизни! Радость – это признак правильного развития...

Подробнее >>
"Разговор" со светом" - из урока 15 июля 2011 г.

Когда человек начинает приобретать форму света, отдачи, он видит, что весь мир, который казался ему внешним – это его собственные желания, которые ему нужно присоединить к себе с любовью. Ведь он узнает, что они отделились от него в результате разбиения. А присоединяя их обратно, он раскрывает в этих желаниях свойства отдачи, и тогда в них – раскрывается Творец, свет...

Подробнее >>
"Разлить тепло в сердцах" - из урока 6 июня 2011 г.

Самое важное – внутреннее ощущение, с которым люди уйдут оттуда, пускай даже оно не облачено ни в какие слова. Если человек не в силах усидеть на месте – значит, результат достигнут...

Подробнее >>
"Раскачиваясь на волнах кризиса" - из урока 8 апреля 2009 г.

Мы находимся в очень необычном состоянии. Поэтому, если человек изучает общее состояние, в котором он существует сегодня в мире, он раскрывает, что эгоизм разрушителен, что мы отдалены друг от друга, что мы ненавидим друг друга, зависим друг от друга в масштабе всей планеты и должны быть связаны. Если нам некуда убежать друг от друга, если это стало проявляться естественно, на уровне природы, то мы должны быть хотя бы правильно связаны между собой. Мы находимся сейчас в опасном состоянии, мы стоим на грани уничтожения из-за своего эгоизма. Поэтому это состояние называется изгнанием. А что такое освобождение? Что является для нас спасением? Способность правильно соединиться между собой, ведь кроме этого, у меня ни в чем нет недостатка...

Подробнее >>
"Раскройте высшего и не пожалеете!" - из урока 17 ноября 2014 г.

Ощущение высшего всегда приносит наслаждение. Не может быть такого, чтобы человек раскрыл высшего и пожалел об этом...

Подробнее >>
"Рассчитай свою веру" - из урока 20 января 2011 г.

Вера выше знания – это мера отдачи, которую я точнейшим образом отмеряю над своими получающими желаниями. Верить выше знания – вовсе не значит витать в облаках. Мы дозируем и выстраиваем свойство веры сообразно с раскрывающимся свойством получения. В усилии подняться над ним я провожу точный замер, это моя единственная четкая проверка. И тогда, насколько мне удается обратить получение в отдачу, в той мере я и обретаю веру выше знания...

Подробнее >>
"Растить окружение как любимое дитя" - из урока 26 июня 2012 г.

Если ты будешь придавать важность окружению, то оно в ответ передаст тебе важность цели. И не обращай внимания на то, как ведет себя это окружение. Это неважно, что ты видишь, ведь ты ничего не видишь в истинном виде...

Подробнее >>
"Реанимация по рекомендациям каббалистов" - из урока 19 июня 2013 г.

Любовь к товарищам - это работа, совершаемая с помощью света, возвращающего к источнику, над соединением наших желаний. Выглядит так, будто они отдалены друг от друга, а нам надо их приблизить. Но в духовном нет расстояния. Благодаря своей работе над желаниями мы приобретаем свойства, подобные свойствам света, а потому можем раскрыть то, что в нас давно уже находится...

Подробнее >>
"Резолюция принимается внизу" - из урока 4 апреля 2012 г.

Если ты производишь действия, устремленные на цель творения, то продвигаешься при помощи двух сил: собственного желания и света. Если же ты производишь действия, не устремленные на цель творения, то продвигаешься с помощью лишь одной силы – своего желания...

Подробнее >>
"Решимот – воспоминания о будущем" - из урока 7 июня 2011 г.

Из всех своих желаний, происходящих из Бесконечности, при помощи решимот, которые заложены во мне при разбиении, я должен выстраивать нужную форму, каждый раз реализуя решимо на всё более тяжелом материале. Это придаст мне все необходимые детали восприятия. Ведь я всегда получаю форму, обратную Творцу. А потому, зная свою форму, я могу познавать и Его форму, противоположную мне, – и двигаться вперед...

Подробнее >>
"Родиться в духовном без кесарева сечения" - из урока 27 сентября 2011 г.

Роды – это самое тяжелое и опасное действие. Мы в сегодняшнем мире уже не чувствуем это настолько остро, после огромных исправлений, полученных благодаря развитию медицины за последние сто лет. А до того, множество женщин и младенцев умирало во время родов – это было обычным явлением. Процесс рождения необычайно труден – и в материальном мире, и в духовном...

Подробнее >>
"Роли, которые мы выбираем" - из урока 22 апреля 2012 г.

Система уже существует, и по мере того как человек притягивает свет, возвращающий к Источнику, этот свет устремляет его в верном направлении, к правильному действию. Новая экономика, новая промышленность, новые организации – всё это возложено не на нас. Мы должны только воспитывать, а всё остальное приложится. Ведь общее поле, общая структура уже имеется, высший свет уже есть – недостает только того, чтобы каждый нашел свое место...

Подробнее >>
"Рупор" - из урока 17 ноября 2014 г.

Нам лишь надо понять, что необходимо достичь объединения. И если мы только захотим, то получим для этого единства все силы от природы...

Подробнее >>
"Самое подходящее время для побега" - из урока 18 апреля 2014 г.

Именно когда ты не получаешь никакого наполнения, начинай работать над молитвой, просьбой, действиями отдачи, насколько только можешь. Пусть группа повлияет на тебя в этих состояниях – здесь самое время приложить усилия...

Подробнее >>
"Самоисправление как основная профессия" - из урока 29 октября 2012 г.

Мы проходим очень интенсивные изменения благодаря своей внутренней и внешней работе. И нельзя, чтобы одно влияло на другое. Ведь во внешней работе мы идем с такой скоростью, с какой продвигается мир, обращаясь к нему с тем, что он готов услышать...

Подробнее >>
"Самый серьезный розыгрыш" - из урока 25 марта 2011 г.

Когда мы только приходим к каббале, мы вообще не понимаем, куда попали. Ведь нас приводит внутренний ген развития (решимо), который перемещается, будто заряженная частица в электромагнитном поле, и приводит нас в такое место, где мы можем достичь какого-то временного равновесия...

Подробнее >>
"Самыми простыми словами, как ребенку" - из урока 24 мая 2009 г.

То, что на человека воздействуют две силы, необходимо объяснить всем. Не важно, большой человек или маленький – это вообще не относится к возрасту, как сказано: «что делать с детьми, которые состарились?» Объяснить необходимо всем, но лексика и примеры для ребенка должны быть иными. Поскольку он еще не знаком с большим миром, многого не знает, то ему необходимо приводить примеры из его окружения. Но внутреннее содержание, которое ты собираешься ему дать, может быть абсолютно полным. Только найди слова и примеры из сферы его мира, а не из более широкой сферы мира взрослого человека...

Подробнее >>
"Сбежит лишь тот, кто готов на всё" - из урока 4 апреля 2012 г.

Мы должны прилагать старания в объединении, в действиях по отдаче между нами, чтобы тем самым пробуждать свет, возвращающий к Источнику. Благодаря его воздействию мы будем чувствовать себя всё менее достойными единства...

Подробнее >>
"Свет жизни – или короткое замыкание?" - из урока 18 марта 2011 г.

Если я ни в чем не нахожу радости в земной жизни – значит я уже достиг потолка своего развития в этом мире. Единственный выход – поменять направление развития. И в этом нам должно помочь общество, внушив другой подход к жизни – что наполнение возможно только в отдаче, в выходе из себя, из своего эго...

Подробнее >>
"Светлые одеяния души" - из урока 25 марта 2011 г.

Между Творцом и творением, светом и сосудом, желанием отдавать и желанием получать наслаждение существует закон соответствия свойств, формы. Только если между ними есть подобие – творение может ощущать Творца, приблизиться к Нему, прикоснуться...

Подробнее >>
"Свет поможет тебе всегда" - из урока 10 ноября 2011 г.

Воздействие окружающего света называется Торой, как сказано: "Я создал злое начало, и Тору – как средство для его исправления". То есть ты прикладываешь усилия, чтобы исправить свое желание, а свет, возвращает тебя к источнику. Свет (Тора) – это не в твоей власти, а в руках Творца. Он светит в той мере, насколько ты стараешься Ему соответствовать, и возвращает тебя к источнику, к добру, то есть исправляет и делает подобным Себе. Именно это называется заповедями (действиями, возложенными на нас) и Торой (светом исправления)...

Подробнее >>
"Свет работает без выходных" - из урока 10 сентября 2012 г.

Свет, возвращающий к источнику - это тот, к которому ты сам стремишься, и специально выполняешь действия, чтобы вызвать на себя влияние света, ускорить естественный выход решимот и воздействие света. Хотя действие остается тем же, разница лишь в том, происходит ли оно по твоему требованию или само собой...

Подробнее >>
"Связь с товарищами – связь с целью" - из урока 4 февраля 2011 г.

Решение одно – ускорять развитие. Для этого нужна большая учеба и большая связь с товарищами. Это не требует денег, уважения, власти, еще каких-то усилий – ничего, кроме мысли, чтобы не забывать об этом...

Подробнее >>
"Связь – это жизнь" - из урока 29 октября 2010 г.

Взаимосвязь между нами создает место для света – иными словами, кли, сосуд, в котором мы и ощущаем жизнь в той степени, насколько спаяны друг с другом. Творение живет в мере своего подобия Творцу – всеобщей силе любви и единения, царящей в мироздании...

Подробнее >>
"Сквозь все миры – без всяких границ" - из урока 26 ноября 2010 г.

В духовном ничто не ограничено ни пространством, ни глубиной постижения, от тебя не скрыты ни причины, ни следствия явлений, которые ты наблюдаешь, во всех их срезах и свойствах...

Подробнее >>
"Сквозь зло – к раскрытию света" - из урока 24 декабря 2010 г.

Раскрытие зла – это обязательное и необходимое состояние на каждом этапе. Когда я раскрываю зло – это значит, что я включаюсь в него. Я не могу увидеть его со стороны, я обязан полностью погрузиться в него. Я должен ощутить в себе и Фараона, и Моше, и борьбу между ними. Поэтому наша работа состоит только в том, чтобы привлечь свет, возвращающий к источнику...

Подробнее >>
"Сквозь нищету прекрасных городов…" - из урока 24 декабря 2010 г.

Когда человек пребывает в хорошем состоянии, когда ему светит свет, и у него есть силы, он должен как можно сильнее связать себя с окружением, чтобы во время слабости получить от него обратно вложенные в него силы. Тогда он пройдет падение как по инерции – и снова начнет подниматься, потому что до этого набрал скорость...

Подробнее >>
"Сколько еще ненависти надо раскрыть" - из урока 25 марта 2011 г.

Человек не понимает, что вся реализация духовной методики происходит в группе...

Подробнее >>
"Скрылся Друг мой" - из урока 3 марта 2011 г.

Творец ведет с нами игру, скрываясь, раскрываясь и снова скрываясь - для того, чтобы пробудить нас. Сначала это просто материальные ощущения, когда мы чувствуем себя то хорошо, то плохо – пока не вырастаем за счет всех этих изменений...

Подробнее >>
"Слабая точка, становящаяся точкой свободы" - из урока 23 сентября 2011 г.

У неживой, растительной и животной природы нет никакой свободы. А у человека, который может вызвать свое дополнительное развитие за счет определенного окружения – есть свобода воли. Ведь он может изменить окружение и благодаря этому, сам измениться. И потому только относительно человека есть суд и высший расчет: кто он и как использовал те возможности, которые дала ему природа, реализовал ли подаренную ему свободу воли, определяющую всю его развитие...

Подробнее >>
"Смешение противоположностей" - из урока 18 февраля 2011 г.

Все изменения, происходящие в неживой, растительной, животной и человеческой природе, вызваны взаимовключением двух этих сил – получающего и дающего желаний. Они смешиваются между собой в разных сочетаниях, причем дающее желание всё больше проявляет себя над получающим, всё больше превалирует, господствует над ним. И получающее желание идет вместе с ним, потому что это развитие приносит ему выгоду...

Подробнее >>
"С мыслью о новорожденном мире" - из урока 8 ноября 2011 г.

Для того, чтобы немного представить себе разницу между материальным и духовным, вообрази, что этот мир – это магазин, куда ты зашел купить что-то для самого себя. А рядом находится магазин для новорожденных, куда ты приходишь купить что-то для своего младенца...

Подробнее >>
"Снаружи" – значит еще глубже внутри" - из урока 22 октября 2010 г.

Ничего внешнего не существует. Исправляя каждую деталь разбиения, я в себе постигаю природу Творца...

Подробнее >>
"Соло на пластинке Творца" - из урока 9 сентября 2011 г.

Все зависит от того, где человек находится, под влиянием каких сил – или он связывает себя с Творцом, с окружением, в котором находит себе поддержку, или же погружается в обычную жизнь – и тогда пребывает в другом окружении. Но всегда он находится под влиянием окружающего общества. И всегда у него есть возможность добавить от себя свой собственный выбор...

Подробнее >>
"Сочетание противоположностей" - из урока 3 декабря 2010 г.

С одной стороны, человек развивается благодаря растущему желанию, а с другой стороны, при этом он всё больше отдаляется от Творца. Следовательно, он должен преобразить свое желание намерением ради отдачи. Укрепляя это намерение, он будет расти и приближаться к Творцу. Один силен своим эгоистическим желанием, а другой – подобием Творцу, силой отдачи. Две эти противоположные друг другу силы проявляются в нас попеременно, и мы должны сочетать их между собой собственными усилиями...

Подробнее >>
"Спешите делать друг другу добро" - из урока 15 марта 2009 г.

Если люди стремятся раскрыть смысл этой жизни, и не находя его, ощущают свою жизнь тяжелой и беспросветной, то мы с радостью готовы им объяснить, как достичь счастья. В конечном счете, цель творения – насладить сотворенных, а потому необходимо обратиться к человеку в тот момент, когда ему плохо, ведь когда ему хорошо, ему больше ничего не нужно, и он ничего не услышит...

Подробнее >>
"С праздником Начала нового года!" - из урока 8 сентября 2010 г.

Все наши материальные свойства относятся к животному уровню, но нам нужно построить человека в себе, что означает: "подобный Творцу" (Адам), то есть находящийся в отдаче. А отдача реализуется только в группе, в любви к товарищам, чтобы достичь Творца. Своими взаимоотношениями мы создаем желание подобное Творцу - место для раскрытия Творца...

Подробнее >>
С рождения - на путь света

Правильное воспитание необходимо давать молодому поколению с момента, когда оно начинает воспринимать мир. Поскольку у души нет возраста, то человека можно включить в духовное развитие напрямую, без предварительной порчи эгоизмом...

Подробнее >>
"Срочный заказ на свое развитие" - из урока 30 декабря 2011 г.

Вся работа состоит в том, чтобы за счет выяснения в мысли прийти к Творцу и постараться потребовать у Него новые желания, совершенно не подходящие моему эго, моей природе...

Подробнее >>
"Ссора ради примирения" - из урока 17 июля 2011 г.

Духовный мир может практически раскрыться в нас только при условии, что мы полностью отменим свой эгоизм согласно уровню своей текущей ступени. Достигни сейчас истинной самоотмены относительно любого человека на выбор, и убедишься, что ты почувствуешь себя в духовной реальности, в свойстве отдачи, и в какой-то степени слитым с Творцом!..

Подробнее >>
"Ступени свободы выбора" - из урока 18 февраля 2011 г.

В конце исправления, когда все объединяются, образуя круг, все различия аннулируются, но в процессе исправления каждый должен раскрыть корень своей души и соответственно ему развиваться. Бааль Сулам пишет, что после того, как души, стремящиеся к Творцу, находящиеся на вершине пирамиды, - устремятся вперед, за ними потянется весь мир. Так что истинной свободой выбора обладают только те, в ком пробуждается желание отдачи, и таких людей в мире становится все больше и больше...

Подробнее >>
"Сумей обратить яд в лекарство" - из урока 31 марта 2009 г.

Все развитие человечества проходит под наблюдением верного и настоящего Врачевателя. Человечество получило правильное лекарство и прошло определенный процесс развития до наших дней. А теперь должно самостоятельно участвовать в этом процессе. Пусть в чем-то, - но сознательно. Чтобы мы больше не пользовались услугами «неотложки», которая прибывает ко всем, а получали помощь в «больничной кассе» согласно своему участию. Ты должен принимать участие в этом процессе. И это то, что от тебя потребуют. Тобой больше не будут заниматься, поскольку сейчас требуется твое сознательное участие в работе всей системы. А иначе ты останешься на уровне животного...

Подробнее >>
"С чем обратиться к свету?" - из урока 7 июня 2011 г.

Единственный шанс – вступить в хорошее окружение и получить от товарищей их желания, устремленные к важной цели. Тогда ты и начинаешь продвигаться ей навстречу – формировать духовный сосуд. Точка становится основой, а полученные тобою желания – сосудом. Ты просишь, чтобы пришел свет, который окажет на тебя воздействие и даст тебе экран, – и тогда у тебя будет отраженный свет...

Подробнее >>
"Сын будущего мира" - из урока 26 ноября 2010 г.

В тот миг, когда я получаю намерение "ради отдачи", без всякого возврата к себе, я называюсь "сын будущего мира" – я вхожу в высший мир, в ощущение в намерении отдачи, стремлении отдавать...

Подробнее >>
"Так была история или нет?" - из урока 9 ноября 2011 г.

Нет "истории" – нет прошлого. Все восприятие происходит только благодаря информационным записям (решимо). А в решимо нет прошлого – только настоящее...

Подробнее >>
"Так, кто из нас упал?" - из урока 17 июля 2011 г.

Надо рассматривать товарища – как представителя Творца, показывающего тебе какое-то Его отношение к тебе. И так же видеть всю группу, и даже мир и самого себя. Тебе дана площадка, на которой ты должен все время наводить порядок и приводить ее к окончательно исправленному состоянию. Ты обязан так исправить свое зрение, чтобы весь мир увидеть в конце исправления (Гмар тикун) – этим ты достигнешь и своего конца исправления...

Подробнее >>
"Там, где желает сердце…" - из урока 26 ноября 2010 г.

Если мое окружение придает важность достижению свойства отдачи, то я естественно захочу преуспеть в этом больше других, ведь это станет для меня важным. Поэтому я могу изменить желание своего сердца за счет окружения. И потому написано: "Сделаем – и услышим!", поскольку я способен совершать действия, в результате которых вдруг пожелаю то, что не заложено во мне изначально – отдавать другому, придавать этому важность, каким-то образом эгоистически пожелать быть в отдаче...

Подробнее >>
"Там, где царит безвластие" - из урока 19 ноября 2010 г.

Иногда бывает так, что человек не может определиться с направлением, его мысли и желания не склоняются ни туда, ни сюда. Это и есть место выбора. Однако в это время мы, как правило, отвлечены и ни о чем особо не думаем. А время идет, жизнь проходит. Как же мне использовать свободу от двух сил, которыми управляют свыше? Для этого надо выбрать окружение – ведь тогда я сам выбираю, кто будет властвовать надо мной в нейтральном состоянии...

Подробнее >>
"Танцуют все" - из урока 6 июня 2011 г.

У меня есть только точка в сердце, и мне нужно присоединить к себе эти желания, которые придадут мне объем духовного сосуда. И тогда я смогу идти вперед. Если же я не установлю с ними связь, то откуда мне взять желание, где найти свою душу? В чем я получу раскрытие Творца? Ведь у меня самого нет и не будет ничего, кроме изначальной точки...

Подробнее >>
"Творец – везде" - из урока 8 апреля 2011 г.

Творец – везде. Вся эта система миров существует только относительно нас. Творец наполняет все это мироздание, для Него не существует большого или маленького, внутреннего или внешнего – все это разделение существует только относительно меня...

Подробнее >>
"Творец – гарант нашего поручительства" - из урока 15 апреля 2011 г.

Человеку нужно действовать так, чтобы каждый раз через окружение просить своего пробуждения. Никогда мы не можем пробудить сами себя – пробуждение приходит от Творца, свыше, а человеку кажется, будто он сам пробудился. Получив пробуждение свыше, я с ним должен обратиться в группу и повлиять на них, чтобы не оставили меня. Мне нужно заключить с ними взаимное поручительство, чтобы я пробуждал их, а они пробуждали меня – и каждый бы не забывал обо всех...

Подробнее >>
"Творец познается по Его действиям" - из урока 8 апреля 2011 г.

Замысел Творения – насладить сотворенных. И принять этот подарок Творца возможно только при двух условиях: Творение должно стать таким, как Творец, но независимым от Него. Самое лучшее состояние – это ощущение Творца. Это самое большое наслаждение, и оно должно ощущаться независимо ни от кого. Творение должно быть совершенно самостоятельным и равным Творцу...

Подробнее >>
"Темные буквы, несущие свет" - из урока 12 октября 2011 г.

Наша работа – создать формы темноты, очертания букв: черные линии, окружности, чтобы они были подобны свету. Поэтому символ всех этих исправлений – покрытие Сукки. И вся наша работа, узнать, как построить над собой это покрытие и сесть в его тени, за счет чего мы и достигаем света...

Подробнее >>
"Терпение – это упорство" - из урока 20 января 2011 г.

"Терпение" – это не значит, что я сижу и жду у моря погоды. Сказано: "Глупец сидит сложа руки и ест себя поедом". Нет, "терпение" означает, что я непрерывно, нон-стоп стараюсь достичь единства...

Подробнее >>
"Техника подъема" - из урока 7 января 2011 г.

В природе существуют две силы: получающее желание и дающее желание. Духовный мир – мир отдачи, тогда как этот мир – мир получения. Как же раскрыть мир отдачи? Как вступить в него?..

Подробнее >>
"Только вместе прорвемся к освобождению" - из урока 6 апреля 2009 г.

Сегодня человечество раскрывает, что оно должно соединиться, но не может даже думать об этом – это сразу же кажется ему нереальным. Народы и люди так отличны, так непохожи, так отделены друг от друга, что совершенно не могут договориться между собой. Человек находится не в ладу с самим собой, каждое мгновенье он становится другим… Как же можно соединиться?! То, что сейчас раскрывается в человечестве – это духовная помеха. Духовная, потому что она относится уже к свойству отдачи...

Подробнее >>
"Только глупец грызет самого себя" - из урока 10 ноября 2011 г.

Если у тебя нет желания подняться, то свету не во что облачиться – он светит, а под ним нет площадки, на которой он мог бы работать. Ты должен всегда предъявлять ему то желание, которое хочешь исправить – приоткрывать его. И тогда у тебя уже будет, чем уловить свет, который есть всегда...

Подробнее >>
"Только изучая других - поймешь самого себя" - из урока 23 сентября 2011 г.

Вся наша работа в том, чтобы включиться в правильное окружение, просто с закрытыми глазами, и дать ему возможность на себя влиять, как можно сильнее. Конечно, моя задача сначала проверить и выяснить, что это именно то окружение, которое мне нужно. Но когда я уже проверил и вошел в него, то дальше я хочу лишь одного - чтобы оно побольше на меня влияло...

Подробнее >>
"Только скажи, что ты хочешь?!" - из урока 22 апреля 2011 г.

Только через соединение можно достичь раскрытия Творца и духовной жизни. Но без окружения, человек никогда не сможет правильно представить себе духовное – как отдачу и любовь к ближнему. Он должен построить себе окружение, которое разовьет в нем это "искусственное", неестественное желание – стремление соединиться с другими...

Подробнее >>
"Тора – это облачение высшего света" – из урока 5 марта 2018 г.

Тора – это облачение высшего света в желания по мере их готовности его принять, то есть подобия свету. И тогда высший свет облачается в желание, словно вода наполняет сообщающиеся сосуды, находящиеся с ним в соответствии, имеющие экран и намерение ради отдачи. Так по действиям Творца мы постигаем Его, изучая Его природу. В действительности, мы постигаем не Творца, а самих себя, раскрывая в себе формы отдачи и называем их Творцом...

Подробнее >>
"Точка в сердце" – подножка для прыжка к Творцу" - из урока 15 марта 2011 г.

Вся наша душа находится вне нас – во всех тех силах, мыслях, ценностях, которые мы получаем от окружения. А от нас самих остается только крохотная точка - единственное, что у нас есть. Эта точка – средство связи между нашим "ослом" (эгоистическим материалом, желанием) и человеком в нас. Она называется "точкой в сердце", каплей духовного семени. "Точка в сердце" – это как средство, "трамплин" для прыжка наверх, от человека к Творцу!..

Подробнее >>
"Точка выбора между жизнью и смертью" - из урока 21 июля 2014 г.

Мы находимся в решающей точке, имея свободу выбора склониться к жизни или к смерти: к добру или к злу. Если мы объединяемся, то согласно природе достигнутого нами свойства уподобляемся свету, и потому свет начинает проходить сквозь нас. Он наполняет нас, а через нас доходит до народов мира и влияет на них...

Подробнее >>
"Точный прицел" - из урока 8 апреля 2011 г.

"Возлюби ближнего, как самого себя" – это общий закон творения со стороны Творца, к которому мы, в итоге, должны прийти. От всего сердца и со всем желанием мы должны достичь любви...

Подробнее >>
"Трансплантация моей души" - из урока 5 ноября 2010 г.

Включаясь в группу, я словно совершаю пересадку души из одного места в другое: из своего тела, в котором нахожусь сейчас, - в другое тело...

Подробнее >>
"Три молитвы" – из урока 21 марта 2018 г.

Настоящая молитва, которую услышит Творец, может возникнуть лишь при включении в группу и получении от товарищей намерений, впечатлений, поддержки...

Подробнее >>
"Три ступени" - из урока 4 февраля 2011 г.

Человек видит, что Творец – это вечный и постоянный высший свет, Бесконечность; а меняется только он сам. В человеке раскрываются решимот, начиная с разбитого решимо, которое он начинает сознавать, прилагая усилия в группе и учебе. Он проясняет это решимо, молится о нем – т.е. выносит о нем суждение и просит исправления, желает исправления...

Подробнее >>
"Трудности в начале пути" - из урока 24 августа 2012 г.

Если я передаю себя группе - это значит, что я передаю себя Творцу: из центра группы - прямо к Нему. Я использую все силы, имеющиеся в группе, чтобы быть вместе с ними в слиянии, в единстве, в отдаче группе, и таким образом направляю себя к Творцу. Он пока не раскрыт и я обязан работать в такой форме, с группой...

Подробнее >>
"Тяготение к единству" - из урока 29 октября 2010 г.

Подсознательно, сами не зная отчего, люди с точкой в сердце тяготеют к тому, чтобы видеть мир цельным. Не впадая в мистику и модные течения нью-эйджа, они хотят разглядеть и познать общую систему взаимосвязи всех частей реальности...

Подробнее >>
"У глобального эгоизма глобальный аппетит" - из урока 16 апреля 2009 г.

Если я не иду убивать и грабить своих соседей, воровать и насиловать, а берегу газоны – так это все только из-за своего эгоизма. Ведь я знаю, что если мы будем так относиться друг к другу, то каждому в отдельности будет жить приятно и хорошо. Но природа сегодня требует от нас большего – она хочет, чтобы мы действительно переживали друг за друга. А это уже совсем другое. Я должен так тревожиться за всех остальных, словно за собственных детей, чтобы не было никакой разницы...

Подробнее >>
"Условие неограниченности разума" - из урока 9 ноября 2011 г.

Если мы хотим ускорить время, то это возможно, только пойдя выше знания...

Подробнее >>
"Формула мироздания: "Я – Творец!" - из урока 22 апреля 2011 г.

Каждый раз, когда мы делам какой-то шаг в сторону духовного постижения – нужно понимать, что мы движемся ради того, чтобы постичь Творца – силу отдачи и любви, которая представляется нам в таком виде. Все наши действия должны быть направлены в одну сторону – на раскрытие Творца творениям в этом мире...

Подробнее >>
"Формула с 7-ю миллиардами неизвестных" - из урока 27 мая 2009 г.

Проблема в том, что мы думаем будто в духовном действуют такие же законы, как в обычном материальном мире – чем больше я пробиваюсь вперед, расталкивая остальных, тем дальше продвинусь. Кроме этого, ничего больше нет. Кто нахальнее, умнее, сильнее – тот и побеждает. Нам так кажется, будто он побеждает...

Подробнее >>
"Ходя кругами вокруг заветной точки" - из урока 14 октября 2011 г.

Мы вроде бы готовы и пытаемся соединиться: я с тобой, ты со мной, и еще с несколькими другими. Но всем этим нашим желаниям вообще нет никакого места в духовном мире. Когда мы создаем это давление, компрессию, желая соединиться – рождается нечто совершенно новое...

Подробнее >>
"Хороший или плохой образец для всех народов" - из урока 21 июля 2014 г.

Все зависит от той части человечества, которая называется Исраэль, и это становится очевидным, если посмотреть на то, как народы мира относятся к нему...

Подробнее >>
"Хочешь, чтобы твоя тарелка была полной?" - из урока 15 марта 2009 г.

Цель творения – слияние с Творцом. Оно произойдет за счет того, что люди объединятся между собой!..

Подробнее >>
"Цените свойство отдачи!" - из урока 26 мая 2009 г.

Равенство необходимо не для того, чтобы создать совершенное человеческое общество, а чтобы слиться с высшей силой природы, Творцом, и наполнить себя ощущением отдачи. Человек должен увидеть, что отдача его наполняет. При таком отношении друг к другу люди почувствуют, что даже если они действуют в отдаче эгоистически, то все равно получают наслаждение. Каждый ощущает себя большим, сильным, отдающим – больше всех остальных! Безусловно, это ощущение эгоистическое. А почему люди вообще делают добрые дела? Потому что есть в них ценность: признание общества, уважение...

Подробнее >>
"Чей это праздник?" - из урока 13 апреля 2011 г.

Празднуя Песах, мы ассоциируем себя с этой группой – не с народом, а именно с группой каббалистов. Каждый, кто хочет выбраться из нынешнего состояния в духовный мир, должен уважать и ценить эту группу, проделавшую путь и написавшую нам книги с инструкциями, по которым мы тоже можем идти вперед. Мы чествуем наших учителей...

Подробнее >>
"Человек верхом на осле" - из урока 15 марта 2011 г.

Нам нужно понять, что все изменения в нас производит только высший свет, возвращающий к источнику. Он должен повлиять на нас и дать нам новые свойства. Только путем осознания этих свойств – понимания, ощущения, власти над ними, мы сможем начать относиться к миру уже из них. Так постепенно я стану новым человеком...

Подробнее >>
"Человек спит – работа идет" - из урока 25 марта 2011 г.

Все то время, когда человек не занят внутренней работой и не прилагает усилия, пытаясь соединиться с группой, чтобы в ней раскрыть Творца – это время, вычеркнутое из жизни...

Подробнее >>
"Чем дорожим, тому и обучаем" - из урока 7 января 2011 г.

Наш долг – обеспечить своих детей методикой, которая выведет их на человеческую ступень. Мы отлично видим, что происходит в государственной системе просвещения. А потому, само собой, надо сделать все возможное, чтобы наши дети получили духовное воспитание...

Подробнее >>
"Черная точка – точка приложения усилия" - из урока 17 ноября 2014 г.

Мы находимся в высшем, но не знаем его и не чувствуем. И потому мы обязаны прилагать все возможные усилия для того, чтобы ощутить высшую ступень...

Подробнее >>
"Что значит быть свободным?" - из урока 8 марта 2009 г.

Что значит быть свободным? Это значит, что ты познаешь законы природы и учишься выполнять их со всей пунктуальностью. И это хорошо, ты сам этого хочешь! Благодаря этому ты ощущаешь, что отождествляешь себя, сливаешься и объединяешься с Творцом – с той самой силой природы...

Подробнее >>
"Что можно дать Творцу?" - из урока 3 марта 2011 г.

Сначала мы развиваемся за счет того, что впитываем желания всех остальных – завидуя их вдохновению, их усилиям и работе. Но постепенно, под влиянием совместной учебы, наши желания начинают меняться, и мы начинаем чувствовать, что соединение, забота о других и проникновение в их желания – это совершенно особое состояние...

Подробнее >>
"Что приведет меня к корню души" - из урока 18 февраля 2011 г.

Процесс выяснения своего отношения к другим душам - постепенный и длительный, ведь свое истинное местоположение и функцию в общей системе человек раскрывает только после обретения постижения и включения во всех, когда сила отдачи в нем начинает определять форму получения, т.е. отдача становится больше получения. Это происходит благодаря тому, что свет подействовал на него в достаточной мере...

Подробнее >>
"Щепка в бурном море" - из урока 17 марта 2009 г.

Каждый из нас – это лишь кусок белковой материи, приводимый в действие высшей силой, которая вольна изменить его в любое мгновение. Нет смысла смотреть на то, как он внешне нам представляется, ведь внешнее зависит только от воздействия на него света. Свет, действующий на человека, совершенно изменяет это создание от начала и до конца. Поэтому, если мы чего-то не видим и не понимаем сегодня – нестрашно, завтра начнем видеть и понимать – все может измениться в одно мгновение...

Подробнее >>
"Эврика! Она все-таки существует!" - из урока 18 февраля 2011 г.

Наше прежнее развитие (существование разных народов, далеких друг от друга, ненавидящих один другого, не желающих считаться с остальными) необходимо для того, чтобы мы над ним начали формировать правильные взаимоотношения между нами. А между этими связями нам предстоит раскрыть для себя силу отдачи (Творца)...

Подробнее >>
"Эгоизм: грошовая опера" - из урока 3 декабря 2010 г.

Свет – благо, но чтобы получить его как благо, нужно стать сосудом, подобным ему. В результате он давит на нас, пока мы хоть в чем-то не соглашаемся с велением времени и не делаем еще один шаг к отдаче. Поэтому работать надо не над самим желанием, а над сменой отношения к Дающему. Развитие – процесс не количественный, а качественный. Помня об этом, мы быстро пойдем вперед...

Подробнее >>
"Эгоизм и наслаждение – две вещи несовместимые" - из урока 7 ноября 2011 г.

Невозможно насладиться эгоистически. В тот миг, когда наслаждение собирается войти в желание, мы ощущаем лишь краткий миг их соприкосновения, и желание немедленно гаснет...

Подробнее >>
"Эпоха перемен" - из урока 18 февраля 2011 г.

Мы обнаруживаем свою полную противоположность природе, так что в ближайшем будущем нам придется осознать: другого выхода нет, необходимо достичь равновесия с ней. И это осуществимо, потому что в нас уже раскрылись две противоположные силы получения и отдачи, готовые к тому, чтобы мы начали сбалансированно использовать их. Лишь тогда мы, как человечество, начнем подниматься с неживого уровня своего развития на растительный...

Подробнее >>
"Это еще не Тора" - из урока 12 апреля 2011 г.

"Нельзя" в каббале – значит невозможно. Точно так же можно было бы сказать, что эгоистам нельзя получать высший свет. Попробуй нарушить запрет, а мы посмотрим. Речь идет о законах природы, а у природы нет табу. Но если пойдешь против нее, будешь наказан. "Запрет" означает неспособность. Если каббалисты пишут: "нельзя" – значит, ты на это неспособен...

Подробнее >>
наверх
Site location tree