Методика интегрального воспитания (2)

Объединение индивидуумов в сообщество меняет природу каждого, придавая каждому новые качества, которые в нем одном никогда бы не проявились. Т.е. индивидуум, как один, 1, и объединение индивидуумов в единое целое, 1, имеют разные уровни развития и разные природы. Объединение обретает более высший порядок, причем настолько иной, что прежняя ядовитая для него среда или пища, становится полезной...

Сверху мы получаем только постоянно возрастающий свет, и если становимся подобными ему, он тянет нас к себе. А в той мере, в которой мы отличаемся от него по свойствам, мы ощущаем отдаление от него. Так что, все зависит от нашей работы, иначе мы не получим свыше никакой помощи...

Выходя на акцию распространения в очередной раз, вы попросите у группы поддержки, чтобы она не забывала о вас, и попытаетесь притянуть к себе то тепло, которое ощущаете в группе во время таких же объединений...

Нам надо воспитывать человека. Преобразование человека повлечет за собой преобразование общества. Если мы будем исправлять людей, они сами найдут оптимальный путь преобразования общества к доброму состоянию...

Если у внешней аудитории нет большого желания узнать наши рецепты счастья, как научиться гармонично, без насилия, без давления работать из запроса? Как почувствовать этот запрос?

Нам надо идти туда, где люди действительно хотят нас слышать, где они очень близки к тому, чтобы убедиться в конечности нынешнего мира, в крушении частной, конкурентной капиталистической системы, которая сегодня быстро прогорает...

Любую проблему можно решить, сев в круг, обсуждая ее между собой и притягивая при этом внутренний свет, чтобы он помог вам. Это называется молитва многих...

Пока не примут методику интегрального воспитания, у педагогов будут проблемы, вернее проблемы будут у детей, родителей и всего общества...

Наука каббала – это наука соединения, раскрытия Творца, силы отдачи и любви. Она должна быть нашей высшей основой, согласно которой мы живем и откуда черпаем всю свою мудрость, все силы...

Нам надо как можно быстрее преобразить себя в подобие свету. А подобие – суть единение. Ведь свет един – вот и мы тоже должны прийти к единству. Об этом и говорит эмблема нашего Конгресса: мы должны стать как один...

На них оказывается давление со стороны родителей и соревнование в среде сверстников – они продолжают жить при полном капитализме, в то время как бедные их ровесники находятся в более общительной среде...

В конечном итоге, ключом к счастливой семейной жизни является новая, подлинная, правильная шкала ценностей, которую человек обретает посредством интегрального образования...

Как будущие родители, представьте себе: как было бы хорошо, если бы мир стал таким же совершенным, как материнское лоно, окутывающее вашего будущего малыша. Нарисуйте эту картинку своей фантазией. Старайтесь все время удерживать этот образ. Это – упражнение, выполняя которое вы принесете пользу своему будущему малышу. Старайтесь как можно больше думать о том, как вы хотите, чтобы ему было хорошо в добром мире...

Несомненно, все человечество включится в систему интегрального образования и перевоспитания в виде групп, команд, ведомых руководителями и инструкторами...

У нас не остается никакой другой возможности доказать правильность своего пути, методики, кроме как на примере. Бааль Сулам пишет, что мы обязаны показать пример, на котором люди убедятся, что это действительно так, что у нас получилось! Они не понимают, как это получилось, но факты налицо...

Когда люди приходят, надо сразу же посадить их в десятки, и в течение 5–10 минут задавать им небольшие вопросы, чтобы между ними возникла какая-то циркуляция. Вопросы крутятся как шарик в рулетке, и люди начинают чувствовать, что между ними уже что-то "вертится" – возникает какая-то связь...

Бывшие коммунистические страны пугаются слов "равенство", "единство". Как избежать недоразумений в этом вопросе? Как показать им значение настоящего объединения?..

Интегральный взгляд на мир делает человека самодостаточным во всем. Ему уже не будут нужны замаринованные крабы и другие изыски. Наоборот, у него появится отвращение ко всему навязанному, вычурному, неестественному...

Не нужно ничего говорить "в лоб". Люди сами должны найти проблему и поставить диагноз, что между ними существуют противоречия, недоверие и прочие недостатки. Вы ни в коем случае не говорите им ничего отрицательного,..

Односторонними методами, против желания нового поколения, социальный, личный, общественный, финансовый и пр. кризисы – не убрать! Необходимо увидеть их общую причину и действовать природными, естественными, а не надуманными, искусственными методами. Так раскрылась Методика Интегрального Воспитания и Образования (МИВО)...

В Каббалистической группе, стремящейся к раскрытию в своем единении Творца по закону "Совпадение свойств", восхищение товарищами является необходимым условием единения с ними в состоянии "Взаимного поручительства"...

Если технические средства дадут нам иллюзию естественного общения, тогда у интернета есть будущее. А пока он все же будет деградировать. Люди будут все меньше и меньше интересоваться им, он начнет отмирать. Ведь поначалу все набросились на интернет, как на любую новинку, – думали, что он заполнит в нас какие-то пустоты. Не заполняет...

Мы предлагаем естественный строй, без границ, – одно единое общество, в котором каждая группа людей существует в любви и согласии с другими с соблюдением всех своих обычаев, обрядов, законов и религий. Этот строй описан у Бааль Сулама в книге "Последнее поколение"...

Нужно вообразить себе состояние единства и играть в него, как играют маленькие дети, представляя себя взрослыми, и благодаря этой игре растут. Ведь твое понимание духовных состояний совершенно мизерное, и поэтому ты должен играть и развиваться подобно младенцу...

В свете обостряющегося кризиса, наша основная задача – обеспечить миру методику интегрального воспитания и образования...

Именно такое изнеженное поколение способно к налаживанию интегрального общества, получению рационального "пайка", раскрытию совершенства во взаимной связи...

Что такое демократия? Собирается вся страна, миллионы человек, и их спрашивают: "Что вы хотите?" Одни хотят футбол, другие кока-колу... Что еще могут хотеть массы? Если их не воспитывать, не поднимать вверх по духовным ступеням, то в таком случае демократия приводит к регрессии, к деградации. И что же в ней тогда хорошего?..

Распространение интегрального воспитания необходимо начинать с "низких" слоев общества. Необходимо "идти в народ" – показывать свое участие и действительно учиться понимать потребности масс. Не надеяться на элиты – они не поймут народ в силу своего положения, как бы не старались. Устранить кризис можно только построив власть из сопереживающих народу, а значит из исправленных. Ведь иначе, любой, достигнувший власти, станет также пренебрегать своими массами...

Образование – прежде всего, иначе мы не сможем исправить систему. Воспитание должно исправить людей так, чтобы они сами захотели изменить порядок между ними, установить равновесие в обществе, более-менее равный уровень жизни, постепенно налаживая ее все больше и больше...

Мы знаем, что только высший свет способен нас исправить и соединить, а не мы своими силами. Нам же нужно быть лишь передаточным каналом для света...

Первый критерий: группа. Насколько человек в своей повседневной работе и жизни снова стремится к группе, потому что получает от нее подзарядку. Насколько он связан теснее с несколькими своими товарищами, но, в принципе, со всем коллективом, поскольку при этом он чувствует себя комфортно и тепло...

Если человека тянет внутрь группы (коллектива), потому что он должен там подключиться к источнику, подзарядиться, значит, он уже становится интегральным элементом...

Каждый должен понимать, что у других есть свое мнение, и оно может быть правильным. Для того чтобы мне открыть себя и почувствовать мнение остальных, не дать пройти ему мимо меня и не замкнуться в себе, мне надо пригнуть себя, принизить перед другими...

К подчиненным должны выходить мы и теперь уже заниматься с ними. Только после того, как мы подготовим их, между ними и их руководителями может возникнуть какое-то взаимопонимание, некое интегральное соединение. Подчиненные уже будут работать не из-под палки, а чтобы ощущать вдохновение...

Конечно, он увидит, что люди в нашей компании работают по другому принципу: человек человеку – друг, а не волк. Мы объясним ему, что у нас работали хорошие психологи, которые оздоровили наш коллектив, и нам это обходится намного дешевле, эффективнее, мобильнее, чем прежде...

Нам нужно создать в коллективе такое соотношение, когда со стороны подчиненного не будет страха перед руководителем, ведь обоюдная взаимопомощь – залог эффективной работы всего предприятия...

Если вы объясните людям, что вся природа устроена на взаимном дополнении, и только человек – на взаимном отдалении, тогда они поймут, что дополняя друг друга, они начнут постигать, черпать из природы ее более внутренние, глубокие ресурсы. Это закон природы, закон коммутации...

Вы говорите, что, работая с человечеством, мы должны отменять себя перед ним, но с другой стороны, должны научить человечество интегральной методике. Как это совместить?..

Какими должны быть отношения между партнерами в интегральной семье?..

Я требую от своих учеников постоянно читать первоисточники, потому что от них исходит свет исправления. То же самое касается и этих статей. В них есть какая-то часть света, некое свечение. Продвигаясь с ними дальше, вы всегда будете чувствовать, что они работают лучше...

В интегральных кругах существует такое явление: доминантный человек, который не сильно включается в проблемы других, но хочет решить свой внутренний дискомфорт за счет круга и постоянно перетягивает внимание на себя. Этим он ломает эффект круга. Как работать с таким человеком?

Достаточно взять пять семейных пар, посадить их как в салоне на диванах, вокруг журнального столика, подать кофе, т.е. создать атмосферу уюта, тепла, нечто такого, что выводит их на другой, более интимный уровень. Это прекрасная площадка для отработки их взаимодействия...

В природе нет зла, нет ничего плохого, нет тьмы. Все, что нам кажется злом в мире, является результатом нашего неправильного видения общей картины мироздания...

Все бытовые аспекты: обслуживающие приборы, социальные службы и т.д. специально созданы нами в соответствии с программой Природы, чтобы мы перестали нуждаться в семье как в материальной части, и ощутили необходимость в ней как в особом, чудесном свойстве, способствующем нашему подъему на следующий уровень...

Семья нового общества будет существовать не за счет обслуживания себя и своих детей на материальном уровне и удовлетворения своих физиологических потребностей, а чтобы дать друг другу духовное наполнение...

Интегральное обучение – это серьезные занятия, которые включают не только воспитание, но и образование. Мы рассказываем им об эволюции семьи: для чего она нужна, почему разделилась на два объекта, на две противоположные силы; почему эти объекты соединяются вместе и каким образом – вопреки своему взаимному эгоизму...

Если все чувства и мысли человека сосредоточены, в первую очередь, на обычной работе, необходимой для существования, а потом уже на развитии интегральной методики, то зачастую у него нет ни сил, ни времени заниматься этим в семье...

Каждый из супругов должен чувствовать важность своего партнера, уважать и ценить его, ведь они партнеры в достижении высшей цели. И этого достаточно! Это самый верный способ объединения, который не зависит ни от красоты, ни от возраста. Вы верны друг другу в достижении цели, и эта цель обязывает...

Вместо того, чтобы в течение долгих месяцев устраивать друг другу скандалы, им за час все становится ясно, и после семинара они мирно выходят вместе уже совсем с другими мыслями, с другой установкой – они больше не собираются разводиться...

Приподняться над проблемой – значит, приподняться над своими эгоистическими свойствами, над своим бывшим мышлением...

Насколько откровенно человек может рассказывать о своем состоянии на занятии по интегральному обучению? За счет чего на интегральных занятиях выясняется решение конфликта?

Сначала люди в круге должны выяснить тему. Допустим, мы задаем им какой-то вопрос, и они начинают его повторять, причем каждый в своем стиле, и вы увидите, как этот вопрос трансформируется, превращается в нечто абсолютно новое, другое. Пусть люди это поймут, почувствуют и все воспримут один и тот же вопрос в десяти разных ипостасях...

В нашей практике есть случаи, когда, сидя в интегральном кругу, кто-то из участников начинает чувствовать раздражение, агрессию, ненависть. Что делать, если проявляется раздражение тем, что говорят другие: скрыть, промолчать или выпустить пар в круг?

Человеку не надо говорить ничего неприятного, и даже приятное тоже, потому что он должен все раскрыть сам. Тогда это будет его достижение, его ощущение, ведь это не чужая мысль, просвистевшая над ухом и ушедшая куда-то в эфир, а его собственная, которую он нашел в себе. И он уже будет владеть ею, он с ней не расстанется...

Можно ли в рамках интегрального воспитания создать курс, обучающий нас правильно обращаться со своим телом, с собой, для того чтобы на основании правильного поведения человек мог продвигаться дальше?..

В последнее время мы сталкиваемся с тем, что люди стали пренебрежительно, даже презрительно относиться к своему телу, и потому подвержены болезням. Как все-таки надо относиться к телу?

Что такое правильный контакт между людьми?..

Сначала нужно обрисовать лучшее состояние, показать его, дать его прочувствовать. И когда человек увидит впереди свое следующее состояние, тогда для него гораздо ярче и правильней раскроется его диагноз. Он все поймет правильно, а иначе он его скомкает, сомнет, не захочет воспринять. Для него это будет действительно ужасно – захочется поскорей забыть, выбросить, стереть из памяти...

Начиная с оздоровления тела и даже психики, и поднимаясь выше, мы приходим к ощущению, что приобретаем совершенно иные возможности – именно на взаимосвязи между нами в нас раскрываются пустоты, которые наполняются ощущением счастья...

Задача преподавателей – достичь объединения между собой, в то время как все житейские проблемы – это только причина для объединения. Ведь наше единство, с одной стороны, спасает человечество, а с другой стороны, поднимает всех нас на следующий уровень...

Для того чтобы объединиться, понять важность цели и ощутить значимость работы, надо больше включать в наши общие мероприятия по объединению различные игры, совместные действия...

Вы не можете сразу же передать интегральную методику на расстоянии. Сначала вам нужно договориться с группой желающих обучаться, поехать в тот город или страну, где они живут, провести интенсивные занятия, допустим, в течение десяти дней по вечерам, и таким образом настроить их, как настраивают музыкальный инструмент, на взаимное интегральное звучание...

Надо, чтобы люди прочувствовали все проблемы и на собственном опыте пришли к какому-то решению между собой...

Я упомянул преподавателей и психологов потому, что у них есть подход, есть опыт взаимодействия с аудиторией – не более того. Во всем остальном они должны полностью включиться в нас. Они должны полностью переродиться, оставив от себя прежнего только предыдущую форму и то относительную. А внутренний посыл должен быть наш...

Что касается равенства зарплаты на предприятии по распространению интегральной методики, возьмем, к примеру, лектора и уборщицу. Их работа требует абсолютно разных усилий и отличается по своей эмоциональной нагрузке. Уборщица взяла швабру и моет, а лектору надо с утра до вечера учиться, читать, постоянно проходить курсы повышения квалификации и т.д. Как правильно к этому подойти?..

Человек при интегральном общении получает энергию от чувства общей цели, от объединения. Нужно ли ему входить в это состояние перед любым действием в работе?..

Самая главная задача – привести мир к интегральному состоянию, потому что таким образом мы его поднимаем к высшей энергии, к высшей цели...

Все зависит только от того, как они воспримут от тебя внутреннее тепло. Если в них начнет это прорезаться, если они внутри своего круга смогут слушать друг друга, разговаривать друг с другом, плакать друг перед другом, то ты можешь спокойно работать с ними, и они будут понимать, что ты - носитель очень хорошей методики...

Главной мотивацией в интегральном обществе является результат, важность цели, объединение, удовольствие от выполняемой работы, от результата, от процесса...

В существующей системе образования, чем выше степень образования, тем больше внимания уделяется его качеству. К примеру, можно подготовить миллионы учителей начальных классов, а профессоров – только десятки или единицы. Методика интегрального воспитания – это такая же структура?..

На десятке, в которой люди, получающие интегральное образование и воспитание, начинают сами раскрывать эту методику. Ведь мы знаем по себе, насколько она входит и остается в человеке. При этом улетучивается значимость вербального, понятийного аппарата. Люди должны прочувствовать все на себе и сами прийти к тем выводам, которым мы желаем их обучить. Поэтому все вопросы, задаваемые нами в процессе семинара, должны быть направлены на это, ведь это самый надежный результат...

Какая связь должна быть у тех, кто обучается интегральной методике, с их инструктором? Должен ли он быть для них большим? В чем заключается эта величина?..

Мы объединяемся, сливаемся, включаемся друг в друга так, что твои желания и мысли становятся понятными и близкими мне, а мои – тебе. Мы становимся ближе, вплоть до того, что каждый приподнимается над собой, и мы соединяемся в общее мнение, общее знание, общее чувство...

Если в тебе нет ничего интегрального – ты не имеешь права никуда идти...

Люди, занимающиеся распространением, должны понимать, что без внутреннего огня им нечего передать другим. Ведь человек в плохом настроении, находящийся в душевном падении, даже не может идти на работу. Поэтому во время падений он непременно нуждается в коллективе. Его надо приподнять, поставить на ноги, оздоровить, привести в чувство. И только когда он будет полон внутренней энергией, особым воздухом объединения, он может идти и делать что-то дальше...

Наши специалисты должны находиться в особой интегральной системе – внутри нашей организации, которая представляет собой интегральное сообщество. Им нужно постоянно заниматься между собой внутренним тренингом, подпитываясь от того общего желания и мысли, от того единого образа, который они создают между собой и вместе включаются в него...

Почему я должен ощущать какое-то стеснение? Я не должен говорить, что это мое, что это – я. Но сейчас этот посыл находится во мне, и я хочу его всем передать...

Прибыль любого предприятия оценивается в количестве и качестве произведенной продукции. Наша продукция – это человек разумный. Мы оцениваем нашу работу по тому, как мы из каждого Хомо сапиенса лепим человека разумного...

Когда я работаю на какого-то хозяина и прихожу сюда, то у меня голова относительно спокойна, я живу этим как волонтер и надеюсь при возможности перейти сюда работать. А когда у меня свое дело, это уже не то. Мы движемся к тому, чтобы не было своих бизнесов, а были общие предприятия...

Что делать, если человек на нашем предприятии по распространению интегральной методики недостаточно добросовестно относится к своим обязанностям?..

Прежде чем человек начнет преподавать, ему нужно освоить нашу методику, ведь он должен быть квалифицированным, сертифицированным, серьезно подготовленным специалистом, и самое главное – носителем той интегральной энергии, которую он хочет передать своим слушателям...

На десятке, в которой люди, получающие интегральное образование и воспитание, начинают сами раскрывать эту методику. Ведь мы знаем по себе, насколько она входит и остается в человеке. При этом улетучивается значимость вербального, понятийного аппарата. Люди должны прочувствовать все на себе и сами прийти к тем выводам, которым мы желаем их обучить. Поэтому все вопросы, задаваемые нами в процессе семинара, должны быть направлены на это, ведь это – самый надежный результат...

В нашем случае не столь важны звания, ведь мнение о нас и о поразительных результатах нашей особой методики распространяется очень быстро. В повседневной жизни люди тоже зачастую идут не к профессору, а к обычному целителю, т.к. его лечение дает особый результат. Главное – все-таки, результат...

Допустим, человек прошел десятидневные курсы интегрального обучения. В каком виде он может распространять это дальше? Вы говорите, что у людей должна быть возвышенная цель. Они должны жить этим. Во имя чего они будут распространять? Что лучше сделать в условиях ограниченных ресурсов: рассказать об этом за два часа, допустим, ста педагогам или вывести на высокий уровень двух педагогов?..

Может случиться, что человек, участвующий какое-то время в жизни интегрального сообщества, вдруг потеряет интерес к нему. Падение интереса временное, но человек может не пережить его, и мы потеряем его навсегда. Как помочь ему в такой ситуации?

Приподнимаясь выше своих индивидуальных принципов, взглядов, и немного принижая их относительно мнения всего остального маленького сообщества (10-20 человек), люди начинают ощущать в своем объединении какое-то усредненное ощущение, мысль, разум, желание. Они как бы формируют нечто общее – между ними возникает некий общий силуэт, и они к нему относятся как к своему ребенку...

Могут ли профессии или увлечения людей стать формальными признаками интегральной платформы?..

Если люди объединяются по принятым нами принципам, когда каждый дополняет друг друга по кругу, ни в коем случае не противоречит остальным, понимает, что и другие имеют право на собственное мнение, дополняющее его, – то им надо просто показать, как в таком круге решаются основные общечеловеческие проблемы...

Учащийся не может продвигаться без инструктора. Инструктор должен буквально навязать себя ему, потому что иначе человек куда-то уплывет, совершенно "растечется" по всевозможным применениям, которые не приведут его к нормальному результату. Это превратится в путь страданий. Люди вроде бы будут что-то делать, но ничего не получится. Главное, научили ли мы их в конце каждого семинара ощущать его итог – объединение, из которого все вместе получаем энергию, воодушевление, тепло...

Руководитель круглого стола должен быть нянькой, учителем, ведущим. Любые изменения в процессе обсуждений исходят только из его наставлений и вопросов. Сами участники ничего не выдумывают, их надо постоянно вести. Постепенно у них накапливается опыт в объединении, и, исходя из него, они продвигаются дальше. Но без ведущего это не продержится – сами они запутаются. Поэтому они должны четко следовать его указаниям. Ведущий и участники круглых столов вместе настраивают этот общий "инструмент", чтобы все играли в унисон, и в итоге получилась бы единая гармония...

Молодые все меньше готовы к созданию крепкой семьи, ответственному отношению к воспитанию детей...

Несмотря на то, что мы созданы совершенно разными, противоположными, но в интегральном объединении мы выявляем такой общий интеграл, который хотя и усредненный, но очень большой мощности...

Понимание и объединение возможно только в том случае, если люди уже поднялись до общего уровня, на котором чувствуют, что в равной степени нуждаются друг в друге и абсолютно дополняют друг друга. Вывести их на этот уровень – наша задача. После того как они ощутят совсем иные ценности, которые будут черпать из общего круглого стола, – тогда другое дело. Но к этому надо прийти...

Люди, прошедшие серию круглых столов, как правило, не хотят расходиться, они становятся симпатичны друг другу. Поэтому им нужно помочь создать сообщество. Что это за сообщество?..

Люди начинают смотреть на мир другими глазами. Во-первых, они видят, что соединение между ними действительно возможно, – главное, правильно настроиться друг на друга, понять, что все мы от природы разные и ни в коем случае не должны коверкать один другого...

Каббала указывает, что чувство стыда является основным для всех духовных действий, возникающих при сравнении намерений человека с действиями Творца. Стыд является средством исправления для высоких душ...

Искусственно самому достичь такого состояния невозможно. Для этого человек должен себя перевоспитать, исправить. Сами психологи говорят, что это невозможно. Но методом интегрального воспитания это представляется возможным сделать над собой каждому, поскольку этот метод использует в качестве инструмента создавшую нас силу, как средство нашего исправления...

В Каббале это называется правилом подобия свойств: в поле духовного свойства отдачи и любви, в котором мы существуем, внутри света Творца, подобные сближаются-притягиваются, а противоположные отдаляются-отталкиваются. Даже несмотря на то, что мы этого поля никак пока не ощущаем, все равно все наши поступки (физические и моральные) происходят в этом поле и относительно Него...

Мы находимся в переходном периоде от прошлого к будущему, от эгоистического мира к миру интегральному, альтруистическому. Человеку предстоит еще много и во многом изменяться. Природа будет производить эти изменения над нами, не спрашивая нашего мнения или позволения...

Все виды существующих школ придут к единой форме интегрального образования и воспитания и вытекающими из него формами классов, преподавания. А пока еще не осознана необходимость именно в этом виде обучения и воспитания, будут появляться всевозможные иные формы, которые в итоге проявят свою непригодность к новому уровню существования человечества...

Лекарство от нашего матричного существования, которое ведет нас через оболванивание в пропасть, лежит исключительно в просвещении и исправлении под стать единой высшей силе природы...

Не имея понятия, как выходить из кризиса и что делать с лишними миллиардами населения планеты, взят курс на нарко-успокоение, разрешением наркотиков, и на прекращение размножения, поощрением неженатых, однополых связей...

Исторически образование порождено социальной системой общества, исходит из мнения ученых и религиозных деятелей. Поскольку в наше время оба авторитета теряют свое значение, вследствие изменений внутренних в человеке, и внешних, давлением проявляющейся интегральной природы, то возникает потребность в новом виде образования – направленном на раскрытие плана и цели нашего природного (эволюционного) развития...

Для всех, но особенно для тех, кто не ищет себя в элитных образовательных заведениях, необходимо интегральное образование и воспитание. Им будет занято подавляющее количество населения. Оно и будет самое производительное, потому что раскроется, что именно от нашего единения, от подобия единой природе, зависит все – от климата, производительности, урожая, здоровья...

Конечно же, всем командует Природа, а все "человеческое" в нас не более чем ее программы, которые нами управляют "свыше", как GPS, допустим, сами бы управляли бы машинами без водителя. Весь эгоизм, т.е. вся материя нашего мира, полностью управляется Природой...

Проблема человечества в том, что оно не может окончательно решить, что наш мир – это мир Шопенгауэра, создан из эгоистической материи по эгоистическим законам...

На сегодняшний день у нас в руках есть очень серьезный инструмент – объединение. Поскольку весь наш мир образовался вследствие разбиения одной единой души, то мы должны собрать эту разбитую душу, разбитое желание, как пазл. Тогда мы получим ощущение следующей ступени, ведь на самом деле вокруг нас ничего не меняется, изменяется только наше мировосприятие...

Необходимо вводить интегральное воспитание и образование. Но вначале готовить к этому учителей и воспитателей. Рано или поздно все равно такое образование придется вводить, ведь наше развитие движет нас к интегральному миру. Страна, которая адаптирует у себя эту методику, – оставит всех далеко за собой…

Мы должны ясно представить себе, в каком обществе наши дети будут жить и уже под него строить сегодня, соответствующую этому будущему, систему образования...

Исследователи из Медицинской школы Эксетерского университета (University of Exeter Medical School) провели мета-анализ 40 трудов о здоровье волонтеров...

Разочарование семинарами и тренингами станет всеобщим, спорт завянет, тревога и неопределенность наполнят атмосферу, и сквозь экологическое и экономическое давление люди услышат приглашение к единственно действенному семинару Интегрального образования и воспитания. Только оно способно дать человеку уверенность и будущее...

Эгоизм себя исчерпал, но пока ощущается только некоторая пустота, а далее – прозрение, страданием или осознанием, в необходимости дальнейшего развития – к постижению смысла существования, т.е. раскрытию Творца...

И ощущение счастья и несчастья зависит от оценки своего состояния относительно окружающих, определяется установками окружающего общества. А его можно перенастроить по нашему выбору. Так что если хочешь быть счастливым – будь им!..

Как и во всем в нашем мире, здесь также проявляется противоречие нашей природы, противостояние между сердцем и разумом. Их дополнение и объединение возможно только при условии наличия верной цели жизни – если супружеская связь ведет к цели творения...

Если подойти к человеку в самый подходящий момент, когда он отчаялся и не знает, как перейти к новым критериям, чтобы вместо горечи ощутить сладость, тогда он прислушается. В этом и заключена суть кризиса...

Никакой проблемы, из возникающих сегодня, "в лоб" не решить, потому что все они возникают только для того, чтобы мы осознали порочность нашей эгоистической природы – и только в исправлении эгоизма видели выход из любой и всех наших проблем...

Импульсивные личности более доброжелательны по сравнению с внешне спокойными...

Поставить человека во главу угла — значит рассматривать любую деятельность как реализацию практической пользы человека и общества. Т.е отличие – в цели. Отсюда исходит и отличие решения всех проблем...

Природа одна, и стремление к ее цельному состоянию благотворно влияет на все системы, телесные и духовные, человека и мира. Чем на более высшей (духовной) ступени человек прилагает усилия привести природу к единству, тем сильнее он воздействует на ее низшие (телесные) ступени...

На деле здесь у нас нет возможностей больше наслаждаться, а есть лишь возможности меньше страдать. Это не жизнь и не наслаждение – просто я постоянно веду расчет на то, где меня ждет меньше страданий, и не более. К тому же день ото дня мой расчет становится всё запутаннее. Эта жалкая жизнь, полная довлеющих над нами страданий, специально дана нам в помощь свыше, чтобы мы предпочли ей иное развитие. И все-таки мы на это неспособны…

Увеличения спроса не произойдет, потому что таково течение кризиса, т.е. тенденция перехода к новой формации, а также изменение "вкусов" изменяющегося общества, возрастающее безразличие к излишествам...

Мы впервые в истории вступаем в совершенно новый мир, не зная и не ощущая его, потому что наши чувства – эгоистические и не могут заранее, пока мы их не исправим, ощутить будущий мир...

Миром движут большие деньги, и их обладатели стоят над странами и границами. У них своя карта мира, а демократические правительства служат им "фасадом". По сути своей, демократия – это мировой "детский сад" с нянечками, которые успокаивают "воспитанников" и получают от них всё необходимое...

В духовной любви проявляется ощущение высшего мира, потому что человек начинает видеть мир через другого, в чужих желаниях и свойствах. Таким образом, он "выходит" из своего тела (органов чувств), вплоть до восприятия мироздания в виде вечного поля сил и чувств...

Можно ли создать общественное объединение, чтобы люди приходили и видели, что это – правильный инструмент, что интегральное образование работает именно в объединении людей, и реально приносит свои плоды, а не просто люди наполняются знаниями?..

Мы собираем их в десятки, круглые столы и проводим психологический тренинг. Мы показываем им, что в объединении людей, работающих по нашей системе связи, когда они не отрицают друг друга, поддерживают друг друга, пытаются найти общее решение, никто не против, а все за, все дополняют друг друга и т.д. – вдруг проявляется какая-то особая внутренняя сила. Это психологический тренинг...

Романы совершенно надуманные и не описывают настоящую внутреннюю связь. Вся наша работа заключается в том, чтобы освободиться от этих лживых образов. Природа нарочно заставляет нас увлекаться ими для того, чтобы мы разочаровались и освободились от этого обмана, а относительно него узнали, как раскрыть подлинную любовь...

Цель творения – в наслаждении созданий. В процессе своего развития, человечество осознает, что счастье в правильной связи с окружением. На этой стадии развития мы находимся сегодня – на переходе от личного к общему. А далее, оценив МЫ вместо Я, ощутив ценность именно "в растворении" в общем, мы оторвемся от Мы к тому наполнению, которым это МЫ наполнится, т.е. ощутим Творца, Источник МЫ и Я...

Мы находимся в интегральной системе, и каждый обязан отдавать и получать в точности столько, сколько требуется для ее благополучия. Но это невозможно, поскольку мы испорчены. В каждой "шестеренке" имеется дефект, и она не может крутиться правильно, вместе со всеми остальными...

Именно ограничение (Ц"А) и получение после расчета и с определенным намерением (экран и О"Х), делает получение особенно острым (света НаРаНХаЙ), вплоть до того, что человек может ощутить в любом наслаждении его источник – Творца!..

Любовь подразумевает дружбу, а дружба – любовь. Почему между детьми и родителями есть любовь, но нет дружбы?..

Каббала использует это великое свойство влияния окружения на человека для его исправления. Под влиянием окружения человек готов совершать даже альтруистические действия. И поэтому, будучи помещенным в правильную среду, он будет готов подчиниться ей без всякого предварительного на то согласия. Поэтому вместо воздействия на человека, мы должны создать вокруг него правильное окружение...

Объединяясь, они построят совершенно другую структуру общества, ведь единство между ними – это и есть новая структура человечества. Возникает совершенно новая интегральная, глобальная, аналоговая цивилизация. В этом объединении они начнут ощущать проявление интегральной силы...

Ни один человек не сможет предсказать, подходим мы друг другу или нет: никакой мудрец или наставник. Сама пара обязана раскрыть это. Мы словно скрипка царя Давида, которая висела на стене, но начинала звучать, когда дул северный ветер и перебирал ее струны. Вот и нам нужно постараться, чтобы подул тот ветер и заиграл на нашей общей скрипке...

Здесь-то и кроется проблема: с одной стороны, мы способны подняться над животной ступенью, а с другой стороны, можем пасть еще ниже, поскольку не в состоянии налаживать наши взаимосвязи даже по животному образцу. Животные не ошибаются, а мы, по мере развития, ошибаемся всё больше. И потому нам надо выяснить, что же это за добавка, возвышающая нас над животным уровнем и позволяющая подняться либо упасть?..

Когда каждый возвратится к тому подростку, каким он был, когда в первый раз влюбился, и соединится с ним, то начнет жить заново. И зрелые люди даже с большей готовностью пойдут на такой шаг, чем молодые. Они еще б ольшие дети, чем сами дети, и с ними можно быстро добиться успеха...

Вы ищете настоящей взаимной внутренней связи, отношений, взаимности, желания наполнить друг друга, когда каждый думает о другом и находится внутри его пустот. Он хочет познать эту внутреннюю пустоту и наполнить ее. Он знает, что нужно делать для того, чтобы копать внутрь нее и заполнять. А второй раскрывает перед ним свое сердце, они работают взаимно...

Только совместное обсуждение способно дать нам правильные, продвинутые стандарты ценностей...

В процессе внутреннего выяснения своего истинного желания, мне в итоге предстоит раскрыть, что в самой глубине я стремился найти того, кому смогу отдавать. Ведь я получаю радость от того, что смог порадовать кого-то определенного. И он знает это и отвечает мне тем же. Каждый из нас наполняет второго...

Современные шаблоны условны, надуманны. Первым делом, необходимо свергнуть их с пьедестала и в то же время – не потом, а именно параллельно с этим, – возвысить совсем другие ценности, так чтобы я потянулся не за внешней связью, а за связью внутренней. Ведь внешняя связь хрупка и мимолетна, часто она рвется уже на следующее утро, тогда как внутреннюю связь мы можем развивать до бесконечности...

Первая любовь, как правило, остается бесплодной в материальном смысле: мы не вступаем в брак и не доводим дело до сексуального контакта. Вместо этого нас наполняет "программа", знание, ощущение, демонстрирующее, что в природе есть такой вот уровень Связи, родства душ. А затем во всех последующих связях мы, сознательно или подсознательно, ищем то же самое чувство, пытаясь хоть в чем-то воссоздать, возродить его...

Первый этап поиска спутника жизни - это очистка себя от всех внешних шлаков: искусственных ценностей, мировоззрения, полученного извне за время жизни. Второй этап - это возвращение обратно к тому подростку 12-15 лет, который вдруг в первый раз влюбился и обнаружил в себе некую пустоту, которая может наполниться только за счет чьей-то встречной реакции, взаимности...

Как нам превратить те свойства, которые сейчас раскрываются как плохие - в полезные? Ведь не существует ничего плохого - все зависит от использования. Так мы строим свой чистый образ, по сравнению с тем замутненным, который существовал прежде. И тогда я вижу, что мой чистый образ включает две составляющие: меня самого, каким я вырос, выйдя из детства, а также то, как я хотел бы использовать данные мне качества, от которых не освободился...

Если мы создадим действительно хорошее, большое, широкое общество, в котором будет работать множество кругов для подбора пар из молодых людей 18-20 лет, поместив каждого в подходящий ему круг, то они смогут определить свою идеальную пару. Но для этого они должны чувствовать друг в друге самую глубокую внутреннюю часть...

Старая система рухнет не из-за людей, а потому что Творец раскрывается все больше и больше в своей интегральной взаимосвязи, и эта новая система неумолимо приближается к нам как астероид, который несется к Земле. Поэтому среди нас проявляется интегральный, взаимосвязанный, аналоговый мир, а мы ему совершенно не соответствуем...

Мы берем на себя только воспитательную работу. Нам нужны новые экономисты, новые люди, отличные от тех, кто сегодня находится у руководства...

Проблема поколений сегодня в том, что, в быстроменяющемся мире, воспитанные 15 лет и ставшие взрослыми, находятся уже в ином мире, не соответствуют окружающему их миру. Главная проблема здесь - полное несоответствие школы...

Никаких отрицательных явлений, никаких эксцессов, впадений в депрессию у них не будет. Их эгоизм проявляется только в интегральном виде. И это хорошо. Значит, у них возникнет большая необходимость объединиться между собой...

Распространение методики интегрального воспитания – это не просто куда-то зайти и кому-то что-то рассказать. Она должна стать нашим основным оружием. При этом мы успокаиваем мир. Причем, это распространяется с не меньшей скоростью, чем всё остальное...

Сегодня мы начинаем с совершенно другого уровня – с эгоистического, окончательного, финального уровня земного развития. На самом деле эгоизм вырастет намного больше, но на следующем его уровне человек уже начинает заниматься объединением и переходит на следующую стадию развития...

Приступая к интегральному воспитанию, мы начинаем на самом деле ощущать: что же это за каббалистическая методика, каким образом она объединяет людей и вызывает среди них, именно на пересечении между ними, проявление сетки сил, альтруистических взаимосвязей. Именно там проявляется следующий уровень Природы – подлинно человеческая ступень (Адам), или Творец...

Эгоизм вырос до своего предела и начал "закругляться". Почему? Потому что Природа, поднимаясь, обнажила весь этот эгоизм, подняла его в нас вплоть до "круглого", глобального, полностью взаимосвязанного состояния. В соответствии с этим, и мы должны стать "круглыми", т.е. объединенными в одно целое – а мы этого не делаем...

Мы с вами должны освоить методику интегрального взаимодействия, понять, что это такое, каким образом можно ее реализовать, и попытаться реализовать ее между нами, насколько это возможно. У нас нет общих экономических, культурных, политических и прочих связей, а есть просто человеческая взаимосвязь. И это уже открывает нам дорогу...

Нам не преуспеть поодиночке, придерживаясь узкого, личного подхода. Нет, любой шаг должен быть частью общей заботы обо всем обществе как о единой семье...

Только если мы поставим себе высшую ценность, примем некий вызов, некую цель, возвышающуюся над всеми пертурбациями в человеке и в обществе, лишь тогда общество и его составляющие – молодые пары – не просто уцелеют, а расцветут...

Ты постоянно находишься в окружении, которое поддерживает и взращивает в тебе тягу к семейной жизни, всячески поощряет тебя к этому. Поэтому в дальнейшем те же правила, которые действуют в обществе, ты внесешь и в свои отношения с избранницей...

Мы должны прослеживать связь между нашей семьей и обществом в целом, должны чувствовать взаимное обязательство и испытывать обоюдное давление: со стороны семьи – на общество, а со стороны общества – на семью. В таких условиях мы, само собой, будем проникаться своим долгом, и это обеспечит наш союз, наш "договор"...

Наши внутренние импульсы, постоянно рыскают вокруг и бросают нас во все стороны – так что удержаться в рамках можно только с помощью социального давления. Иначе не устоит ни одна семья. Однако согласиться с этим давлением мы должны, исходя из более высокой цели, которая ведет нас к мирной жизни, как в семье, так и в обществе, к ощущению бытия на новой ступени...

Чтобы по-настоящему проверить партнера, надо закрыться с ним или с ней в четырех стенах – и там увидеть, способны ли мы поладить между собой, учитывая всё, что в нас заложено...

Прежде всего, надо понимать, что мы постоянно проходим сквозь череду перемен. Современные пары невозможно сравнивать с парами полувековой или вековой давности, и тем более, с теми, кто жил еще раньше...

Осознание зла может быть длительным и жестоким, если мы упорствуем удержаться в эгоизме или быстрым и легким, если мы изучаем его в тенденции осознать его как зло, чтобы подняться над ним, с помощью Интегрального образования, а затем заместить его добром и любовью – с помощью Интегрального воспитания...

По сути, согласие на интегральное воспитание – и есть критерий готовности человека к исправлению. Ведь оно представляет собой реализацию науки каббала, как сказано в статьях "Дарование Торы" и "Поручительство". Таким образом, наша задача – стать учителями, проводниками человечества. Именно здесь лежит поле нашей внешней деятельности – "поле, благословенное Творцом"...

От нас зависит, какой силой развития мы будем продвигаться, – осознано, добровольно, обучаясь быть едиными или "палкой к счастью", страданиями. Для освоения доброго пути и предлагается человечеству методика интегрального воспитания...

Как только мы установим равновесие с природой, т.е. будем работать только в мере поддержания рационального образа жизни, исчезнет понятие заработок, карьера станет понятием, несущим благо обществу, каждый сможет отдавать и получать, не вызывая зависти, исчезнет основа неравенства...

Вы хотите ввести в мир интегральное воспитание…

Образование как таковое не исправит эгоизм. Он все равно останется самим собой, с ним ничего не поделаешь, его не переучишь, не перевоспитаешь с получения на отдачу. Интегральное образование слегка "скругляет углы", но не исправляет человечество. Благодаря ему, мы лишь подводим людей к такому состоянию, которое позволит нам донести до них свет, – а уж он сделает свое дело и, что называется, "вернет их к Источнику"...

Своими внутренними усилиями мы вызываем некие новые отношения, проявляем позитивные состояния в народе Израиля и в мире. Мы подслащаем, смягчаем многое, однако это еще не ускорение. Ведь "ускорение" – это когда мир начинает двигаться посредством новой силы, которая влечет его вперед, проходя через тебя...

Интегральное воспитание говорит о том, что именно специалисты в этой области будут являться в скором будущем самыми востребованными людьми в мире. Именно они знают, как создавать коллективы в подобие все более проявляющейся интегральной зависимости людей. Именно и только в таких коллективах людям будет хорошо, а вне их – всегда плохо!..

Природа настроена на исправление, нарочно созданного в нас эгоизма, а не на его "обезболивание". В итоге этот эксперимент выявит свои особые ужасные последствия и все равно природа победит и вынудит нас в трезвом виде заняться собственным перевоспитанием "Методом интегрального образования"...

Мы думаем только о том, как ощутить какие-то особые желания каждого человека, чтобы суметь их реализовать, или помочь ему самому в этой реализации...

Мы должны создать вокруг общества, вокруг людей такой объем, такой круг, такую сферу, которая положительно влияла бы на них...

Когда мы играем в интегральное сообщество, когда представляем себе, что мы якобы в нем уже существуем, когда пытаемся объединиться между собой и создать такую сеть взаимоотношений, тогда этой игрой мы вызываем на себя общую интегральную силу природы...

Когда мы начнем применять интегральную методику, то конкретные проблемы разрешатся сами собой. Если я прихожу в коллектив, где существуют какие-то разногласия и проблемы, то я совершенно не говорю о них, я их не затрагиваю. Я ни в коем случае не пробуждаю зверя, который сидит в каждом из них, ведь "одна спичка может поджечь весь мир". Это неправильный подход. Только лишь абстрагируясь от всех проблем, нужно настраиваться на то, чтобы соединиться...

Сначала семинары надо проводить отдельно для мужчин и для женщин, и только затем, в той мере, в которой они поднимаются над собой и соединяются с важностью задачи, можно смешивать группы...

Мы не устраиваем начинающим семинары. Сначала с ними проводятся беседы с вопросами и ответами. Дискуссии я не приветствую, поскольку они должны уже базироваться на том, что у людей есть серьезные знания. Поэтому наша система состоит из обучения и семинаров...

В чем интегральной группе нужно сохранять разнообразие, а в чем соединяться, становиться едиными?..

Всё зависит от количества и качества личностей, которые связаны в интегральное объединение...

Это переход к единению, который очень критический в том, что человек меняет свою природу. Он обязан жить по другим законам, обязан принимать во внимание окружающих как самого себя. Он должен осознать и почувствовать, что это хорошо...

Понятие "интегральная сеть" не воспринимается человеком, потому что это против его эгоизма. Ведь ему очень тяжело прикладывать индивидуальные усилия в интегральной работе. Как он может выйти из своего эгоизма и начать думать о других?

Когда человек поднимается на интегральный уровень, у него остается индивидуальное расширенное восприятие, но в интегральном ключе. То есть он начинает видеть, чем он может быть полезен этому обществу и каждому лично...

Самое главное, сначала выявить взаимоотношения между людьми, и на их основе прийти к выводу, что же человеку нужно...

Когда люди соединяются между собой, не просто добавляя один к другому, а объединяются вместе в одной единой силе, тогда в них проявляется следующий уровень интегрального развития. То же самое происходит в любой системе. Когда ее компонуют, соединяя из различных частей, то затем эти части начинают совместно работать и проявлять свое соединение, т.е. система проявляет совершенно иное качество. Получается, что простые технические действия людей во время обсуждения за круглым столом приводят вдруг к новому уровню, потому что при этом они вызывают на себя силу развития природы своими желаниями выйти на следующий уровень...

От обычного человека требуется внутреннее согласие, осознание необходимости включения в интегральную систему, к которому мы постепенно подводим его интегральным воспитанием и обучением. И тогда он получает на себя воздействие, начинающее его менять...

Неживая, растительная и животная природа, которая существует в нашем мире, является всего лишь базой, основой, чтобы мы развили этот следующий уровень, в котором мы существуем. Это уровень взаимосвязи между нами не на уровне тел, а на уровне мыслей и желаний...

Я все время строю вместе с остальными наш следующий интегральный уровень. Он основывается только на согласии между нами. Только на согласии! Каждый раз все выше и выше. Но ни в коем случае не на противоречии – противоречий нет!..

Речь идет о нашей внутренней природе, которая желает всех использовать только ради себя. То есть я знаю, что я – эгоист, я готов всех расстрелять. Мы понимаем, что это наше естество, а нам надо сверху, снаружи играть в хороших людей. Играть, не прикидываясь, а всерьез и с собой, и с другими, чтобы видеть и строить именно такое общество. Так же как маленькие дети, играя во взрослых,..

Именно в состоянии осознания полного непонимания картины мира и возможно понять то замечательное знание, которое несет миру интегральное образование и воспитание. Образование – для создания в человеке целостной картины мира, а воспитание – для того, чтобы человек смог в этом мире стать его активным положительным центром...

Объединяясь, мы становимся подобными единой высшей силе. Поэтому интегральная, т.е. всеобщая связь равных в одно целое, является приемником, детектором высшей силы, а раскрытие Высшей силы в нас раскрывает нам высшее знание (разум) и влечение к подобию ей (сердце)...

Когда мы выходим за уровень ограничений своего тела, своего эгоизма, мы ощущаем природу вне себя, то есть такой, какая она есть, а не такой, как мы ее воспринимаем, и здесь у нас открываются совершенно иные возможности. Поэтому интегральный уровень – это новые науки, новая техника, совершенно новые горизонты...

Распространение мыслей в мире, даже из всевозможных эгоистических побуждений, – естественный процесс, который в действительности всегда имел место...

Когда люди создают единый образ, то любые наши земные обычные наводки, помехи, влияния не могут ничего с ними сделать – у них другой уровень восприятия...

Человек, занимающийся интегральной методикой, сначала должен сам немного измениться, стать интегральным, пройти на себе интегральную взаимосвязь, как бы выход из себя в общество, в группу...

Мы должны выйти к человечеству и объяснить ему, что мир интегрален и взаимосвязан; как мы развивались до сих пор и в какое состояние вошли; что всеобщий кризис не случаен, и его решение может быть только в таком, а не ином виде. Решение простое и единое для всех. Для этого не надо быть большими специалистами, – надо просто обучить людей, как правильно соединяться между собой в подобии природе, которая сейчас проявляет себя как интегральная. Если существует эффект бабочки и мы действительно видим его в каждом нашем движении, то желательно, чтобы мы освоили этот эффект, поскольку он может очень серьезно угрожать всему человечеству...

Интегральное воспитание и образование должно стать действительно интегральным, всеобщим...

Когда десятки начинают соединяться между собой, то получается качественно новый результат, а сотни – еще более качественно новый и так далее до идеального состояния, пока все человечество не станет интегральным, то есть равным потенциальной единице...

Интегральное образование позволяет связать эгоизм с глобальной сетью и показывает, как правильно использовать его, согласно законам этой сети...

Когда я выхожу вне себя, в интегральное взаимодействие с остальными, то я выхожу "из себя", из своих ограничений времени, пространства, перемещения – из всего, что находится в моем теле, в моих пяти органах чувств. Я как бы вхожу в новый интегральный орган чувств, существую в нем, и тогда вся моя психология – уже выше моих ограничений. Там мы наконец-то сможем понять новую физику мира...

В природе нет хаоса, он может быть только в наших головах. Когда мы исследуем природу, то видим в ней четкие законы, и если мы не наблюдаем их до конца, в общем или в частном виде, то это говорит просто о нашем незнании природы. Но чем больше мы раскрываем ее, тем больше раскрываем ее абсолютную взаимосвязь. Взаимосвязь существует на всех уровнях природы, поэтому человек и общество здесь не исключение. Это порождение природы...

С точки зрения интегральной науки здесь должно быть такое объединение, когда каждый человек стремится включиться в остальных. А это значит, что он должен принизить себя относительно всех, каким бы он ни был большим, великим ученым, мудрым и всезнающим. То есть у людей должна быть мотивация включиться в остальных, услышать их...

Когда люди взаимодействуют между собой в интернете в рамках одного проекта, они вносят свой вклад в общее дело, не видя и даже не совсем понимая, с кем они общаются, а только ощущая друг друга через вклад каждого…

Нам надо пытаться подключать к интегральному объединению как можно больше людей, и своими мыслями они смогут действовать. Причем, здесь не имеет значение ни социальный статус человека, ни его общее образование...

Закон интегральности, проявляющийся в группе, – это их соответствие тому уровню природы, на котором они находятся. Но так же, как группа была создана ее руководителем, уже постигшим интегральность, так же сейчас, когда они находятся на этой ступени, они не смогут сами овладеть следующим уровнем. Им нужен воспитатель, который дает им задания, проверяет, направляет, корректирует везде и во всем...

Где найти людям силы, чтобы перейти к интегральной мотивации? Обычно мы говорим о кризисе и остальных проблемах, которые гонят нас к объединению. А может быть, есть какой-то добрый клик или фазовый переход к интегральной системе?..

Интегральное образование (вкл. воспитание) – набор знаний (и навыков), который позволяет включить себя, как интегральную часть, во все человеческое сообщество, которое, по замыслу природы, должно, в результате своего развития, стать интегральной (единой) системой...

Поскольку мы все связаны в сеть всеобщей связи между собой и также со всем неживым, растительным и животным миром, то заражаемся от мира и обратно, он заражается от нас нашим эмоциональным состоянием...

Эта система общедоступного образования полностью соответствует духу и цели интегрального образования и воспитания: доступное для всех, увлекающее в общение, демонстрирующее взаимозависимость и глобальность, сближающее к единому уровню и пониманию...

Общая программа творения заключается в том, чтобы привести человека к определенному состоянию, когда он поднимется на ментальные, духовные уровни, до уровня Творца...

В будущем духовное состояние человека будет полностью определять его физическое, физиологическое состояние. Вот тогда будет видно, что останется от медицины. Думаю, что ничего...

Человеку нужно пригнуть себя перед окружением, чувствовать его выше себя. Он должен постоянно слышать, что связь между ним и всеми членами его маленького сообщества – это самое важное, что есть у него в жизни...

Самая главная наша проблема – объяснить людям суть замкнутой системы, внутри которой мы находимся, каким образом мы можем на нее быстро, эффективно влиять, чтобы не делать лишних и даже вредных движений, и насколько можно быстрее, короче, эффективнее начинать претворять исправление человека, общества, мира...

Людей надо лечить воспитанием. У них поражен мозг, система восприятия, система анализа, выводов, система реализации, – все это поражено жутким злокачественным образованием, называемым "эгоизм", которое съедает их изнутри...

Если в ближайшем будущем мы начнем исправлять себя на уровне Адам, на уровне Человек, то, в первую очередь, будем восстанавливать наше единение между собой, чтобы на этом уровне стать подобным природе – войти в гомеостазис, в равновесие, в гармонию с природой. А это значит быть в гармонии между собой, выполняя закон "возлюби ближнего как себя"...

Наша мировая группа обязана чувствовать себя в центре мира. Как Земля находится в центре Солнечной системы, так и мы должны ощущать себя в центре Вселенной, а вокруг нас, мировой группы Бней Барух, крутится весь остальной мир, все планеты и звезды...

Источник всех болезней – это нарушение наших общественных связей. Как только они будут восстановлены, человек станет автоматически здоров...

Люди приходят на семинар для того, чтобы улучшить свое здоровье, а в результате получают то, что гораздо шире и глубже. Человек обнаружит, что он не может правильно существовать в здоровом состоянии тела и духа без постоянного правильного взаимоотношения с окружающими его людьми...

Как вы прокомментируете постулат Рамбама: "Никогда не ешь, когда ты злой"?..

Все наши программы интегрального воспитания основаны на взаимодействии человека с человеком, а не на его взаимодействии с природой или с самим собой перед зеркалом в виде какого-то внутреннего психоанализа. Все это постигается только между людьми...

В таких конфликтах мы пребываем постоянно:с собой, с семьей, с окружающим обществом, с миром, со всем чем угодно. Причем эти конфликты завязаны между собой, ведь все мы, все человечество, взаимосвязаны...

Те области жизни, которые очень дороги нам, стали вплотную зависеть от денег, потому что их сразу же перекупают и берут под свою власть влиятельные, могущественные финансовые системы...

Интегральное взаимодействие между людьми, как правило, происходит в группе из десяти человек, которые между собой, внутри себя решают какую-то задачу. Их цель – достичь равновесия, и какими бы разными они не были, насколько по разному не воспринимали бы поставленную задачу, они должны, не конфликтуя, поддерживая друг друга, прийти к ее общему решению...

Оздоровление заключается в том, что человек, приподнимаясь над своим состоянием, настолько включается в коллектив, что уже не ощущает себя, а чувствует общность – всех как одного...

У нас есть методика интегрального воспитания. Только в неё нужно еще ввести дополнения, относящиеся к тем проблемам, от которых страдают эти люди, и показать связь между их взаимным внутренним равновесием и их заболеванием, как элементами одной интегральной системы...

Если пищу готовил, какой-то случайный наемный рабочий, помешивая лопатой двухсотлитровую кастрюлю с супом, то это повлияет не только на здоровье, но и на твое моральное, этическое состояние – на все вместе...

Я надеюсь, что в будущем люди будут получать рациональное питание – правильно подобранные рациональные продукты с достаточным содержанием всех витаминов и минералов, необходимых человеку. И, кроме того, будет достаточно времени, чтобы все это употреблять в правильном виде...

Я уверен, что мы придем к тому, что у нас восстановятся утерянные нами органы ощущения окружающего мира, и под воздействием интегральной связи с окружающей средой мы приобретем дополнительные органы уровня "Человек", которые выше животной природы. И тогда я буду ощущать жизнь, источник жизни, управление Вселенной, все, что существует вокруг нас, но сейчас пока выпадает из моих органов ощущений, не входит в них...

Из человека должно выходить нервное напряжение и другие эмоциональные порывы: не можешь сидеть – не сиди, не можешь стоять – не стой, должен бегать – бегай. То есть не накапливай в себе никакие напряжения, никакие шлаки: духовные, моральные, физические, ментальные и т.д...

Человек будет по-другому относиться к этому миру, по-другому его воспринимать. Но мы не должны его обучать, как воспринимать мир. Мы должны его изменять. И тогда, исходя из этого изменения в себе, он будет по-другому воспринимать мир...

Китайская медицина – это отношение к человеку. А здесь отношение к давлению, пульсу, к парочке анализов, которые можно запустить в компьютер, и компьютер даст врачу решение, что делать с пациентом. Выходит, что врач здесь практически не нужен...

Если мы коренным образом не изменим людей: и врачей, и пациентов, – нам не выстроить между ними другие отношения. Нам надо исправлять человека! И тогда они сами, исходя из своего внутреннего изменения, построят другую систему...

Если раньше люди стремились на Клондайк или куда-то еще в поисках клада, готовы были всю жизнь тяжело работать, только бы подняться по лестнице успеха от простого рабочего до большого начальника, – сегодня это не привлекает молодежь. У человека в первую очередь возникает вопрос о смысле жизни: "А что дальше?"...

Цель группы – оздоровить других, и не иначе. Если группа существует в равновесии с природой, в то время как дисбаланс человечества нарушает ее равновесие, то она будет чувствовать огромную потребность оздоровить человечество...

Когда мы обретем новые органы чувств, для нас не будет проблемой ощущать всех и вся, но не на таком уровне как сегодня, а только лишь, если мы включимся во все остальное человечество...

Люди, занимающиеся интегральной методикой, собираются вместе не для того, чтобы быть здоровыми, а чтобы почувствовать себя здоровыми и внутри своего здоровья начать ощущать новую жизнь...

На ранних стадиях эволюции люди жили в пещерах и были как одна семья. В течение тысячелетий развития человечества наш эгоизм очень сильно вырос. Сейчас мы опять должны прийти к ощущению семейственности. Куда денется наш эгоизм? Что с ним делать, как с ним работать?..

Если даже мы не знаем, для чего, то должны хотя бы понять причину всех наших страданий. Она только в том, что мы должны прийти к равновесию между собой...

Наше здоровье является одним из условий общего равновесия человека с природой, равновесия самого человека и слияния его с Творцом...

Сегодня взаимное отторжение – это уже болезнь, которую нам надо обязательно лечить. Тогда оно нуждалось не в лечении, а просто в профилактике. Сейчас же нам надо его лечить. Мы должны восстанавливать действия по объединению. Но они уже не могут быть завязаны на религию или на какие-то другие мероприятия. Это должны быть серьезные семинары, серьезное интегральное обучение и воспитание...

В интегральное образование и воспитание мы должны включить понимание об интегральном здоровье, которое зависит только лишь от правильного объединения, аннулирующего множество проблем...

Ощущение счастья возникает за счет совместного объединения, чувства равновесия...

Если люди будут правильно связаны между собой, то каждый из них оздоровится за счет правильной связи. То есть эта общая система, один единый организм, одно единое тело, представляемое в таком виде, оздоровит каждую свою часть...

Если десять человек или больше будут положительно думать об одном больном, могут ли они на него воздействовать?..

Для того чтобы сегодня подняться до нормального, хорошего уровня, нам надо запустить все 99% человечества – это обязаны сделать мы. Поэтому мы, как специалисты, всё глубоко изучаем, а затем, приводим людей в классы и объясняем им как надо пользоваться этим прибором, то есть миром, для того чтобы перемены в нем произошли хорошим путем...

Согласно нашей методике единственный корень всех проблем – это неравновесие человека с обществом. Поэтому, если мы уравновешиваем человека с его окружением, то при этом он получает такую энергию, такое обратное воздействие, которое положительно сказывается на всех его внутренних биологических системах...

Человек готов поработить всех людей на земле. И это противоестественно, потому что он, согласно своему биологическому потенциальному развитию, - всего лишь животное, а свою человеческую часть он должен использовать совсем на ином уровне...

В них действительно нет никакой химии – это находится выше числа Авогадро. В гомеопатическом лекарстве заложена сила того материала, из которого оно делается. То есть это вещественная сила, которая стоит за материей и пока еще не может быть определена нами...

Кроме обоняния, на систему пищеварения влияет слуховое воздействие – определенная музыка, которая входит в унисон со всей системой пищеварения и дополняет ее на другом уровне. Таким образом, наполнение пяти органов чувств и является трапезой. Иными словами, вкушение пищи, трапеза, подразумевает наполнение человека через все возможные каналы...

Все натуральные методы лечения в наше время очень тяжело воспринимаются, с трудом работают. Ведь для этого надо находиться в соответствующей среде...

Система здравоохранения должна включать в себя всю жизнь человека. Это технология жизни: как ты рождаешься, чем дышишь, что потребляешь в пищу, влияние на тебя окружающей среды, каким образом твой организм на все это реагирует – как биологическая система на окружающую систему, – и как ты идешь по жизни: женишься, рожаешь, стареешь, умираешь...

Нас отличает от приматов эгоизм, он делает нас слепыми! Сколько страданий мы должны перенести, прежде чем примем указание Высшей Природы…

Куда ни посмотришь, одни и те же люди, потому что все остальные могут только выполнять, а создавать, творить – лишь единицы. Поэтому таких людей надо правильно воспитывать. Если мы создаем из них общий коллектив и постоянно с ними работаем, даем им правильную настройку, идеологию, то в итоге через некоторое время они сами становятся настройщиками всего большого коллектива...

Каждая пара должна обучаться, как работать с их общим эгоизмом. Каждый должен понимать своего партнера, ведь у них обоих проявляется эгоизм и раздражение по отношению к супругу, и они должны в своей общей связи взаимно помогать друг другу...

Группа не может и не должна позволять себе, чтобы чья-то голова была выше других. Все равны! Во всем! Группа – это общность, никакого выделения быть не должно...

Раз или два раза в неделю должны проводиться семинары по укреплению общности внутри мужских и женских групп. При этом они должны быть абсолютно изолированы друг от друга. Ведь они работают только на совместимость, на дополнение друг друга, на то, чтобы как можно ближе почувствовать друг друга, но в основном, чтобы почувствовать общность группы, которая бы вырисовывалась и рождалась между ними, как следствие их взаимного устремления к общему центру тяжести – центру группы...

Известно, что все зависит от нервов, от нашего мышления, от того, в каком состоянии находится человек, ведь любое сообщение – плохое или хорошее – может вызвать либо ухудшение его состояния, либо улучшение. То есть мы видим, что человек – существо одухотворенное, в том смысле, что каков в нем дух, так он себя и чувствует. Поэтому самая главная наша задача – чтобы он постоянно получал правильную внешнюю подпитку от окружающей среды и понимал, что должен постоянно искать эту подпитку в себе и в окружении. Тогда он будет все время находиться на пике здоровья...

Согласно методике интегрального воспитания отношения между мужчинами и женщинами должны быть теплыми, добрыми, хорошими. Но на практике мы видим, что женщина все время недовольна, и от нее идет колоссальное давление. Как правильно работать с этим состоянием?..

Включение в интегральный социум позволяет мне быть готовым ко всему, что только может быть в мире...

Правильный коллектив – это тот источник, который всегда даст человеку правильный ответ, и если он поступает в соответствии с этим, всегда оказывается в выигрыше...

Группа, в какой-то степени, заменяет наставника. Ведь совместное обучение, общение, обмен мнениями настолько плодотворны, что открывают слух...

Люди, которые серьезно занимаются интегральной методикой, чувствуют необходимость в таком же сообществе, потому что уже не могут индивидуально справляться с этими вещами. У них возникает потребность чаще общаться. Можно ли это делать виртуально?

Если кто-то из детей, занимающихся одновременно и в школе, и в университете, по каким-то причинам выпадает из этого процесса, что нам нужно делать? Мы должны их как-то поддерживать?..

Естественно, что группа будет в чем-то боготворить, возвышать, выделять своего преподавателя-учителя, тем более что он ведет их к другому образу жизни...

Психологически женщина желает мужчину рядом с собой как источник внутреннего наполнения. А мужчина – наоборот. Ему нужна поддержка на обычном житейском уровне. Так они и контактируют между собой. Такими создала нас природа...

Скоро все человечество окажется безработным. Даже сейчас, если бы мы захотели ограничиться необходимым для жизни, а не производить всякую ерунду, чтобы просто купить и выбросить, если бы мы жили в гармонии с природой и создавали нормальное, равновесное сообщество, мы бы обнаружили, что нам, в принципе, и не нужно работать...

Когда люди контактируют между собой, происходит их внутренняя настройка на общую гармонию, как в музыкальном инструменте - есть большая разница между тем, как звучит каждая струна и общий аккорд...

Человек должен развиваться столько лет, сколько он живет. Поэтому нельзя останавливать процесс его воспитания и обучения. Как можно прекратить заботиться о нем, если он дальше продолжает развиваться?..

Сегодня наш эгоизм вырос до такой степени, что не терпит рядом с собой никого. Даже если у них одна квартира, все равно зачастую муж спит в другой комнате, и жена понимает это, да и сама не очень-то хочет видеть его рядом с собой. А у детей уж подавно свои комнаты...

Мы поднимаемся над собой и изучаем себя – это и есть настоящий самоанализ. Именно этого мы должны достичь, а иначе мы не будем знать, как связываться между собой. Каждый из нас должен быть психологом в таком виде, и даже в намного большем, чем все психологи. Мы начинаем раскрывать себя и социум как единую организованную систему: как войти в нее, как ее обустроить, каким образом быть взаимосвязанными. Мы должны ощущать, где природа выделила нишу для каждого из нас, в какой коммуникации нам нужно быть между собой. Здесь невозможно обойтись без того, чтобы хоть как-то постепенно начать открываться другим...

Система образования нуждается в серьезных коррекциях, потому что меняется сам человек. Невозможно сравнить современного ребенка с тем, какими были дети 10, 50 или 100 лет назад. Ведь сегодня у десятилетних детей такие проблемы, запросы и внутренние движения, которых раньше не было и у 20-летних. То есть возраст сдвигается, а система образования остается косной, в какой-то степени армейской. Поэтому нам надо ее пересмотреть...

Ребята, которые учатся одновременно и в школе, и в университете, все-таки еще дети, и вместе с тем у них уже есть абсолютно взрослая позиция. Такая большая "дельта" между этими двумя состояниями как бы "расщепляет" их. Поэтому взрослым очень сложно взаимодействовать с ними...

Сегодня уже широко известен тот факт, что все мы находимся внутри глобального шара, который включает в себя всю природу, и чем быстрее мы достигнем правильной интеграции со всей природой, тем раньше придем к общему благополучию...

Каким должен быть инструктор, воспитатель подростков, которые учатся одновременно и в школе, и в университете?..

Ребята, занимающиеся по интегральной методике и в школе, и в университете, говорят, что им нравится эта форма обучения. Тем не менее, у них проскальзывает беспокойство, что они пропустят то, что называется "детством"...

Восточные медитации основаны на аннулировании эгоизма: меньше дышать, меньше слышать, меньше вкушать. Таким образом, человек, отрекаясь от всего, замыкаясь в себе, понижает свой эгоизм и становится как бы частью мира, возвращаясь к животному состоянию, то есть он входит именно в свое тело. Тогда как в нашей методике, наоборот, мы поднимаемся над своим телом, мы хотим расширить наши ощущения и сознание...

Проблемы будут все больше нарастать, потому что эгоизм растет все больше и больше. Если мы не включаем человека в альтруистические взаимодействия между людьми, он разрывается, он не знает, что с собой делать...

Все идет под чистый эгоизм, во всех странах по всему миру все абсолютно "режется" и "распиливается". Поэтому понятно, что нам надо исправлять только себя, а не окружающий мир...

Люди, употребляющие наркотики, обычно не выдерживают ритма интегральных семинаров. С чем это связано?..

В принципе, методика интегрального воспитания сводится к работе в группе – это центр всей методики. А все остальное начинает потом собираться и образовываться вокруг нее. Но ядро интегральной методики – это групповой семинар...

Мы столкнулись с таким явлением, когда люди систематически участвуют в программе интегрального обучения, с удовольствием посещают семинары, но в свободное время отключаются от этого до следующего семинара. Они либо проводят время у телевизора, либо в интернете и т.д. Что это за явление? Как с ним работать?..

Сядьте вместе с ними на семинаре, разговаривайте и думайте так, как они. Попытайтесь вжиться в образ. И вы вдруг почувствуете себя молодым, поймете, что так и должно быть. Вы пропитаетесь их взглядом на мир, а иначе ничего не сделаешь...

Предположим, человек во время интегрального семинара не может справиться с какими-то своими чертами характера. Как нам с ним взаимодействовать?..

Это постепенная адаптация, когда человек переваривает весь этот мир через новую систему. Это длительный период постоянного перемешивания всего, что есть в этом мире, с новым видением, и на это уходят иногда годы, несколько лет...

Перед семинаром нужно правильно настроить человека: "Расслабься. Посмотри на всех с улыбкой. Пусть она сначала будет искусственной, а потом попытайся улыбнуться более естественно, и еще более естественно. Посмотри внутрь собеседника. Попробуй его любить. Попробуй к нему приблизиться"...

Лучше, чтобы группа была смешанной: семь-восемь человек из десяти – новички, а остальные – более опытные, которые не подавляют новичков, а только направляют их и поддерживают...

Все должно идти только на пользу объединения. Поэтому нельзя допускать посреди семинара эксцессы, подрывающие единство...

Если рядом с юношей находятся девушки, являющиеся раздражителем основного инстинкта, то это для него огромные муки, страдания, большие усилия, которые он должен приложить, чтобы нормально заниматься. Я не против соревновательности между полами – она действительно в чем-то полезна, но не тогда, когда подростки должны вникать в четкий научный материал...

Надо принимать мир таким, какой он есть, и его исправление должно быть вместе с той тенденцией, которой он идет...

Семья нуждается в тех же семинарах, в тех же объяснениях, в том же подъеме над эгоизмом каждого...

Интегральное воспитание необходимо для того чтобы приподнять человека над эгоизмом, который в наше время проявляется как единственная разрушительная сила в мире. Значит, мы не просто так занимаемся какими-то психологическими тренингами и опытами...

А когда мы поднимаемся над нашим эгоизмом, то начинаем ощущать эту интегральность, замкнутость, общность, взаимозависимость. Мы чувствуем, насколько это плодотворно и хорошо, насколько это может влиять на здоровье, на самочувствие, на взаимоотношения в семье, на работе – везде!..

Во всех культурах до последнего времени раздельное обучение было естественным состоянием учебного процесса, потому что разделение происходит от природы и не стоит его ломать. Именно тенденция идти против природы, приводит нас к конфликтам и кризисам. Жаль, что мы учимся только после наказания природой!..

Ученые выяснили, что детям полезнее слушать истории, рассказанные мамами, нежели отцами...

Мы живем во время перехода между эгоистическим и альтруистическим обществами. Наблюдаемое – является эволюцией ценностных ориентиров. Ускорить процесс может только одно занятие – серьезный поиск ответа на вопрос о смысле жизни...

Мир идет к тому, чтобы стать подобным природе. Предстоят периоды похолодания и нагревания, спадов и подъемов. Ведь всё должно прийти к равновесию – в этом заключается главная тенденция природы...

Творец обратится к нам только тогда, когда у нас будет проход на внешний мир, а иначе нет...

Надо воспитать людей, и тогда они раскроют для себя совершенно новую жизнь, им станет тепло на душе...

Воспитание в том-то и заключается, что ты постепенно приучаешь ребенка к мысли, что невозможно выиграть одному, а только вместе – и привычка становится второй натурой...

Нам надо подтягиваться к духовным законам, к тем свойствам, которых в нас нет. И то время, когда мы находимся в ступоре – это время воздействия на нас Высшего света – ор макиф (окружающий свет). В это время мы и меняемся...

Мы должны показать миру, как правильно начать взаимодействие. Оно находится не на уровне экономики, а только на уровне интегрального воспитания – ничего больше! Давайте к нему и приступим...

Источник распространения интегрального образования и воспитания – это сама природа...

Человеку, получившему интегральное воспитание, будет намного легче в мире...

Почему распространение методики интегрального воспитания среди 99% населения является деликатным делом?..

В наши дни все больше проявляется потребность в интегральном образовании, а не в каббале, потому что людям плохо, они чувствуют кризис, они не знают, что делать...

Вы работаете для того чтобы притянуть высший свет, организовать все человечество в одно единое целое, в одну единую систему, называемую "Адам", чтобы в ней проявился высший свет, высшее состояние. Это – не успокоение вместо какой-то таблетки, а именно подъем человечества на следующий уровень существования...

Все расстояния и пустоты между нами, надо заполнить светом...

В любом случае будущее будет успешным. Проблема в том, как к нему прийти. Лучше сделать это добрым, мягким, корректным путем. Для этого и существуют интегральные семинары и методика интегрального образования, формирующая успешное будущее...

Как правило, люди удовлетворяются тем, что у них есть, ведь в интегральном обществе пропадает материальная мотивация кем-то командовать, что-то двигать. В принципе, их устраивает эта работа, если только не внедрить в их семинары необходимость новой мотивации, когда вы задаете им новую задачу, и они начинают обсуждать, решать ее между собой, и таким образом поднимаются...

Сегодня мир живет по принципу "заработал-выкинул", "украл-съел". В таком состоянии нет цели, поэтому человечество должно ее найти. А она раскроется именно в интегральном коллективе, если мы сможем быстро продемонстрировать этот пример миру. Проблема в том, что человечество должно само ее ощутить, мы не можем ввести людей искусственно в такое состояние...

До тех пор, пока существует семья, будет жить и семейный бизнес, ведь семья – основа человеческого общества...

Интегральная наука очень простая – она построена на соответствии с природой. Мы должны быть на одном уровне с ней – с ее энергией, информацией, мыслью, желанием – всем, что есть в окружающей природе, которая, в принципе, и создала нас. Но как мы можем подняться на ее уровень? – Своей взаимосвязью...

Внутри нашего объединения мы должны найти оживляющую, объединяющую, питающую нас взаимностью и поддерживающую общую силу – силу, которая существует не в каждом из нас, а создается между нами только в правильной комбинации, в правильном взаимодействии...

Мы уже пробовали применять интегральную методику между учителями в школе, руководителями производств, мэрами городов и различными политическими партиями, противостоящими друг другу, не говоря уже о школьниках, студентах и т.д. И всегда достигали успеха. Всегда!..

Биологическое тело существует только в наших ощущениях. По мере того как наши ощущения станут меняться на более высшие, тело постепенно потеряет свою важность в наших ощущениях, вплоть до того, что весь мир станет исчезать как в тумане. Об этом говорят уже и физики, и психологи. Это чисто научные высказывания...

Невозможно принять только какую-то одну структуру, ведь интегральная система – круглая, аналоговая. Она возможна только в коллективе, где все люди находятся на одном уровне и работают сообща. В компании или на предприятии должна быть иерархия, имеющая право командовать всеми звеньями, но на каждом уровне люди должны быть организованы в интегральные круги...

Единственное, что может дать человеку стимул – наполнение, которое он получает непосредственно от работы в коллективе, когда он чувствует, что именно в союзе с остальными он находит какое-то отдохновение...

Сейчас наш мир входит в такое состояние, когда природа вокруг нас все более проявляет свою интегральность, полное взаимодействие всех своих частей...

Мы должны достичь следующего, высшего состояния вне зависимости от жизни и смерти тела, когда существуя в физическом теле, мы на самом деле находимся как бы вне его, рядом с ним, только лишь ассоциируя себя с телом...

Как объяснить человечеству все существующие противоречия, о которых оно даже не догадывается и не читает?..

Сегодня мир перешел на виртуальную связь, будь то чаты, телефоны или видеоконференции. И теперь мы должны выйти на такой уровень единения, чтобы весь мир знал наши координаты во всех сегментах Сети и имел возможность подключаться к нам – легко и правильно. Мы должны быть доступны для всех – так чтобы там, в этой виртуальности, человек мог найти группу, общество, новый образ человечества, верное единство между всеми...

Вселенная создана для того, чтобы мы достигли следующего уровня существования – выше этой природы, которую мы раскрываем, и вошли в ее следующий, самый тонкий уровень. Это уровень вечности, бесконечности, совершенства, абсолютной гармонии. Чтобы выйти на этот уровень, нам надо учиться от природы ее гармонии, совершенству, ее взаимодействиям, взаимозависимости и подражать этому...

Мы подходим к следующему этапу развития человечества, когда оно будет развиваться внутренне, морально. Человечество должно измениться и стать подобным окружающей нас природе, вписаться в ее общую глобальную схему, когда все полностью зависят и друг от друга, и от общей природы – неживой, растительной, животной и высшей, т.е. от тех сил, которые на самом деле управляют всей системой мироздания...

Применение системы интегрального образования на предприятиях и в школах приводит к тому, что в течение нескольких занятий человек начинает понимать, что мир совсем другой, а не такой, в котором надо встать, поехать на работу, отработать, вернуться, лечь спать и снова то же самое. Он вдруг начинает понимать, что не в этом его предназначение, и это никогда никому не поможет...

Нам надо просвещать всех без исключения, пытаться добраться до каждого. Обычным людям, постоянно пользующимся интернетом, нужно попытаться объяснить следующее состояние человечества – вынужденное, заложенное в нас природой, к которому она подгоняет нас сзади, что называется, палкой к счастью. Если они поймут это и устремятся вперед, то им будет легче и быстрее достичь доброго состояния...

Сила, возникающая в общении между нами – это так называемая мудрость группы, которая сегодня уже фиксируется опытным путем. Мы имеем дело не с фантастическими, а с абсолютно физическими величинами. Когда люди собираются и организуют между собой какое-то сообщество, то в нем появляется большая сила и возможности, чем просто их совокупность. Это естественно и доказано научно...

Если бы люди обратили хотя бы свою миллиардную часть на создание системы виртуального интегрального образования, мир стал бы другим. Он легко бы поменял свои желания и начал смотреть на все по-другому. Сегодня у человека это очень просто получается...

Ясное решение всех проблем скрыто от людей. А оно есть, и для того чтобы оно раскрылось, должны поменяться лидеры, властители элиты, которые смогут взять в свои руки организацию нового человечества...

Люди уже понимают, что этот мир не такой, каким мы видим его в нашем представлении, в наших пяти органах чувств, он – иной. А какой он? – Это можно ощутить, изменив свои органы восприятия, программу мышления...

Все зависит только от того, насколько израильское общество сможет перестроиться в соответствии с новыми требованиями к человечеству – насколько оно станет единым, равным, гармоничным; насколько люди смогут соединиться между собой в одну единую, интегральную систему и войдут при этом в гармонию с окружающей природой...

Так уж мы устроены в своем эволюционном развитии, что наши внутренние желания постепенно трансформируются, и в итоге у человечества возникает запрос к раскрытию смысла жизни. Поэтому нашим следующим этапом является познание, раскрытие смысла земного существования и существования всего мироздания...

Можно научиться упорядочивать, планировать свое время, но, только принимая во внимание наши природные задатки и в тех границах, в которых мы можем каким-то образом хоть немного изменить отношение ко времени...

Для каждого конкретного человека четко поставленная задача, требование ее выполнить, желание ее достичь, влияние окружения на человека, – должны быть организованы так, чтобы он работал внутри этого...

Лидеры будут пользоваться всеми человеческими и сверхчеловеческими свойствами, необходимыми им в соответствии с новой парадигмой, к которой мы идем. Но они должны стать другими. Они будут воспитателями, потому что человечество нужно перевоспитывать, и это самая главная проблема нашего времени...

А в интегральном обществе та новая парадигма, к которой мы идем, совсем другая: общее человечество, полная интегральность, подобие природе как единой системе, равновесие между нами и с природой, когда каждый занимает свое место, чтобы поднять человечество, помочь всем "выйти из себя". И этот выход из себя будет ощущаться каждым как обретение совершенно нового способа существования, когда человек начинает ощущать жизнь не внутри себя, а именно вне себя...

Мы знаем, что 90% товаров выпускаются только для того, чтобы произвести валютные накопления на некоторых счетах – и больше ни для чего. Поэтому человечество очень быстро, эволюционным порядком, даже не понимая как это происходит, придет к тому, что несколько десятков или сотен крупнейших корпораций будут производить практически все,..

Выйти на новый уровень существования – к этому в наше время начинает стремиться человек, к этому уходит все течение нашей цивилизации. Вопрос в том, сможем мы это сделать или нет? Ведь у нас есть возможность двоякого пути развития – мы словно находимся на перепутье...

Если человек вместо того, чтобы пытаться все вобрать в себя, себе, для себя, перестроится в обратном направлении – тогда он сможет найти себя "вне себя", в окружающем...

Сегодня большинство людей считает, что в субъективной реальности время начало течь намного быстрее. Если раньше им казалось, что время тянется, то сейчас недели мелькают так быстро, что люди даже не замечают их. Почему так происходит?

Сейчас ни культура, ни наука не ценятся, разве что только в том виде, в котором это интересно властителям по их личным, меркантильным соображениям, способствующим укреплению их власти. В наше время ценность имеют только деньги и власть, ставшие тождественными понятиями. Богатство, которым когда-то пренебрегали даже великие ученые и деятели культуры, стало превыше всего...

Я не отрицаю вероятность того, что мы пойдем кровавым путем, и мир ввергнется в ужасную катастрофу, намного худшую, чем в начале ХХ века. Мы можем оказаться в жуткой мясорубке, причем настолько изощренной, что человечество будет проявлять примеры невиданного варварства...

Миру не нужно такое количество рабочих. Если мы считаем, что смысл человеческой жизни состоит только в том, чтобы родиться, вырасти, заработать себе, дать заработать на себе другим и умереть, то для этого сегодня в мире с его развитой инфраструктурой и технологиями нет необходимости в миллиардах людей...

Человеку уже надоело обслуживать свое тело и бегать по магазинам в поисках того, что накануне вечером он увидел на экране телевизора. Сегодня в нем просыпаются смысловые желания. Мы постепенно переходим на следующий уровень. Вопрос: "Для чего мы существуем?", – это следующий этап развития...

Целью бизнеса является дальнейшее распространение, раскрытие внутренней интегральной системы, ведь ты раскрываешь природу всему человечеству. Ты здесь самый главный. Ты чувствуешь, как ты это делаешь каждый день. А все остальные обнаруживают себя в этой системе, которую ты им преподносишь. Ты ощущаешь себя богом!..

Мы, связаны между собой как грибница под землей – в сеть взаимосвязей всех корней со всеми корнями, со всеми растениями и т.д. Эта сеть держит нас, мы живем на ней, питаемся от нее. Сейчас она начинает проявляться. И в той мере, в которой мы ей соответствуем, мы будем выигрывать, будем понимать, как лучше жить, как обустроить себя на этой новой ступени, в новом раскрывающемся мире...

Единственное, что мы должны делать на данном этапе, – учиться от природы, раскрывая ее программу. Тогда мы будем ощущать себя лучше и развиваться в гармонии с ней...

Впервые в истории человечества мы сможем управлять своей судьбой, если поймем, что нам самим надо меняться...

Мы восходим на такую ступень развития человечества, где действуют интегральные законы. А это – законы аналоговой системы, где все зависят от всех: начало, конец, середина – всё взаимосвязано и в каждый момент времени находится в равновесии, как саморегулирующая, самоподдерживающая, самоустойчивая система...

Мотивация будет связана с тем, что мы будем учить людей правильно относиться друг к другу. И они вдруг обнаружат в себе огромные силы, доброту, правильные взаимодействия, понимание друг друга в решении любых вопросов. Сократятся прогулы по домашним проблемам, по болезни, люди станут более активными, более здоровыми, более дружественными...

Чем больше ты вложишь в объединение, тем большее наполнение получишь...

Мы подошли к финансовому и экономическому кризису. Мы путаем эти два кризиса, связывая их вместе, но, в принципе, это не так важно. Важно, что все они – кризисы взаимоотношений между нами...

В развитии человечества наступила совсем иная пора, когда мы должны не ломать и подгонять природу под себя, а ломать себя под природу. И это совершенно новый этап...

С одной стороны у современного человека просыпаются потребности к новым желаниям, а с другой стороны, люди по-прежнему хотят купить пятый iPhone, как можно больше отдыхать и как можно меньше работать. Почему так получается, что приходит что-то новое, а человек, между тем, по-прежнему гонится за материальными благами?..

Постепенно меняя те предприятия, которые необходимы человечеству для нормального существования, мы создадим совершенно новую сеть. Все лишнее отомрет и все "лишние" люди начнут заниматься полный рабочий день работой по созданию между собой интегральной сети в подобии природе...

Человек должен обрести возможность ощущать других и себя как единое целое. Если его устремления "как у всех" (99%), то у него проявится ощущение уверенности, полета, радости, расширенного ощущения жизни.

Необходимо срочно включать все население в "обработку" путем воспитания к правильному восприятию нового мира, общества, исправлению себя. Иначе вся энергия масс будет направлена на разрушение...

Сегодня необходимо интегральное образование. Благодаря ему люди поймут, что все взаимосвязаны и взаимозависимы и что, правильно используя эту интегральную связь, можно решить все проблемы. Вообще, добрые отношения – ключ к успеху во всем...

Человечество не может перейти к будущему, пока не разрушит старое...

Именно к этому и ведет интегральное воспитание – к смене намерений. Вообще, воспитание должно заботиться только о них, а желания, наоборот, не затрагивать. Воспитывать – значит обучать искусству отдачи, т.е. тому, как оснащать альтруистическим намерением каждое желание...

Мужчины найдут себя в освоении духовной ступени, как первопроходцы, а женщины пойдут за ними, потому что таков духовный порядок...

Мы должны захотеть, чтобы Природа изменила нас. Для этого надо сначала согласиться с самой необходимостью внутренних перемен, а также с тем, что сами мы на них неспособны, а Природа, напротив, может это сделать. И еще – согласиться на обращение к ней и только на нее возлагать свои надежды...

Все в мире существует, покоясь на двух противоположных свойствах – получение и отдача. Поэтому средняя линия (золотая середина) – является основным условием стабильности любой системы...

Человек неспособен вписаться в совершенство, поскольку он испорчен. Это единственное создание, противоположное Природе. А значит, ключ к исправлению ситуации находится в нас самих...

Свойство отдачи является основным свойством и силой мироздания, питает все сущее, мы его явно не обнаруживаем, оно называется Творцом и скрыто от нас. Раскрыть его можно только в той мере, в которой оно начнет проявляться в нас самих. Это и называется раскрытием Творца...

Только воспитание поможет нам поддержать молодежь, наполнить их добрым отношением к жизни и миру, показать иные ценности, кроме материальных, привить желание получать наполнение от общения, от раскрытия высшего существования, при равном и справедливом распределении, в котором нет места борьбе и конкуренции...

Благодаря уступкам, я покупаю новые инструменты восприятия, возможности насладиться...

Мы должны осознать, где взять силы, чтобы раскрыть сначала себе самим, а потом и другим людям это качественно иное знание о работе вопреки фактам эгоистического желания, о "движении против ветра", которое позволяет мне родиться в новом измерении...

Сегодня, когда ведущие эксперты высказывают противоположные суждения, встает вопрос: что стоит за их словами? Возможно, они хотят подготовить человечество к трудным временам? Ведь экономика – та же политика, только в повышенной квинтэссенции, и "большие люди" ничего не говорят просто так...

На современном этапе наполнением должно стать ощущение сути, смысла жизни. Впервые мы встали перед действительно новой парадигмой, меняющей все правила игры...

В принципе, человечество должно расслышать главное: вся проблема кроется в неправильной взаимосвязи между людьми. Именно поэтому они не знают, как уживаться в интегральном мире, как воспитывать детей, как налаживать правильные отношения. Им надо увидеть, что всё дело в эгоизме...

Если жизнь строится на знании законов Природы, то она будет практически безошибочной. Но вот только законы эти надо знать, уважать и исполнять!..

Есть ли разница, для кого мы проводим интегральное обучение: для студентов бизнес-школы с высоким эгоизмом или, допустим, для аптекарей, которые ничего не хотят. Существует ли какая-то специфика в нашем подходе к ним?..

Отношения важнее, без этого – никуда. Интегральный стол предполагает такое сотрудничество, когда все настроены только на объединение...

Постановка вопроса на семинарах должна быть положительной, а его решение основано только на интеграции. Нужно подбирать такие темы, которые не оставят человека равнодушным, и стремиться к тому, чтобы он понял, что в итоге своего развития он обязан достичь полного подъема над собой...

Наш ведущий связан с нами, с нашей группой, с нашей работой и поэтому в нем есть интегральный, энергетический заряд – свет, который он пропускает через себя на тех людей, с которыми имеет дело...

Когда начинает создаваться интегральное поле, оно втягивает в себя всех. Но сначала это поле создается между людьми, владеющими интегральной методикой...

Совокупность людей в интегральном круге образует новую силу – интегральность, т.е. разум и чувства людей, сложенные вместе?..

Если мы будем культивировать в себе положительные мысли, то естественно будем создавать в интегральных кругах и вообще повсюду положительное поле и запускать положительные силы природы. С другой стороны, это поле в свою очередь тоже будет воспитывать нас. Поэтому желательно всегда быть в хорошем настроении, с хорошей поддержкой, и тогда относительно легкая жизнь нам гарантирована...

Когда мы объясним человеку, что единение с другими необходимо для выявления нового общего, коллективного желания, в котором будет чувствоваться задор, общая жизнь, общее наполнение, то, несмотря на свою зависимость от коллектива, ему это будет приятно, потому что такая зависимость – круговая, всесторонняя. Она необходима всем, ведь мы будем чувствовать, что нам легко и свободно, что нам приятно, и мы почувствуем себя окрыленными...

Интегральные семинары изменяют и сближают людей. У них появляется больше сил. Они становятся участливыми по отношению к окружающим, по-другому относятся к своим домашним. В какой-то мере супруги становятся товарищами...

Мы уже закончили стадию развития человечества и человека, когда можно было решать вопросы на уровне царя-батюшки, который нас рассудит. Не рассудит, ведь у него самого мышление далеко не интегральное, и поэтому оно не будет работать...

Допустим, владелец компании нанял генерального директора, чтобы он управлял ею. Это обученный управленец, специалист, но владелец компании постоянно вмешивается в его работу, следит, контролирует, т.е. мешает ему управлять. И получается, что человек не может выполнять свои обязанности. Что ему делать в такой ситуации?..

Посреди круглого стола, начинает образовываться нечто светлое, какой-то "малиновый шар" – что-то теплое, обнадеживающее, удерживающее. Они ощущают совершенно новую энергию, которая приподнимает их над телом и дает им такой заряд, такое воодушевление, когда ты словно отделяешься от тела и живешь этой общностью. Вот это надо дать им на семинарах...

Мы пытаемся не только теоретически описать нашу методику, но и реализовать ее на практике, и не без успеха. А иначе и быть не может, поскольку мы на рынке – единственные, и рынок начинает ощущать, что это единственная система, которая дает нам спокойствие и безопасность. Другого ничего нет...

Допустим, несколько товарищей организовали бизнес, и между ними произошел конфликт: и дружба уже врозь, и интересы бизнеса – врозь. Как в таком случае помочь им договориться, или они сами смогут это сделать?..

Под влиянием общественного мнения моя оценка меняется, и никуда от этого не денешься...

Люди, сидящие вместе в одном круге, заражаются друг от друга. И потому самый черствый из них получает от других нежность, остроту, чувственность, а самый чувствительный уравновешивает себя за счет других. Всё приходит к общему знаменателю...

Следующий этап нашего развития – человечество как единое целое. К этому толкает нас природа. Мы выйдем на другой уровень восприятия реальности, и увидим мир иным, потому что у нас появятся не личностные, индивидуальные органы ощущения, а коллективные. Я буду видеть, слышать, чувствовать, воспринимать все через коллектив, через человечество. Я обрету глаза всего человечества, уши всего человечества, и буду чувствовать другое N-мерное пространство...

Наказывать можно за пренебрежение к коллективу, к товарищам, к компании, к ее имуществу; за нечеловеческое, несемейное отношение к людям и оборудованию. Каждый должен чувствовать, что коллектив для него – семья. Разве он вел бы так себя в семье? Честь семьи, ее благо превыше всего или нет?..

Будущее мира – в единстве. И потому каждый, согласно своим внутренним свойствам, конечно же, найдет свою форму и мощь объединения. Главное – дополнить картину...

Современные проблемы упираются в наши взаимоотношения. Нет сомнений, что мы правильно выстраиваем системы человеческого общежития, и нет сомнений, что мы неправильно их используем. И причина – в нашем неверном отношении друг к другу...

От штрафов и увольнений остается озлобление, от порицания коллектива – ощущение собственного несовершенства, и это человек обязан каким-то образом исправить. При этом осуждение со стороны коллег должно быть не высокомерным, а мягким, словно со стороны...

В этом обществе еще не все полностью исправлены, в нем находятся эгоисты, а не ангелы. Мы судим человека по его действиям и должны немедленно включать всевозможные рычаги для его исправления. Обязательно! Интегральный подход – это еще большая обязанность человека по отношению к другим, выполняя которую он чувствует, что выигрывает морально и, даже может быть, материально...

Человек должен чувствовать вознаграждение не в конце месяца, когда он получает чек, а непосредственно во время работы...

Многие работодатели не знают, как мотивировать людей, потому что они не смотрят в завтрашний день, а хотят всё "здесь и сейчас". Это очень большие индивидуалисты, склонные отвечать только за свою узкую часть работы и сразу же получить за это вознаграждение. Как их мотивировать?..

По-настоящему правильный коллектив – "круглый", а не "пирамидальный". И хотя существует пирамидальное сечение, оно существует только лишь в проекции профессионализма и не более того...

Наступил переходный период, когда у человечества все больше будет возникать вопрос о смысле жизни!..

"Идти в ногу с природой" значит, выявлять в человеке все новые и новые потребности, видеть, как они по-разному развиваются в различных слоях общества, ведь общество поделено на части, и эти части постепенно эволюционируют в сторону все большего морального наполнения, а материальное наполнение остается на уровне необходимого и больше не желается...

Если вы идете в ногу с общим развитием природы, результат зависит от вас, а если – нет, тогда вы чувствуете, что результат от вас не зависит...

Мы представляем собой единую интегральную систему, только этого не чувствуем. В природе всё непосредственно взаимосвязано со всем, но эти законы на неживом, растительном, животном уровне – обязывающие. А на нашем уровне они должны быть сознательными. И тогда мы почувствуем всю Вселенную от края до края, внутренне ощутим, как она дышит и живет...

Я за то, чтобы работа наполняла наши внутренние потребности, тягу к чему-то новому, увлекательному. Ведь мы как дети, особенно мужчины...

Я бы не сказал, что "тише едешь, дальше будешь" – это верно. Говорят, дальше будешь от того места, куда едешь. Под этой пословицей подразумевается, что необходимо время, чтобы осмыслить каждый поворот...

Ощущение взаимопомощи неожиданно дает человеку такое наполнение, что ему, в общем-то, и не нужны предметы роскоши, отпуска в экзотических местах и т.д. Получается, что таким путем природа подводит нас к иному виду наполнения...

Вы представляете, какая эта будет связь на предприятии? Какую энергию она высвободит? Какое даст далекое видение перспективы, и все начнут понимать, что они делают правильно, а что нет? Это будет предприятие, устремленное в будущее, и что бы оно ни выпускало, его продукция посыплется к людям как свежие пирожки из печки...

Человек должен чувствовать, что ему легко и свободно, что на него никто не давит. И тогда вы увидите, как растет производительность труда. При этом он не будет на вас злиться и проклинать всуе, что, дескать, вы на нем наживаете свои миллионы...

Тот, кто сможет построить добрые, правильные человеческие отношения не в ущерб экономике, торговле, бизнесу и т.д., – тот и выиграет...

Добрые взаимоотношения не просто поднимают настроение, – они лечат, дают тебе совершенно другой взгляд на мир, на жизнь. Они утрясают все проблемы вокруг тебя: мир вдруг начинает становиться более гладким, все улаживается, устраивается. Жизнь становится намного проще и легче...

Сейчас в деловом мире самый востребованный тренинг – тренинг жестких переговоров. Но, несмотря на популярность, эффективность таких переговоров очень низкая. Получается, что они бессмысленны из-за того, что нет правильной связи между людьми?..

Если человек станет более творческим, он сам поймет, что этого не стоит делать, и обратит запрет во что-то полезное...

Современный Вавилон обязан подняться над созревшим эгоизмом в объединении – и в нем проявится сила следующей ступени нашего развития, сила высшей жизни уровня Человек!..

Человек должен сознательно, в силу осознанной необходимости, против своей индивидуалистической природы, сделать из себя и себе подобных эгоистов коллективное единое общее – и тогда он станет на ступень "Адам" – ощутит и поймет единственность и интегральность системы природы и сможет разумно и активно существовать на уровне Адам...

Культура – это уровень обоюдного доброжелательного взаимоотношения между людьми...

Чтобы опередить страдания, постепенно уйти от них вперед и двигаться добрым путем, нам нужно интегральной образование и воспитание...

Начиная включаться в коллектив, человек автоматически подключает к себе коллективный интеллект, и не имеет значения, какой он сам по себе от природы: умный, глупый, схватывающий все на лету или тугодум. Здесь все зависит от его коммуникации с другими...

Сегодня человечество оказалось в новой, совершенно незнакомой для себя системе. Чтобы лучше понять это, приведем пример, как полвека назад человек, привыкший к определенным семейным, общественным, экономическим отношениям вдруг попадал в другую страну, допустим, из Америки в Россию, где всё было другое, и он просто не понимал, почему все так устроено...

Вот уже минимум полвека существует технология, в соответствии с которой, кроме профессиональных навыков необходимы еще и коллективные. Но не те, которые были 20-30 лет назад...

Все циклы времени, кроме недели, связаны с космическими системами: новолуние, утро, день, вечер и т.д.. Она как бы рождена человеческим разумом...

Вслед за мечтой необходимо понять, как воплотить ее в действительность. Если мечта правильная, т.е. совпадает с будущей реальностью по плану Природы, то из этой, уже существующей в виртуальном мире, будущей реальности, можно привлечь силу, которая реализует мечту – эта сила называется Окружающий Свет (О"М)...

Надо больше заботиться именно о тех людях, которые находятся в кризисе, а не о тех, кто ищет каббалу. Они найдут ее сами...

Человеку надо будет находиться в какой-то интегральной системе: или по месту жительства, или по каким-то другим признакам. Он должен постоянно наполнять свое новое желание ощущать себя внутри интегральной системы. Ведь возникающий в нас интегральный эгоизм все равно будет нас к этому вести. Тут мы подневольны – так нас развивает природа...

В настоящее время отсутствие мотивации проявляется в бизнесе на всех уровнях: пропадает желание, люди впадают в депрессию, находятся как в тумане, становятся равнодушными друг к другу...

Наши прошлые эгоистические желания трансформируются в новые, требующие для себя восполнения за счет окружения, за счет взаимосвязи. Мы еще находимся только на этапе становления в новом интегральном эгоизме, но все-таки это уже ощущается...

На сегодняшний день у нас есть данные о том, насколько несговорчивость людей, их внутренняя неприязнь, их нежелание работать, двигаться вперед останавливает любое производство и научные изыскания...

В человеке нет никаких отрицательных свойств! Просто в зависимости от нового интегрального применения они становятся положительными!..

Сегодня ты можешь быть умным, или богатым, или особенным в чем-то другом, но все-таки не преуспеть в жизни, ведь удача – наполнение, ощущение счастья, ощущение какого-то результата – приходит именно из-за правильной взаимосвязи. К этому мы должны подвести людей...

Ощущение уверенности, безопасности, теплоты, благожелательности – вот чего в настоящее время не хватает обществу, но пока еще им не осознано. Это видно по сериалам, которые показывают по всем телевизионным каналам, по тому, как обрабатывают людей средства массовой информации, и т.д. Тем не менее, все идет правильно, ведь это нужно для того, чтобы люди поскорей осознали, в каком мире они живут...

В итоге социального развития, мы обязаны стать одним единым социумом, одним единым человечеством – мы все равно должны прийти к этому, как одна семья. И в этом мы должны стать подобными природе как одной единой системе...

Поэтому, когда мы начнем соединяться между собой и ощущать интегральную связь, мы станем подниматься над эгоизмом, образуя взаимную систему интегральной взаимосвязи, и у нас постепенно отпадут желания, связанные с нашим телом...

Я не думаю, что человек обретет внутреннюю гармонию от того, что будет сам себе хозяин. Нет сегодня "сам себе хозяин"! Ты входишь в любое дело и чувствуешь, что есть тысячи людей, от которых ты зависишь и обязан все равно "играть" под всех. А тем более сейчас, когда человечество начинает все больше осознавать и ощущать себя интегральным...

Человек не может быть замкнут внутри себя. Таков наш сегодняшний эгоизм, который заставляет нас ощущать других, общаться с ними и никуда от этого не деться...

Ты зависишь ото всех, а они, в свою очередь, зависят от тебя. Мы накрепко связаны тонкими нервными волокнами абсолютно во всем. Что бы ни происходило, для тебя вопрос в том, задевает это за твой нерв или нет...

Только в действии получения человек ограничен, а в действии отдачи – не ограничен ничем, и поэтому этот способ наполнения доступен всем. Проблема только психологическая: понять, что отдавая, можешь неограниченно наполняться. Эта проблема и решается интегральным воспитанием...

Человек созрел для интегрального воспитания, когда только в единении с группой, коллективом, он обнаруживает особое наполнение...

Самый хороший и правильный способ распространения сегодня состоит в том, чтобы посредством разнообразных каналов и сайтов быть доступными в интернете для различных аудиторий, живущих в разных странах и говорящих на разных языках...

Все интегральное воспитание построено на общении, обсуждении, играх – создании среды, которая бы втягивала человека, растворяла его в себе, но давая этим возможность полного самовыражения...

Это только начало знания о необходимости создания доброжелательной окружающей среды для всех людей. И особенно для детей – дома и в школе! Это одно из первых условий методики интегрального воспитания...

Увеличение количества в обучающейся группе свыше 20, грозит потерей управления преподавателем, в направлении занятий и внимания группы...

Партнерские отношения и командная работа делают каждого из нас сильнее, опираясь на силу друг друга, вероятность успеха гораздо выше, чем работая самостоятельно...

В интегральном воспитании, которое предлагает каббала, основной упор делается именно на общение между детьми и на беседы с воспитателем, экскурсии, игры – и только вспомогательная роль отводится работе с компьютером...

Интегральное воспитание использует естественные склонности детей и взрослых, а не давление и принуждение...

Почему вы утверждаете, что человек обязан изменяться, улучшаться, вплоть до полного изменения своей природы на обратную?..

Реакция человека на присутствие других проявляется в виде самых разнообразных эффектов...

Желательно, как и во всем остальном, использовать только наши собственные, каббалистические источники, идти только по ним...

От человека, занимающегося интегральным воспитанием, должна исходить уверенность, что он нашел устойчивую точку в жизни. Именно этого недостает сегодня каждому...

С женщинами проще и легче работать – у них есть естественная потребность в интегральном объединении, потому что они видят в нем максимальную устойчивость...

В процессе дистанционного интегрального обучения можно ли привлекать людей к участию в "круглых столах", которые демонстрируются им в записи? То есть можно ли приравнять живой "круглый стол" и запись "круглого стола"?..

Наш основной инструмент – это наши внутренние изменения, наше желание раскрыть людям Творца. Как передать это из каббалистической группы в интегральное воспитание для масс?..

Мы живем в такое время, когда природа вынуждает нас наконец-то обратить внимание на интегральность. Всё замыкается, становится глобальным и потому, хотим мы или нет, мы уже движемся к этому. А если дать человеку немного теории в дополнение к той практике, которую он поневоле должен реализовать, то у него получится очень легкая внутренняя состыковка...

Сначала надо изменить человека, но речь идет не о насильственных мерах. Интегральное воспитание говорит о смягчении эгоизма, о том, чтобы мы начали понимать, что находимся в круглой, интегральной среде, и это закон природы, от которого никуда не деться...

Мы обнаружили тупик современной цивилизации: необходимо обеспечить всех всем, что сделает их счастливыми, но при этом все должны стать роботами, что сделает их несчастными...

Среда определяет будущее каждого и каждой пары. Систематические беседы, обсуждения – семейные семинары (саднаот) являются залогом взаимопонимания и взаимовключения друг в друга – а в этом залог жизни пары, как единого целого...

Если мы понимаем, как устроен и как управляется мир, если понимаем, что такое Высшая сила, как она действует, к чему ведет нас, и если мы пойдем сообразно с ней, вместе с ней, то станем партнерами и, конечно же, быстро и просто добьемся реального успеха. Тогда все пойдут за нами, и мы, что называется, удостоимся благословления в этом мире и мире высшем...

Люди почувствуют, наконец, чтó представляет собой современный "круглый" мир, и придут к тому пониманию, которого требует от них сама Природа...

Эгоизм развивается, удовлетворения все меньше, разочарования и напряжения все больше – так что неудивительно, что подобные расстрелы будут происходить все чаще. Если не уделять внимания изменению человека интегральным воспитанием, никакие законы не ограничат подобные происшествия...

В формировании человека мы должны воспитывать, ориентируя его на цель природы, к которой, поневоле или по согласию, идем. Если человек будет воспитан и получит знания следовать природе, он никогда не ошибется и достигнет оптимального своего развития и максимального успеха...

Я не чувствую, как мой "маленький проступок", вроде бы незначительный и никого не затрагивающий, в действительности негативно сказывается на всей системе и повышает ее дисбаланс. А в результате это бумерангом бьет по всем, включая меня – тем сильнее, чем больше масштабы системы превышают мои собственные...

Среда формирует из ребенка человека, но даже родители не могут организованно выступить против СМИ, которые губят их детей и все усилия родителей к доброму воспитанию? Разве ВОЗ и ЮНЕСКО выступали против таких СМИ? Разве кто-то выдвигал такие предложения в ООН? Ответ один – мы не можем противодействовать таким СМИ, потому что мы сами такие!..

Если мы бы видели всю "рентгеновскую" картину взаимосвязи всех частей мира, мы бы увидели просто "плотное тело" бесконечных взаимосвязей...

Люди перестали понимать друг друга – появились языки, эгоизм, возросший до небес, как башня, удалил их, и они расселились по всей земле. Сегодня идет обратный процесс – тот же эгоизм за прошедшие 3,5 тысячи лет соединил нас настолько, что мы вынуждены исправлять его, чтобы развиваться дальше, иначе он нас погубит...

Мы приближаемся к следующей ступени нашего развития, когда будем заниматься необходимым самообеспечением 1-2 часа в день, а все прочее время – играть в свое развитие, как дети, в следующую ступень, в отдачу и взаимосвязь, в которой будем раскрывать высшую жизнь, новое измерение...

Мы настроены изначально на полную взаимную синхронизацию и получаем от этого наивысшее удовольствие, если достигаем ее. В ней мы начинаем ощущать высшую управляющую силу, свою причину и конечную цель...

Вся природа, каждый ее мельчайший элемент связан всеми видами связей со всеми элементами – вплоть до бесконечного полного образования, называемого Создание...

Мы снова приходим к выводу о необходимости исправления человека, приведения его к интегральной связи с другими!..

Благодаря кризису, возвратятся к детям родительское внимание и любовь!..

Мы привыкли думать о себе как об отдельных автономных индивидуумах, но все мы носим в себе части других людей...

Наилучшая настройка на хорошее – это соединиться с источником абсолютного добра – Творцом!..

Виноваты мы, виновата система образования, отсутствие воспитания. Когда мы поймем, что детей надо не только учить читать и писать, а делать из них людей – воспитывать?..

Желание меняется намного медленнее, чем внешние условия. Они должны давить на нас, постепенно вызывая внутри нужный эффект. И тогда на сцену выступит интегральное воспитание, которое объяснит, что наши желания излишков над "животным", то есть базовым, рациональным уровнем мы можем удовлетворять лишь в рамках человеческих взаимоотношений...

Выход в высший мир основан на любви – вопреки и над нашим эгоизмом. Строим любовь, оставляя отторжение под ней, покрывая ненависть любовью – и в мере покрытия, начинаем ощущать высший мир...

Счастье именно в связи с окружением, в гармонии с миром. К чему исследования! Миру надо измениться, вернее нам изменить его – и станем счастливы – мы, а не те, кто диктует нам сегодня, от чего мы должны быть счастливы…

Когда мы начнем изменять себя и четко ощущать в себе не благородные порывы к самопожертвованию во имя коммуны, а почувствуем, что это стало нашей второй природой, образом жизни, образом действий и мыслей, тогда мы в соответствии с этим будем строить новое общество, его новую форму естественным путем. И тогда это будет верно. Но каждый раз это будет меняться. Мы будем прогрессировать в этой интегральности...

Практика показывает, что как только мы начинаем заниматься интегральным воспитанием, у людей отпадает необходимость в каких-либо излишествах. Они не чувствуют в них потребности и сразу же становятся к ним равнодушны...

Интегральное общество не может быть утопическими по двум причинам...

Мы просто вводим интегральное воспитание и в соответствии с этим видим, как лучше постепенно изменять мир, чтобы он соответствовал нашим новым состояниям...

Человек через такое непосредственное общение начинает создавать в себе совершенно новые основы восприятия и смотрит на мир уже совершенно другим общим, глобальным взглядом. Он привыкает ассоциировать себя с обществом, и потом начинает так же автоматически ассоциировать себя с человечеством, с миром и всей природой...

Мы не можем говорить о конкретном образе будущего общества, ведь он будет постоянно меняться, трансформироваться...

Игра – это необходимый элемент развития, придуманный не только для маленьких детей. Из этого и рождается новый человек...

Если я приподнимаюсь над собой, то вдруг оцениваю другого так, как он оценивает себя. То есть я вижу, что он правильно поступает, правильно действует. Это я был неправ, что оценивал его так со своей бывшей эгоистической точки зрения...

Группа – это те, кто понимают, каким образом взаимодействовать между собой, чтобы прийти к четко определенной цели – приподняться над собой, стать вместо "я" – "мы". После этого человек уже понимает, как устроен мир, и по-другому к нему относится...

Без групп невозможно обойтись! Природа не предусмотрела ничего иного! Почему мы все-таки рождаемся в семье, воспитываемся рядом с мамой, с родными, а потом все больше и больше расширяем круг общения? Это предполагает, что мы можем охватить весь мир, потому мы становимся якобы большими и свободными...

Почему я вижу одно, но не вижу другого, замечаю это больше, а то меньше? Это происходит в соответствии с таблицей ценностей, которые существуют во мне...

В культурологии можно выделить три типа человека. Первый тип – это стихийный коллективист, в котором сидит стремление слиться с коллективом. Второй тип – логоцентрик, т.е. человек, рожденный осевой революцией и четко различающий: это добро, это зло. И третий тип – человек постмодерна, который уже разуверился во всем. У него нет никаких идеалов. Это ваш человек?..

В процессе диалога рождается возможность обретения нового сенсора, нового коллективного органа ощущения, когда я ощущаю и анализирую всё не в себе, не в своем эгоизме. Я обретаю выход из изолированного внутреннего мира. В итоге я начинаю ощущать себя включающемся в остальных...

Объективный закон природы – привести нас к объединению. И тот, кто не будет в нем участвовать, имея всё, вдруг обнаружит, что ничего не работает...

Интегральная среда поневоле дает человеку дополнительные органы ощущения. Он начинает ощущать мир намного шире...

Человек начинает понимать, осознавать, что одному ему дальше не прожить, что он зависит от всех...

Цель наших семинаров – создать в себе интегральный орган восприятия мира. Тогда я увижу мир другим, его интегральную взаимосвязь, сеть. Все это будет внутри меня. Я вдруг смогу, глядя на мир, сказать: "О! Вот так-то надо сделать!". Изнутри себя – мне не будет сложно...

Обучая человека интегральным законам, мы должны сделать из него маленького ученого. Ему необходимо понять, где он находится, что на самом деле крутит миром, каким образом природа всё осуществляет. Мы находимся под природой, – не выше и не вне ее. Откуда же мы появились, если не в результате ее программы и плана? И мы видим, что эта программа и план существуют...

Ваша индивидуальность находится под вашим "мы". Вы ни в коем случае не давите на свое "я". Дело в том, что ваше "я" все время растет в том смысле, что вы реализуете себя через "мы". Включаясь в общий орган всего желания и всей мысли человечества, вы начинаете "разбухать", расширяться...

Как только вы начинаете ощущать интегральное общество, включаться в него, возникает новый вид эгоизма – "круглый" эгоизм, который развивается от того, что ваш индивидуальный эгоизм подталкивает его наверх, на следующий уровень...

Человека невозможно изменить просто так – только под влиянием окружающей среды. Поэтому окружающая среда должна быть более-менее воспринимаемой им...

Во время обсуждений я занимаюсь не тем, что контролирую других и анализирую их ответы, а тем, что пытаюсь подняться над своим эгоизмом, над своим понятийным аппаратом и воспринимать всех как "мы", то есть, словно включаясь во всех них. Я таким образом отрабатываю выход из себя...

Будет ли человек постоянно ощущать свою интегральную включенность во всех?..

Несмотря на то, что у нас есть возможность мыслить, рассуждать, исследовать, делать выводы, это не значит, что мы находимся вне законов природы, – мы просто их еще мало знаем, особенно законы человеческого сообщества. В этом все дело...

Неважно кто ты, где ты воспитывался до этого, и какой ты по своей системе взглядов, по врожденным свойствам, по тем взглядам и ценностям, которые получил в процессе воспитания. Ты начинаешь включаться в группу, которая представляет собой мини социум, и в ней начинаешь отрабатывать это взаимодействие...

Способны ли мы в нашем нынешнем состоянии к настоящей интегральности, какой она должна быть в идеале?..

Человек, который будет находиться в группе интегрального обучения, почувствует, насколько он интегрально связан со всем остальным человечеством, ведь чувство интегральности не имеет границ! Интегральность – она потому и интегральность, что я начинаю чувствовать себя шестеренкой внутри механизма: от меня зависит весь механизм, и я завишу от него, а он, в свою очередь, зависит еще от следующего механизма, и от следующего. Так я развиваюсь в этой интегральности!..

Если человек устремляется к объединению, к подобию единой природе, в нем возникают всевозможные новые ощущения, познания, включения, необходимые для того, чтобы достичь большей интеграции. Здесь нет никакого разрушения. Наоборот, происходит проявление все больших сил, но они проявляются в таком виде, чтобы дать человеку новую задачу, как маленькому ребенку, который, решая ее, растет...

Человек не может постоянно находиться в одном ровном состоянии. Люди, которые занимаются в группах интегрального обучения, тоже будут испытывать колебания состояний?..

Мы сами своими усилиями, положительными и отрицательными свойствами, одинаково проявляющимися в нас, создаем, творим этот образ, эту интегральную систему, которая называется "человек". Мы положительно устремляемся к связи между нами, а получаем отрицательную отдачу – разъединение. И снова с этим разъединением устремляемся к объединению на следующем уровне, и снова отталкиваемся друг от друга с новым эгоизмом. И так каждый раз поднимаемся на новую и новую интеграцию...

Главное – это правильное воспитание. Без него ничего не сделаешь. Люди должны это понять...

Сегодня природа подвела нас к тому, чтобы мы стали людьми. С одной стороны я упираюсь в свой эгоизм, который создан во мне специально. С другой стороны я вижу, что мне никуда не деться, мне надо стать интегральным альтруистом, иначе не выжить...

Все общество становится одним единым целым и начинает ощущать все уровни природы полностью взаимосвязанными. И когда человек включает в себя всю эту огромную природу, видит ее, ощущает внутри себя, он начинает проникаться ее программой. Являясь частью этой программы, он начинает воспринимать ее целиком...

Кризис – это противоречие между нами и этой системой, которая вдруг начинает проявляться, как интегральная. Поэтому нам надо стать интегральными, чтобы понять эту систему, уметь с ней взаимодействовать и исправить ее...

Мы должны понять, что если человек, как высшее создание природы, устремляется к объединению, к интегральности, хотя и не в состоянии ее достичь, то при этом он вызывает интегральность природы, которая работает на него...

Инфантильность губит общество...

Доброе внешне отношение, вопреки внутреннему нежеланию, отторжению, даже неприязни, является основой перевоспитания человека, по принципу "воздействия окружения на человека" и по принципу "привычка вторая натура"...

Мы уже видели на протяжении истории, что слепая вера в Бога ничего не дает. Возможно, это облегчает кому-то жизнь, но это не то, что требуется от нас. От нас требуется четкое, жесткое, разумное вмешательство в природу. Нам нужно создать в природе дополнительную добрую силу, чтобы уравновесить ту злую, которая специально создана так, чтобы человек сам, уравновешивая свою злую, эгоистическую природу, создавал бы в ней доброе равновесное состояние, и таким образом развивался и поднимался...

Дело в том, что мир – глобальный, мир – замкнутый. Он связан между собой во внутренней системе сил как сетка, которая находится между нами и связывает всех нас в единой коммуникации. А мы в этой коммуникации представляем собой самую центральную точку, самую центральную зону. И поскольку мы пока не генерируем в мир положительную силу, то весь мировой антисемитизм – постоянен...

Только для того, чтобы мы вышли на следующий уровень – уровень полного взаимодействия. Это - то состояние, пример которого ждет от нас мир, потому что у него нет решения всеобщего кризиса так же, как у нас нет решения ближневосточного конфликта. Если мы решим нашу проблему объединения, то мир постепенно аналогично решит проблему кризиса...

У нас в руках находится серьезная научная методика, хотя внешне она выглядит как игра в "хороших детей". Ее нам надо освоить и реализовать...

Мысли, мнения, желания перетекают из одного места в другое, словно подземные воды, которые независимо от нашего желания, связывают нас всех вместе. Но вопрос в том, как сделать эту связь доброй и взаимной, чтобы мы поняли, что относимся к одному земному шару, к одному воздуху, одной земле - что имеем лишь одну маленькую общую планету для своего существования...

Если мы можем добиться внешней безопасности и избежать ракетных обстрелов только при нашем внутреннем стремлении к единству, то как нам все время держать такое внутреннее намерение к соединению? Как каждый из нас может постоянно пробуждать себя и поддерживать в себе такое внутреннее напряжение?..

Вы говорите, что если мы достигнем любви к ближнему, как к самому себе, то мир изменится к добру?..

Я бы просто посоветовал учиться новым отношениям по нашему курсу http://egonet.info/...

Нам требуется понять, что причиной кризиса является наше неравновесие с общей, замкнутой системой природы. И это включает не только экологию, а все отношения между людьми. Исправив свои отношения друг с другом, мы должны установить равновесие во всей природе. Этим мы восполняем человеческий уровень и приводим всю природу в гармонию...

Если ты поднимаешь страдания на человеческую ступень, то переживаешь и сожалеешь о том, что неспособен на отдачу. Теперь это – твоя беда, от этого ты страдаешь. Свет, возвращающий к Источнику, придает тебе такое ощущение, и тебе больше не нужны материальные несчастья...

Человек – создание общественное и по мере своей эволюции все больше нуждается в правильном окружении, которое определяет все его мировоззрение, а значит поведение и судьбу...

Все последние исследования еще раз доказывают, что человек – общественное создание и его исправленное состояние – в единении с обществом...

В естественном, сбалансированном состоянии беременность – это самый счастливый период в жизни женщины. В это время она даже может излечиться от многих болезней, поскольку на данном этапе в ней пробуждаются совершенно новые, отсутствующие в ней прежде, силы. Теперь она должна заботиться о создании новой жизни, и поэтому получает от природы много дополнительных сил, энергию, знание, обновление состояний...

Мы должны заботиться о воспитательно-социальном процессе, чтобы он привел к сбалансированному развитию всех нас как единого человеческого общества. Мы должны развить общее стремление к тому, чтобы каждый отдельный член общества дополнял друг друга, был в гармоничном слиянии с другими, и все развивались шаг за шагом до рождения нового мира...

Надо очень аккуратно обращаться с новенькими, чтобы потихоньку избавить их от всех наваждений...

Без десяти вводных лекций никак не обойтись. Это всё-таки база, без которой, как без таблицы умножения, ничего не сделаешь...

Потихоньку мир всё-таки идет к осознанию того, что мы находимся в замкнутом пространстве, под воздействием сил природы, а не выше их, и не можем делать всё, что нам заблагорассудится; что человеческое общество тоже обладает определенными свойствами, заданными природой. Мы должны изучать эти законы и подчиняться им, иначе нам будет плохо...

Интегральность означает, что мы должны достичь между собой равновесия, равенства, состояния, когда, практически, все люди мира существуют на одном уровне, в одном достатке, в заботе о том, чтобы сохранять это равенство, сохранять между собой такую зависимость. И к этому нас природа будет двигать, причем очень сильно. Пока мы этого не осознаем, пока мы этого не достигнем, будут удары...

Заканчивается старая система, когда мы постоянно развивались и под воздействием эгоизма шли всё время вверх. Наш эгоизм поднимался, и вдруг достиг максимума, достиг своего насыщения. А далее он начал закругляться, то есть стал глобальным. Мы оказались взаимосвязанными между собой. Раньше такого не было. Сегодня мы находимся в состоянии, когда мы все взаимно связываемся всё больше и больше!..

В течение всего периода беременности мы должны "рисовать" в деталях ту жизнь, которую мы бы хотели уготовить для своего малыша. Мы представляем себе, как рождается наш малютка, как он растет в атмосфере добра и благополучия. Мы думаем о том, в какой детский садик его лучше отдать, но главное – о том, какие отношения у него сложатся с другими детьми в саду...

Если мужчина кричит на женщину, ребенок, находящийся в ее чреве, ненавидит этого мужчину...

Все чувства и мысли матери передаются ее будущему малышу. Да и потом, когда он появляется на свет, он воспринимает мир только через нее. Он все время хочет "дышать" через нее, чувствовать ее запах. Мать – это посредник между ним и окружающим миром...

Ну что ж, дети как люди, природа не меняется, а только развивается и приспосабливается. Осознавая ее зло разумом или страданиями, исправить ее, в любом случае, нам придется самим! Каббала призывает сделать это быстро и легко – методом "Ахишена"...

Наше Я находится вне нашего тела и не ассоциируется с ним...

Какова наша главная задача во время подготовки круглого стола? В чем заключается качество нашей работы?..

Когда мы устремляемся к интегральности, к взаимной связи, мы, в принципе, этим и раскрываем одну единую сеть природы. Это как единый компьютер...

Во время обсуждения в интегральных кругах часть участников внутренней группы, не справившись с возросшим эгоизмом, проявила большое участие в обсуждении в кругах – большее, чем требовалось. Это выглядело искусственно, фанатично. Как работать с этими состояниями?..

Мы должны удерживаться в общем ощущении нашего соединения, некой точки равновесия, как будто вдвоем балансируем на острие иглы. Нам необходима такая точка связи, капля единства во взаимной отдаче, взаимных требованиях, чтобы не переборщить и не выйти из равновесия...

Можно быть довольным результатами, если мы начинаем чувствовать друг друга. Я уже не приближаюсь к своей жене, словно еду на машине к далекой цели, а мы находимся рядом и вместе крутим один руль. Мы должны почувствовать, что у нас есть общие желания: ее и мои, и мы вдвоем управляем ими...

Второй принцип супружеских отношений гласит: "Каждый должен постоянно стараться поднять настроение партнера"...

Когда человек чувствует, что кто-то любит его и заботится о его благе, это пробуждает в нем огромную радость и обязывает ответить тем же. Ведь таким образом мы показываем друг другу пример...

Суд и милосердие неразлучно сопровождают друг друга в семейных отношениях и всегда должны быть уравновешены...

Точка контакта строится из моего доброго желания и из доброго желания моей жены - это точка единства, в которой мы внутренне ощущаем друг друга. Я вдруг начинаю чувствовать то, что у моей жены на уме и на сердце, а она - то, что в моем уме и сердце. Мы начинаем связываться в более внутренних точках, которые совмещаются в одну...

Между супругами возникает такая связь, словно два сцепленных кольца. Эгоизм каждого - это круг, внутри которого живет человек. Он стережет эти границы, хочет получить внутри них наполнение, и больше его ничто не волнует. И от партнера он тоже хочет получить наслаждение, наполнить себя. Если он наполняет себя за счет того, что делает партнеру хорошо, то это называется у нас любовью...

Надо каждый раз обновлять наши взаимоотношения: вдыхать новую жизнь в любовь и привязанность, идти на уступки и сближение. Тогда новые порции эгоизма каждый раз будут подталкивать нас к новым шагам навстречу друг другу. Если мы работаем поверх эгоизма, постоянное обновление нам обеспечено...

Подарок не обязательно должен быть вещественным - главное, наполнить желание партнера. Хорошее отношение - тоже воспринимается как подарок, если исходит из любви, не требующей компенсации...

Что бы мы ни делали в жизни, все ее ситуации мы принимаем не как случайности, а как возможности, шансы для постепенной консолидации. При этом разум развивает в нас чувство. Я чувствую, насколько важен мой партнер, насколько он уникален. И он также относится ко мне. Вместе мы можем подытоживать наши отношения, мы взаимосвязаны и верны друг другу. Партнер для меня – особая личность, выделяющаяся из всех остальных. С ним я нахожусь в такой связи, которой у меня нет больше ни с кем. Между нами царит такая взаимность, что мы становимся единым целым...

Всем известно, что семейная жизнь – дело непростое и его нельзя пускать на самотек. Если мы, как пара, идем путем совместного развития, то в наших взаимоотношениях можно выделить три "территории"...

Жизнь рождается именно в единении частей, и чем оно успешнее и крепче, чем лучше позволяет им обслуживать друг друга, тем больше они наслаждаются. Это и есть удовлетворение – от того, что они чувствуют жизнь, текущую между ними. Вплоть до того, что каждый обязан ощущать другого и жить в другом, т.е. обеспечивать нужды ближнего. На этой взаимности и выстраивается интегральная система...

Нам стоит рассматривать жизнь не как "временное белковое существование" в текущих земных условиях, а как некий процесс, по ходу которого человеческий вид вырастает над своим животным телом, обретая новые свойства, меняя и улучшая себя. Именно так он приподнимается над животной ступенью, являющейся нашей основой, – над телом, над материальной жизнью, которая требует обеспечивать себя пищей и передавать эстафету от поколения к поколению, подобно всему животному миру...

Супруги поистине спаяны в одно целое. А по правде, точно так же каждый человек спаян со всем миром. Между нами вьются бесчисленные нити, охватывающие также неживую, растительную и животную природу. Все вместе мы – одна большая система с множеством "кровеносных и лимфатических сосудов", с "нервной системой" и т.д...

Мы строим свои уступки на основе понимания того, что наши характеры невозможно изменить и что я не собираюсь исправлять и ломать партнера. Я не требую от него никаких перемен. Мы основываемся лишь на взаимном согласии и уступках...

Если один уступает другому и делает это намеренно, по своему желанию, он этим воспитывает своего партнера. Это также работает и относительно детей, таким способом мы научим их уступать ближнему...

Мы раскрываем в сегодняшнем мире, что природа вынуждает нас к связи друг с другом. И если от семейных обязанностей по отношению друг к другу еще возможно попытаться сбежать, но мы не можем спрятаться от жизни общества, от всего человечества. Ведь мы все зависим друг от друга...

Кто не умеет налаживать отношения в семье, тот не умеет налаживать их и в обществе. Ведь всюду действует один и тот же принцип диполя, плюса и минуса – только в разных масштабах. Так и выстраивается общая программа исправления взаимоотношений человека: начиная с его маленькой семьи – и до большой семьи всего мира...

Без взаимных уступок не возникнет связи. Если бы мы с самого начала были во всем согласны друг с другом, то не почувствовали бы контакта, как будто мы одно и то же. А когда мы уступаем друг другу, мы не отменяем свой эгоизм, а поверх него строим связь, как сказано "все преступления покроет любовь". И потому эта связь стойкая – между нами сохраняется внутреннее противоречие, но именно поверх него все выше и выше вырастает и развивается любовь...

Человек не способен изменить свой характер. До самого конца жизни в человеке остается то же самое отношение, взгляд, привычки, которые он получил в детстве. Поэтому только взаимные уступки – ключ к согласию в семье, формула успеха. Когда встречаются две разные формы, все определяется мерой взаимных уступок, на которые мы согласны пойти между собой...

Мы строим свои уступки на основе понимания того, что наши характеры невозможно изменить и что я не собираюсь исправлять и ломать партнера. Я не требую от него никаких перемен. Мы основываемся лишь на взаимном согласии и уступках...

Если мы умеем объединяться в одно целое внутри семьи, то мы преуспеем и в более широком внешнем круге, и еще более внешнем – пока весь мир не станет как один человек. И тогда не будет глобального и интегрального кризиса...

Нужно раздуть важность подарка, важность дарящего, и самому как можно больше вдохновиться фиктивной радостью. Она не настоящая, потому что я только играю. Но эта игра превращается в правду...

Гармоничные семейные отношения строятся на двух простых принципах: Связь между партнерами формируется путем взаимных уступок. "Все преступления покроет любовь"...

Снова и снова нам придется раскрывать естественную, "материнскую", беззаветную любовь друг к другу. Каждый раз мы будем заново настраиваться на нее, оценивать происходящее с ее позиций и благодаря этому возвращаться на верный уровень отношений...

Работа начинается с нашей первой встречи, с семинара, который можно называть "Первое знакомство". Ведь мы можем быть женаты много лет и не знать друг друга!..

На первом этапе построения семейных отношений мы действуем по принципу: "Не делай другому того, что ненавистно тебе самому"...

Всем известно, что во всем нужно стремиться быть объективным. А это и значит – выйти из самого себя и говорить от третьего, незаинтересованного лица, не находящегося под властью моих желаний, наклонностей, качеств...

Важность цели обязана снабдить меня горючим, без этого я, естественно, не смогу двигаться. И в этом мне должно помочь мнение окружения, сильное общество, которое пробудит во мне важность цели – ту самую точку единства...

Интегральное воспитание учит нас именно этому – налаживать взаимосвязь. Ведь только ее нам недостает, чтобы подняться с нынешней убогой ступени к жизни в гармонии и совершенстве. Для того человек и развивается, чтобы в итоге ощутить всех людей в мире...

В семье часто бывает так, что у жены накапливается к мужу больше претензий, чем у него к ней…

Мы ощущаем жизнь в семейных отношениях именно внутри нашего соединения друг с другом. Не во внешних частях: во мне самом и в моей паре, а в том, как ее образ, живущий во мне, и мой образ, живущий в ней, соединяются между собой. Эти взаимные образы связываются настолько, что в итоге превращаются в одно целое. А мы сами все время меняемся и потому должны не переставая работать над этими образами и совершенствовать их и свою связь...

Я действую через созданный во мне образ для того, чтобы связаться с женой и наполнить все ее желания. А она делает то же самое по отношению ко мне, и внутри этой взаимной отдачи рождается любовь, соединение мужского и женского начал. Если я ставлю свои свойства против ее желаний и ожиданий от меня, а она так же поступает относительно меня, это значит, что мы находимся в слиянии...

Если я решил, что буду так относиться к партнеру, пусть даже он не хочет в этом участвовать, не соглашается устраивать со мной семинар, а я все равно начинаю с ним так обращаться – этим я подкупаю его. Ему некуда будет скрыться, ведь против такой откровенности и прямоты, человек чувствует себя совершенно безоружным...

Мы ощущаем жизнь в семейных отношениях именно внутри нашего соединения друг с другом. Не во внешних частях: во мне самом и в моей паре, а в том, как ее образ, живущий во мне, и мой образ, живущий в ней, соединяются между собой. Эти взаимные образы связываются настолько, что в итоге превращаются в одно целое. А мы сами все время меняемся и потому должны не переставая работать над этими образами и совершенствовать их и свою связь...

Система, которую мы называем "мудрость группы", сейчас реализуется в неисправленном виде. Что или кто должен стать для нее направляющим, директивным руководителем, когда она исправится? Как будет проявляться это руководство?

Каббала – не скрытая наука. Она просто ждет, когда все почувствуют в ней необходимость. Человечество должно осознать, что в мире нет ничего иного, кроме выполнения общего закона равновесия, который является основным законом природы...

В талмудической медицине используются всевозможные биологические материалы. Но сама по себе истинная еврейская медицина – это всего лишь внутренний тренинг, направленный на равновесие человека в нас – не животного в нас, а именно человека внутри нас, т.е. на равновесие моего эгоизма с природой, на его исправление. Это значит, что каждый раз, когда он проявляется во мне, я должен находиться во внутреннем движении к его равновесию, т.е. к его исправлению...

Почему, когда мы заботимся о других, мы оздоравливаемся? Даже не потому, что при этом уравновешиваются моя и ваша системы, а потому что мы входим в равновесие с природой, с огромным окружающим миром, в котором циркулируют мощные силы, стремящиеся к равновесию. Мы находимся между собой как диполь: плюс-минус, минус-плюс, который начинает взаимодействовать с этим огромным полем, с огромной силой, – и поскольку мы стремимся быть подобными им, то вызываем на себя их положительное воздействие, оздоравливающее нас...

Самое главное – преподать человеку в начале жизни возможность раскрытия всего управления. Тогда он будет знать, как себя вести, что искать, чем наполняться, и проживет свою жизнь не зря, а в выходе на следующий вечный уровень...

Изучайте что угодно: физику, энтропию, термодинамику, какие угодно законы – все говорят о том, что любое тело в мере его развития, стремится к состоянию покоя. Не только человек, но и вся природа (неживая, растительная и животная) стремится к максимальному наполнению, насыщению, покою. Это закон природы...

Когда вы отдаете, через вас на всё остальное проходит вся информация, вся энергия, все наслаждения, все наполнения. Вы являетесь при этом Богом, поскольку находитесь на самом высшем уровне природы. Вы входите в резонанс с ней...

Самая главная проблема человечества – это воспитание. Если бы мы правильно воспитали одно поколение, мы бы исправили всё человечество, смогли бы изменить всю жизнь на Земле...

Допустим, человек сидит и наблюдает за собой: хочу воды, потом что-то еще, а потом уже не знаю, чего хочу. Такой простой эксперимент поможет ему понять, что его суть – желание насладиться?..

Если мы понаблюдаем за собакой, то основные ее потребности: еда, сон, совокупление. А что движет человеком?..

Мужчина и женщина – это два мира. То же самое и в духовном. Будучи в духовном мире мужской частью, невозможно представить себе переживание женской части...

Я разговаривал со многими людьми, которые живут на природе: с индейцами, или, например, с Джейн Гудолл, которая 17 лет жила среди обезьян. У таких людей существует очень четкое ощущение того, что сила природы – это любовь, отдача, связь между всеми частями творения. И когда человек сливается со всем этим, он испытывает невероятное блаженство. Это в природе...

В теле нет желаний. Вы можете заменить все свои органы, сделать сколько угодно пересадок, но вообще не затронете человека в этом теле...

Не так-то просто отвлечься от материальной жизни и заняться другим постижением, возвышением, видением мира в другом виде, но это под силу каждому и всем. В общем-то, природа нас толкает к тому, чтобы мы стали волшебниками. Волшебник – тот, кто загадывает желание, и сам же его наполняет, достигает. Загадал и получил!..

Сколько людей в мире понимают, для чего они живут, ради чего? Сколько активно участвуют в жизни?..

То, что люди постепенно перестанут ощущать свое тело и будут видеть его не как тело, а как собрание сил, которое рисует им этот телесный образ и вообще образ всего нашего мира, – это очень близко, это - несомненно. А затем, вместе с этим будут постепенно исчезать все болезни и все проблемы, которые связаны с телом, с семьей и со всем прочим, поскольку все это переходит на другой уровень решения – на уровень сил...

Расстояние не имеет значения...

Для того чтобы человечеству выйти из всеобщего интегрального кризиса, надо стать подобными той интегральной сети, которая управляет нами...

Интегральное воспитание - не замена системы образования, а замена подхода к человеку, к классу учащихся, к группе людей, к обществу, к человечеству, когда ты смотришь на них лишь как на интегральное сообщество. Ведь только в таком виде мы правильно позиционируем себя относительно природы, самих себя...

Настоящая система воспитания предусматривает, прежде всего, воспитание родителей, а затем уже воспитание детей...

Обучая учителей интегральной методике, необходимо привить им те рамки, внутрь которых они поместят свой предмет, чтобы преподавать его в интегральном стиле...